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从0分考到120分,我亲力亲为 什么事都要我亲力亲为

2022-03-14 09:16:19孕产
#中国式家庭教育# #智慧父母指南# 网上流传着各种“辅导妹妹作业至崩溃”、“辅导作业时叫儿子‘爸’”、“开启男女混合打模式的辅导作业”类似视频,这些也算是中国式教育界的网红了。从小学到大学,我的成绩一直名列前茅。对于让孩子好好学习,作为受中国教育的一员,我有话说。

#中国式家庭教育# #智慧父母指南# 网上流传着各种“辅导妹妹作业至崩溃”、“辅导作业时叫儿子‘爸’”、“开启男女混合打模式的辅导作业”类似视频,这些也算是中国式教育界的网红了。

从小学到大学,我的成绩一直名列前茅。对于让孩子好好学习,作为受中国教育的一员,我有话说。

先讲讲我是从哪个契机开始学习的。我小时候跟着姥姥、姥爷长大,他们管吃管喝,可从不管我学习。那时候我就是一个自由的灵魂。和我一起长大的还有留守在家的表哥,表哥比我大一岁,但这毫不影响我们偷按别人门铃,按了就跑的“革命友谊”。那时候我们很野,野到什么程度呢,这样说吧,翘课抓蝌蚪,到山上打闹找吃的,待到路上出现背着书包的学生我们才打道回府,类似事迹都是家常便饭。直到有一天,我抓蝌蚪掉池塘里,爬上来一身湿,不得已找了个宽敞的地儿,把袜子鞋子什么的像摆摊一样给全摊开了,瞅着奄奄一息的阳光晾着。好巧不巧,这场面给邻居二大爷撞见了,他麻溜报告给了姥姥。东窗事发,我们被揪回去一顿训,后面的日子不必说,哪还敢翘课捞蝌蚪,真是再也不敢了(也就只能翘个课到山上找果子了)。但是这并不是我学习的契机。

什么事都要我亲力亲为

就在我如上瞎混的一年后,预习班(上一年级前,要先上一年预习班)的期末考试成绩出来了,果不其然,在邻居优秀小朋友红色小奖状迎风飘,小礼品塞书包的招人“恨”氛围下,我揪着我那有几分还不如零分爽快的考卷,恍恍惚惚回了家。也不知道我当时是怎么想的,可能是觉得小奖状长得很合心意,也可能是因为幼小的我也有了好强心之类的原因,一年级的时候,不知道我怎么做到的,硬生生从0分考到了120分满分。现在想来,我自己都佩服我自己,这是我人生第一笔浓墨重彩啊!长大后,我从姥姥口中得知,一年级开始,我没有再翘课,学习特别认真,特别是在考试前,我会坐院子里,拿着书翻读,叫吃饭都叫不动,说是要看完了再吃。说到这里,我,要为自己鼓个掌,啪啪啪……

从0分考到120分,我亲力亲为

从我的经历可以看出,成绩这种事情,重点在小朋友自己身上,就是要刺激小朋友自主学习,小朋友自己有了动力,大朋友何需每天呕心沥血,喊着儿子“爸”就只是为了让他算对16加15。说到这,我要为天下所有望子成龙的父母鼓个掌,你们真的辛苦付出了。

家长辅导孩子作业,是当代家长责任以及爱的集中体现,从辅导作业的视频引起共鸣的程度可见一斑。但是,我觉得大多中国家长辅导孩子作业的弊端已显露。

什么事都要我亲力亲为

1. 小朋友形成依赖,丧失学习的目的。学习本就是一个锻炼个人搜集、处理、整合新知识能力的过程,但是大朋友无意识地给小朋友灌输一种思想:作业不会写无需细想、多想,只需一声“爸爸”、“妈妈”即可尽快完成这必须今天完成的作业。这种思想一旦根深蒂固,小朋友的求知自主性就被扼杀大半了,这也是中国自主创新能力较他国低的一个原因罢。

2.在反复冗杂中,失去动力。当每天的任务是,上学、放学、写作业,而且,“写作业有爸妈”这几个字就像五星红旗一样在他们脑中发光,他们的学习就变成了工厂流水线上的零件——到位就好,没啥目的。现在,作为大朋友的我们来想想这个问题,当工厂流水线以时计薪时,我会追求产出量吗?相反的,当工厂流水线以量计薪时,我会怎么做。可以简单地把家长和孩子的关系想成企业与员工的关系,家长是希望孩子每天走了这个流程,在工作时间里上了班就行,还是希望能看到产出量,看到孩子们因为学习而提升的能力。

道理都说差不多了,是时候探究下实践手册了。

家长的目的是培养孩子自主学习能力,刺激学习,我有以下几条建议。

什么事都要我亲力亲为

1.鼓励学习。注意我用的是“鼓励”这个词,不是“奖励”。家长在实践中,可能尝试过用娃娃、玩具飞机作为获得优异的奖励来刺激学习,这个方法对于某些小朋友在某些时候或许有用,但是小朋友长大了,所受的诱惑多了,奖励就不能成为其长久的学习动力。那什么才能成为那个长久动力呢?鼓励。家长对小朋友的鼓励、赞许、期望,在潜移默化中会成为纯真的小朋友心中的一份责任与欢喜,想要回馈父母、让父母开心的责任,想要得到父母与亲戚乡邻赞许的欢喜,这种期许的力量之大,可能是父母们意想不到的。对于我来说,这种期许伴我一路顺利来到了大学,我,只为博父母一笑。

2.家长学会独立。小朋友摔倒了,外国父母的惯常做法是,鼓励小朋友自己站起来,中国父母的惯常做法是,飞奔抱起。这是一个很鲜明的对比,外国父母非常注重培养小朋友自主能力,中国父母则会用“爱”之刃扼杀孩子们的独立能力。这种独立能力从前大多在生活方面,但是近些年逐渐渗透到了学习方面。孩子们的一切活动都得到了父母的周到打点,为孩子们的脑子以及肢体提供安逸,可知这种安逸消耗着温室里的氧气,终有一天,氧气消耗完了,生命便会受到威胁。家长要学会独立,独立于孩子的成长边缘,做任何事只需起到引导作用,无需多余的“身体力行”。家长帮忙挡住龙卷风、海啸、泥石流就行,风雨就让孩子们自己体悟吧,所谓风雨之后见彩虹,这是属于他们的彩虹,家长不要剥夺他们创造属于自己彩虹的权利。

每个人的成长都不容易,需要父母与孩子们的共同努力。父母是孩子们最重要的礼物,是他们前进的动力;孩子们也是父母最重要的礼物,他们需要你们的支持鼓励。

希望每个人都学会独立,独立成这世界上最美丽最耀眼的花朵。