宝宝上早教，是坑还是福？一篇文章教你“避雷”
周末小区宝妈聚会，逃不开的一个话题，就是孩子早教。
有宝妈说：早教都是骗人的，就是坑那些钱多的人。
也有宝妈说：我家孩子上早教，学会了不少，受益匪浅。
那到底早教时坑还是福？我先说说自己的经历。
我家宝宝满周岁的时候，我打算带宝宝去早教机构上早教课，但老公却觉得孩子太小，没有必要上早教，学了也白学。
而且他还说：“现在早教机构都是骗钱的，就是哄骗你们这些每天给孩子学这学那的家长。”
因为这个事情，我跟老公争吵不休，最后我横下心来，给孩子找了一家在国内已经家喻户晓的美国某品牌早教机构，带着老公一起上了一次早教体验课。
没想到的是，本来胆子小的宝宝，突然来到陌生环境，见到很多陌生的脸蛋，情绪变得特别激动，整堂课都趴在我肩膀上嚎啕大哭，更别说跟人有什么互动了。
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体验课上得非常不好，老公就更坚定宝宝没有必要上早教课的想法，与其让孩子“遭罪”，不如带宝宝出去玩。
而我却认为，孩子胆小怕生就是缺乏社交环境。那些会遗忘的知识，会随着成长的时间，慢慢潜移默化变成我们才华的伏笔。
在我的坚持下，终于给宝宝报了早教班。现在宝宝已经上了几周。
从第一节体验课哭个不停，到第二节课继续哭，第三节课开始好奇，第四节课开始慢慢静下心来东张西望。
上第五节课时，她能安静下来并且很开心地配合老师完成课程中所有互动！
与此同时，宝宝在日常中胆子也变得比原先大了，看到陌生人也不再害怕，还会主动打招呼。原有对音乐的兴趣得到进一步激发，宝宝变得更喜欢音乐了！
早教中心的老师告诉我，来上早教很多宝宝一开始接触集体环境一直哭得有很多，其中一个宝宝哭了三个月，在她妈妈的坚持下第四个月才开始接受课程。后来，这个宝宝也开始非常享受上课，胆子也大很合群。
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就我个人经历来看，上早教，还是很有必要。当然，在此之前，我们要理清两个关键问题。
一 、孩子为什么要参加早教？（图片来自网络，如有侵权，立马删除）
1．抓住早期教育，可以提高学习效果。
幼儿期是人生发展的关键期，早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。
幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；
5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
国内外专家也表示，婴幼儿时期是孩子发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
2．幼儿教育，是人生整个教育的起点
美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础”。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。
日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。
3．好的教育，对孩子的一生都有积极影响
科学家们曾一度认为，婴儿的基因几乎可以完全决定他将来的聪明程度。尽管基因对孩子的发育起关键性作用，而最近脑科学方面的进展却使人们得出了一个引人注目的结论：
孩子在一生中的最初三年所获得的经验丰富与否，在很大程度上影响他脑的发育。
这是一个十分重要的发现，因为一个人毕生的学习、思考和情绪反应的状况，是以其大脑的早期发育为基础的。
同时芝加哥大学的神经生物学家彼得·胡滕洛赫尔对人类从婴儿到成人时突触连接数目的变化做了大量研究。
他使用高清晰度的显微镜，计算出人脑不同时期的突触连接数目。得出的结果引人注目：
（1）婴儿在出生时，大约有50万亿个突触连接，这个数目相当于成年人的1/10。
（2）孩子3岁时，突触连接的数目大致是成人的2倍，大概是1000万亿。
