开学第一周：幼师必备小中大班“收心计划”

每年9月新学期，分别是新小班入园、中大班升班时期。不同年龄段的孩子会出现不同的入园问题。如何让孩子适应幼儿园生活？开学第一周就显得格外的重要。

今天小编就帮老师们分别从小班、中大班进行入园工作的梳理，不论你是哪年级的老师，按照以下“收心计划”让你的孩子顺利度过开学第一周，轻松适应、回归幼儿园生活！

如何让新小班幼儿适应幼儿园生活？

新小班入园最主要的问题是：幼儿对父母有着强烈的依恋感，与父母或照看者分离会使他们产生“分离焦虑”。为了让幼儿尽快适应集体生活，帮助幼儿缓解适应难是不可忽视的重要环节。

1.幼儿面对新环境的几种表现

跟随型：

有的幼儿来到幼儿园就喜欢跟着第一个接他的老师，很类似于心理学中的印刻现象。这其实是一种依恋转移，但如果这个老师不在，她就会哭闹，情绪激动。

茫然型：

这种类型的幼儿常常表现出一脸茫然，不知道玩什么看什么，不爱讲话，坐着不动，接着会突然哭两声，然后又这边看看那边瞧瞧。

暴躁型：

这一类型的幼儿表现特征是哭声尖锐、连哭带打，非常激烈，拉开门向外跑，或者跺脚、打滚、甚至摔打东西。

沉默型：

这一类型的幼儿很沉默，不哭不闹，有些老师就以为她适应好，其实这是另一种适应困难的特征。她不参加任何活动，总是徘徊在集体之外。

粘人型：

这一类型的幼儿多为女孩，特别喜欢粘人。

嘟哝型：

这一类型的幼儿不一定哭，但是嘴巴里却嘟哝个不停，重复最多的语言是“老师，妈妈什么时候来接我啊，快来了吧。”

2.从容应对不同幼儿“分离焦虑”

面对跟随型、粘人型、茫然型的幼儿，幼师们需要多观察孩子的心里活动，允许她跟着自己、陪着她，慢慢过渡。

或者转移注意力，老师要不断给他新的刺激。比如让他去看看书、玩玩玩具、整理积木，做点力所能及的事情。

当孩子总是嘟哝“妈妈什么时候来啊”一定要明确告诉他：“妈妈一定会来接”“妈妈下班就会来的。”同时多一些身体接触，能带给孩子安全感。

暴躁型，换个角度说，哭闹也是宣泄内心紧张情绪的方法，等哭闹程度弱下来，教师再进行交流。

当所有的语言和动作都无济于事时，教师要让他自己发泄和冷静，教师的过度关注和家长过度满足，只会让幼儿把哭闹作为达到目的的砝码。

沉默型，对于这样的孩子，就要多引导，旁敲侧击，带动他从旁观者变为参与者。

3.以下3种做法幼师不可取

1.忽视孩子

俗话说的好，会哭的孩子有糖吃。老师的目光往往是集中在哭闹的孩子身上，那些不哭不闹不惹事的孩子，基本上很难得到关注，而这些孩子因为无所事事，或得不到老师的关注，反而会在今后的入园中哭闹起来。

应对措施：

✔老师们在照顾孩子的时候要分工合作，既有人照顾哭闹的孩子，又要有人关注不哭的孩子，组织他们进行活动。

✔准备足够的玩具和材料，给不哭闹的孩子玩耍操作，让他们有事情做。

✔老师还可以引导不哭的孩子主动和哭闹的孩子进行简单的游戏，让他们体验同伴交往的乐趣。

2.恐吓孩子

面对哭闹的孩子，有的老师可能会“放狠话”，比如“再哭！你爸妈就不来接你了！”“再哭就把你一个人关到屋子里去！”这样做法会让孩子对老师失去信任。之后更加不愿意到幼儿园了。

