当心！十多个月的婴儿就知道你傻不傻了

早教重要，理由有很多，前面介绍过一些，今天补充一点：

我们往往小瞧了婴儿的聪明程度。很多情况下，他只是说不出来而已，并不代表他看不懂。

马儿们很瞧不起人类，因为它们的孩子几乎是从妈妈的子宫里“走”出来的，出生后半小时就能围着妈妈转圈了；而人类的孩子三四岁的时候还需要妈妈寸步不离。

人类是发育很慢的物种，别犟嘴。

但幼儿时期生理发育缓慢，不代表婴儿的社会性、思维意识发育缓慢。试想，和人类婴儿同龄的马驹，已经开始在马群里驰骋、和各种不同的马儿交际了，人类婴儿却吃喝拉撒都不能自理，是不是显得太白痴了？

人类没这么白痴，婴儿这段时期只是把能量大量消耗在了大脑的发育上，从而导致身体的发育比其他物种要慢一些，而已。

当然，马儿对人类的同情也可以理解，因为它们小时候光长大长腿了，没顾上脑子。

婴儿的无助造成了一种假象，让我们觉得他们什么都不懂。这就产生一个问题：对婴儿的一些动作，有的家长缺乏回应。

因为他们和马儿一样，总是觉得——这么小的孩子懂什么？老老实实睡觉！唉，但愿这些家长拥有马儿一样骄傲的大长腿，弥补一下。

觉得婴儿什么都不懂，因此对他们的举动缺乏回应，事实上是对早教的忽视。不要把早教看得太神秘，对婴儿的积极回应也是早教的一部分。

可怕的是，如果家长总是缺乏回应，会打击婴儿的积极性，导致他真的可能变“笨”了。这种“笨”不是先天的（虽然看上去有点像），是后天造成的。

这种“笨”（这个词其实不太准确，婴儿只是“懒得变聪明”）的表现，就是好奇心减弱，不再去十分积极、百折不挠地探索世界。

美国马里兰州有个儿童健康和人类发展研究所，他们对374个5个月大的婴儿进行了跟踪研究，发现了一个规律：

一个婴儿越是对“探索周围世界”充满热情，他在青少年时期的学业成绩就越好。

他们从孩子5个月大开始研究，一直盯到了孩子14岁、上中学的时候。专家真是有耐（xian）心（de）。

从这个角度而言，那种把孩子捆在襁褓里、严禁孩子乱爬的做法，是十分错误的。这么做的家长必须交点罚款，嗯。

除了探索，婴儿在学会说话之前，还会有一个很重要的动作：指。

不要忽视婴儿这个动作！这明确地表达了他想要探索的东西，家长一定要积极回应。

伦敦有个机构，叫做Babylab，是世界闻名的婴儿早期认知发展研究中心。他们曾经针对一批婴儿做了一个实验。

实验对象年龄差不多大，都是16个月，只会咿咿呀呀，还没有掌握语言。

婴儿被分成两组，实验人员冒充托儿所阿姨，和他们做游戏。在第一组，阿姨放上很多婴儿们喜欢的玩具，对婴儿的指向做出正确、积极的回应。孩子指向玩具汽车，阿姨就清晰地说出“汽车”，与孩子们互动。

在第二组，阿姨就不太“老实”了，故意犯错，比如孩子指向一只鞋子，阿姨却大声说出“杯子”。

结果发现，第二组的婴儿，做出的指向行为越来越少，频率明显低于第一组（他们大概在想：这个阿姨是不是傻啊？说都不会话）。

结论是：这么年幼的婴儿，已经完全能够判断出一个大人是不是“很傻”。而正常情况下，这是需要一定的认知能力和社会经验才能做出的判断。显然，这么大的婴儿，认知能力已经很强了（至少超过了很多家长的预期）。

指这个动作，是婴儿想要学习的明确标志。简单而言，他指向什么，就是想探索什么。你可以给他设定界限（比如有危险的东西），但不要妨碍他探索。

比如，一棵仙人掌，显然是不能让孩子探索的，但你可以做一个手碰上去、哇哇大哭的表情，告诉孩子这个东西有危险，然后把它放在孩子碰不到的地方。

让孩子了解危险，也是一种探索。

探索是认知能力的一种，也是早教的重要方式，家长既不要忽视，也不要小瞧孩子的认知能力——他可能比你想象中的聪明。