（3）到了14岁，孩子的突触连接数目和成人大致相当。
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那为什么一个婴儿拥有的突触连接会超过他最终所需要的数量呢？
在早期，你宝宝的每次新的体验都会导致他脑内突触连接数目的增加，以及突触密度的显著增大。当经验越来越丰富时，他的脑部就通过一次突触筛选的过程来塑造自己。
人类脑的突触密度图略：
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(图片来自：杰西·勒罗伊·科内拉：《新生儿大脑皮层的发育》，1-8卷，哈佛大学出版社1939-1975年重印本，马萨诸塞，剑桥。)
换句话说，你的孩子在生命中的最初三年处于怎样的环境，实际上将决定其脑的构造，他所经历的事物越有意义、越具有连贯性和趣味性，他的脑也就塑造得越精妙。
也有证据表明：孩子在早年发育学习的特定阶段会倾向于学习某些特定技能。科学家们把这些特定时期称为敏感期。
而脑内的神经元需要适宜的环境条件以便使其和其它的神经元发生联系。否则，人脑的发育就会受到永久性的影响
科学研究还发现：我们每一个人都拥有140亿个脑细胞，很可惜，最擅长用脑的人，一生中也只开发了10%。
所以人脑存在巨大的潜力，而婴儿时期是发展潜力的关键时期，宝宝不断感受这个新奇的世界，就像海绵不断吸收水分，孩子的吸收能力之强足以令我们惊叹！
（图片来自网络，如有侵权，立马删除）
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朋友小艾给孩子报了早教班，上了几周就不再去上早教了，她觉得花了上万的钱，报了班，孩子除了性格合群，才华没有学到！没有变成那种她想像通过早教孩子变成某一领域的天才。
像这种急于求成的妈妈生活中非常多，首先我觉得教育的投资并不是短期内就彰显成绩的。其次 ，对早教的期待过高也是不符合实际的。
现在大多数早教班都跟家长一起上课，而老师只是辅助。上课的时候家长也是禁止玩手机，不像平时很多家长带娃，手机不离手。
上课的时候跟家长互动培养了非常好的亲子相处方式，而早教老师只是辅助这一关系，再加上老师的一些有主题性的学识氛围，让孩子感兴趣跟了解，而不是只专注一定要学成什么样子。
我认为早教是帮助孩子激发对某一种才华的潜能或兴趣的领域，而不是帮助孩子在某些领域中最终变成天才。
所以家长要摆正心态，不能急于求成。中国也有一句古话：师傅领进门，修行靠自身。
从小教育孩子应该是24小时制的，而不是上早教那几个小时。光靠上早教的那几个小时，远远不够。
三．注意这三点，早教事半功倍1. 早教机构的选择
要选择一家名气大，设施比较卫生安全的早教机构。最好找老品牌的机构，市场上很多新品牌的早教机构大部分都在试水期间，并不稳定，而且也有倒闭的风险。
现在市场上有很多老品牌的机构，已经成立了很久。每个机构的特色不同，有些注重体能，有些注重才艺。可以带宝宝多上几家机构的体验课，看看哪些适合自家宝宝。
2．家长要坚持带宝宝去上课
家长一定要坚持带宝宝去上课，最好按照早教机构给宝宝量身定做的课程的时间来安排上课，千万不要三天打鱼，两天撒网。
不然缺课太久，对宝宝的课程很有影响，会打乱她适应学习氛围的连贯性。
2. 要理智买课
每一家早教机构的销售都希望你的课程买地越多越好，而且还会提出买地越多优惠越多政策。我想提醒刚上早教的家长，要理智面对销售的推销。
不要疯狂买课，一下子买两三年的！因为孩子大了变动也多，也许孩子大了找到了孩子的兴趣跟特长点，想换另外一家更符合宝宝风格的机构去给孩子上课或者有其他的安排。
可以先买一年的课程。再后续再买课程。不要贪图销售承诺地所谓课程越多越优惠的诱惑，基本上现在市场上课程上不完不给退全款也不给转让，到时候你就会觉得一点都不优惠！
从他们5岁上学后……
著名生理学家巴甫洛夫有句名言：“婴儿降生第三天开始教育，就迟了两天。
早期教育最能够开发孩子的潜力，不仅能够开发孩子的智力，还能塑造孩子的品行和性格，所以宝宝上早教是非常明智的选择，值得投资。