应对措施：

✔孩子哭闹时，老师可以对孩子进行安抚，比如抱抱他、摸摸小脑袋、拉拉小手等，随着对老师产生亲切感和依恋感，他的紧张恐惧心理也会消失。

✔哭，是会传染的。老师可以暂时将哭闹严重的孩子带离活动室，不过注意要有专门的老师对其进行看护安抚。

✔很多孩子哭闹是因为遇到了困难，比如穿衣服、如厕等生活自理问题，这个时候，就需要老师留心观察，及时伸出援助之手，帮助孩子度过难关了。

3.强立规矩

才到幼儿园的孩子，还没有什么规则意识，有些老师就很着急，希望可以尽快建立常规，上来就给孩子立规矩，孩子们还没有适应新环境，就要接受新规矩，很容易加重分离焦虑感。

应对措施：

✔孩子还小，要给他们适应的时间，老师可以通过游戏、故事、谈话等方式在潜移默化中引导孩子树立常规意识。

✔孩子不爱吃饭，可以让他少吃一点，下午多准备一些点心，让孩子吃。可以让不爱午睡的孩子坐在床边听故事，等他疲倦了，再要求他躺下睡觉。

✔尽量满足孩子的合理要求，比如孩子爱玩儿什么游戏，喜欢和谁做朋友，老师可以尽量让他按自己的意愿去做，并在行动中给予配合，不用有太多的干涉。

4.新小班常规培养

▌标记第一个属于自己的东西

将认识标记安排在幼儿与家长共同来园熟悉环境的时候。老师事先将每位幼儿的标记制成卡片，由孩子自己选择喜欢的标记图案佩戴胸前。标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢。

▌床位、座位自选

入园幼儿可随意选择小椅子，和自己喜欢的小伙伴坐在一起。对于睡觉床位的选择则尊重家长和小朋友的意愿，将相识幼儿的床铺安排在一起。教师还根据不同幼儿的睡眠习惯，允许幼儿和自己喜欢的物品、玩具一同入睡。

▌设立规则明确、要求统一

良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准，如搬椅子的姿势一定要两边手，听到哪种音乐就坐在哪种线条上。

▌要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围

如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，老师具体提出要求并做示范，幼儿学会轻放的方法后，再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：

两只手同时收

将几块相同的积木叠在一起收

先收自己面前的

再帮别人收

▌要注意常规设立目标的循序渐进

常规培养不能只追求即时效果，要注意循序渐进。

小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。

具体常规培养方法，看以下文章

《新小班常规怎么做？》

▌采用儿歌等艺术形式培养良好的常规

在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我们可以和孩子们一起编洗手歌：

吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头

先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手

搓手心，搓手背，甩甩小手真干净

这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。

儿歌、手指游戏合集看以下文章

《手指游戏第2弹强势来袭 ，收好这一招，新小班妥妥搞定！》

《还在喊破嗓子做常规？送你一套幼师必备的手指游戏！》

▌不要吝啬表扬和鼓励

注重情感教育，经常与孩子谈“爱”，把“爱”融进一天活动当中。注意捕捉幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小红花。

5.新小班游戏合集

《25种美工区游戏的创意玩法（新学期必备）》

《新小班区角游戏指导手册》

《100个感官游戏，让孩子一次就爱上幼儿园》

如何让中大班幼儿快速回归幼儿园生活？

常见“假期综合症”的3种表现：

1.孩子对亲人照顾过度依赖，不愿上幼儿园，迟到现象居多；

2.在家衣来伸手饭来张口，良好的常规习惯抛之脑后；

3.开学同伴间热聊不止，影响班级秩序。

1.家长配合，调整孩子作息

开学前一周老师们应该提醒家长们做好开学准备工作，让孩子提前恢复适应开学生物钟。

幼儿园作息表（参考）

2.恢复良好的班级常规

开学第一天老师们保持高度的热情接待孩子（老师们首先要收心进入工作状态哦~）先到的孩子们老师可以让孩子们坐在教室里安静的看书，或者准备一些拼插类的玩具。

开学第一周老师们需要让孩子们尽快从假期的松懈状态中调整回来，以良好的生活游戏常规习惯，开始新学期的幼儿园生活。

入园

01.面带微笑迎接每一位孩子与家长，听到孩子说：“老师好！”，要给他一个回应。

02.孩子和其他小伙伴问好，给孩子肯定：“你真有礼貌。”

