父母育儿“经验错误”下，孩子除了叛逆，更有可能“自残”

文|家家爸妈说（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

父母总是说“我吃过的盐比你吃过的饭还多”，借此来教育孩子自己的经验充足，绝对可以当指路人为他指引一条正确直接的道路，避免走弯路浪费时间，浪费精力。

但是，经验教育一般是从家长的角度出发，家长认为自己所有的经验都对孩子适用，缺少考虑孩子的感受和实际情况，孩子除了会反抗父母外，甚至还会伤害自己。

唐楷是在家长的经验教育下长大的孩子。从小家长就给他指定一条路，不允许他有别的选择，生怕他因为走错一条路而对未来有重大的影响。唐楷活得很压抑，因为他只能听家长的话，一有所反驳，家长就会用“我有经验，你照做就是了”，“我这是对你好，我还会害你吗”等之类的话来压制他。

然而有一次，唐楷的压力太大了，他在朋友的怂恿之下，决定抛下乖乖孩子的身份，没有按时回家，放纵自己去娱乐场所玩耍。就是这一次的放纵，他尝到了反抗父母的甜头，那里对于他来说就是天堂，无人拘束，无人管教。他回家后对父母撒谎，每周都要去好几次。在那里他认识了一些品行不良的人，对学习越来越不上心，只想着怎么疯玩，成绩一落千丈。

父母发现后，他被逼着回到原来的生活中去，父母对他的管教越来越严厉，教育他要按照他们安排的路走，每天的时间表安排得很精确，让唐楷严格执行。唐楷越来越忧郁，经常用伤害自己身体的方式来报复父母，最终患上了重度抑郁症。

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▲ 在育儿过程中，父母容易犯哪些“经验错误”？

①帮孩子决定所有事情

家长认为自己对孩子有足够的了解，对孩子的每次选择的选项都有充足的把握，“越俎代庖”替孩子做选择，希望孩子的人生完美，不应该像他们一样充满波折，充满辛苦。

父母的出发点自然是为了孩子好，但是这种做法不尊重孩子的想法和意见，把他当成自己的附庸品，孩子会活得很痛苦。孩子会变得没有主见和不能独立，不能积累经验以应对下次的考验，不能培养出成熟的品格，孩子也会产生叛逆心理，与父母的选择背道而驰，拿自己的人生来报复父母的控制。

②分数高于一切

在应试教育的大环境下，分数被当成一个划分人等级的一个标准。父母容易只注重孩子的成绩，忽视孩子其他方面的发展，单纯靠分数判断孩子的人生。

在韩剧《天空之城》里，朴英才就是一个被父母用分数逼疯的孩子。他的父母从他小的时候就逼他学习，成绩下滑了就说些非常伤人的话刺激英才，他的父亲对他使用暴力手段，有次甚至拿着猎枪指着英才。

英才在这种非常窒息的环境下拿到了首尔医大的通知书，完成了父母的一直以来的心愿，但是他没有去上大学，留下了控诉父母行为的日记后离家出走，和父母彻底断绝关系。

③使用激将法刺激孩子进步

父母非常喜欢通过称赞别人家的孩子，贬低自家孩子的办法来刺激孩子，以达到让孩子进步的效果。父母觉得孩子受到的刺激越大，他们就会进步越大，就不惜夸张地否定、贬低孩子的作为。

但是父母没有考虑过，这种激将法最容易令孩子的自尊心受到严重的伤害。可能一两次的比较会让小孩激励自己去进步，但是这种办法使用多了之后，孩子觉得自己怎么努力都比不上别人，形成自卑的性格，自我评价过于消极，找不到自我价值，也没有安全感、归属感。

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▲ 在这些经验教育下，孩子容易产生哪种情绪？做出哪些行为？

①孩子容易没有主见

俄国作家车尔尼雪夫斯基曾说过，“那些有错误的思想方式的人们不是最可怜的人，而是那些没有任何一定的、透彻的思想方式的人们”。

孩子的路一切都被家长安排好，他们只知道按照家长的叮嘱，一步一步毫无偏差地走，像是被家长操纵的提线木偶。但是家长不可能一辈子都陪在他身边，事无巨细地安排，孩子总有自己决定的一天。

由于他们之前的选择权被剥夺，重获选择权的时候他们会没有主见，严重依赖父母，不能形成一个成熟独立的人格，容易盲目从众，迷失自我。

②孩子容易形成叛逆的性格

父母利用经验教育控制孩子，没有意识到他们的经验对于孩子来说是一种残酷的桎梏。孩子在被束缚、压抑过多的时候，他们就会对父母产生怨恨的情绪，抗拒父母所谓的经验，特意选一条与父母意愿背道而驰的路，用尽自己的力量来与父母对抗，为了能有自己的独立人生，甚至不惜断绝亲子关系。

③孩子容易抑郁

有的孩子为了满足父母的期望，不想伤父母的心，宁愿违背自己的心愿，按父母铺排的一切去完成。而某些家长又擅长使用爱的名义来逼迫孩子，目的是为了满足他们的虚荣心，丝毫不顾孩子的想法。

孩子内心渴望的方向与父母所指引的方向产生了冲突，他们只会在挣扎中压抑自己的内心，强迫自己去变成父母喜欢的模样。孩子在这种挣扎中心理负担过重，陷入抑郁的状态，容易做出伤害自己的事情。

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▲ 父母应该如何尽量避免“经验误区”？

①让孩子自我决定，不要过多干涉

父母在孩子做选择的时候，不要去左右孩子的思想，不要去控制他去选择。父母在这时候最大的作用便是客观地给孩子分析利弊，自己的经验最多就是起参考作用，不要认为自己的经验就一定正确和使用，毕竟时间推移，很多的观念和想法都“更新换代”。

英格兰作家阿道司.赫胥黎在《进化论与伦理学》中道出，“没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值”。

给孩子有选择错误的机会，他们只有吃一堑才能长一智，以后的路还很长，只有逐渐积累这些错误、失败的经历，经过了锻炼，他们再面对选择的时候，才能够很好地去选择最适合自己的答案。

②不要只靠分数定夺孩子的未来

在现实社会里，分数的确是一个很常见、重要的判断标准，但是它不是唯一的、最重要的手段，不要只单纯靠分数就判断孩子未来人生的成败，不要把所有的期望都寄托在分数上。人的德智体美劳应当全面发展，而不是只偏向智力这一面，孩子严重偏科，对他未来的人生相当不利。

家长不要只关注孩子的成绩，凭着成绩的起落而对孩子有相应的积极和消极情绪，孩子会对考试有过度焦虑、恐慌的情绪，影响考试的正常发挥。有不少孩子因为考不好害怕面对家长的斥责，选择了离家出走这样的极端方法。如果遇上危险的话，父母就要后悔一辈子了。

③保护孩子的自尊心

孩子只有在有安全感、归属感满格的时候，他们才有动机去实现他们的目标。

而经常比较孩子则是在贬损他们的自尊心，让孩子失去自信，失去依靠，让自己消极地堕落。

智利作家尼高美德斯·古斯曼说过，“尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西”。

家长要维护孩子的自尊心，要肯定孩子所做的努力，给予他们信心，让他们与过去的自己比较，不要与别人比较。孩子有了积极的动机和动力，才会出色地完成人生目标，自信成长。

父母们要避免自己的经验教育给孩子带来不好的影响，要多斟酌考虑自己的经验到底对孩子适不适用，也不要把自己的想法强加给孩子，不要只注重分数而忽视孩子本身，不要伤害孩子的自尊心，给他一个良好的环境，让他在关爱和呵护之下快乐地过自己的人生。

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