03.有的孩子来得晚，尽快让孩子安静入座。

04.不要忽视早到的幼儿。

晨检

01.晨检坚持“一问、二看、三摸、四查”、杜绝安全隐患。

02.观察来园幼儿的情况，如有异常情况及时与下午搭班老师沟通。

午睡

01.睡觉前记得组织孩子上厕所。

02.可以用一段舒缓的音乐或一个舒缓的故事引导孩子入睡。

《绘本那么多，为什么我要推荐这些？（附大中小绘本清单）》

03.规定好衣服放置的地点，如脚边、枕头左侧，方便孩子整理。

04.午睡时不要做自己的事，来回巡视观察孩子的状况，不要让孩子趴着睡或蒙着被子睡。

05.保持室内空气流通，可以开窗或用加湿器，但注意不要让风直接吹向孩子。

喝水、盥洗

01.分组进行饮水活动，避免拥挤推搡。

02.运动结束10分钟后再饮水，午餐之前不要大量饮水。

03.提醒幼儿间隔一段时间要饮水，并做好记录。

比如在喝水区，呈现一个喝水记录，既能够提醒孩子主动喝水，又能够让老师一目了然每个孩子喝了几杯水。

发布者：小超人

04.在洗手台上标识形象化的正确洗手步骤图。

洗手台前的洗手步骤，是很好的细节暗示。

05.运用儿歌引导孩子正确洗手。

儿歌

打开水龙头，小手冲冲湿；

关掉水龙头，抹上小肥皂，

左手亲一下，右手亲一下；

手心搓一搓，手背搓一搓，

手指丫丫也要搓一搓；

双手握握搓一搓，拇指转转搓一搓，

指尖关节搓一搓，握握手腕搓一搓；

打开水龙头，泡泡冲冲走，

毛巾擦擦手，关掉水龙头。

06.告诉幼儿大小便是正当的要求，要大胆告诉老师。

07.对先如厕完毕的幼儿，教师可以玩几个手指游，减少幼儿的消极等待。

《为幼师嗓子减压，手指游戏视频又双叒来啦！》

《班级管理神器！送你一套新学期必备的手指游戏！》

08.正确对待尿裤子的孩子，及时给予安慰，有进步及时表扬。

09.注意自己的站位，保证每个孩子都在视线范围内。

进餐

01.整体上要求安静，但可以允许同桌的孩子简短地小声交谈，愉快的进餐也很重要。

02.对于挑食的孩子，用有趣的故事来引导孩子尝试食物，但实在不愿意也不用逼迫。

03.对于饭后将碗筷收拾干净的孩子，要及时表扬。

04.可以给吃得快的孩子安排协助老师整理的工作。

05.孩子吃得慢时，适当提醒不要催促，更不要强喂。

06.饭后安排一些舒缓的活动，多带孩子晒晒太阳。

集体教学

01.老师们在集体教学活动前要先充分准备活动教具，并自己先练习操作，预演一遍。

02.集体教学活动在给幼儿安排座位时，要注意让每一位幼儿都能看清自己，不要背对幼儿，尽量以圆弧形安排座位。

03.让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。

04.年龄较小或者不太听话的幼儿安排在靠近教师的位置。

05.多用开放式、启发式的提问，鼓励不爱发言的小朋友回答问题。

06.活动进行时用目光与幼儿交流， 让他们感受到教师的关注。

07.对于个体要求，私下和幼儿说，不要大声说出幼儿的名字。

08.对于群体要求，要大声说出要求，让全班幼儿都能听清楚。

09.活动结束后，播放音乐，提醒幼儿整理材料放回原处。

《60首音乐搞定班级一日活动，拯救幼师的嗓门》

《这学期的过渡环节，全靠这36首音乐啦！（附琴谱）》

户外运动

01.外出时两教一保分别站在孩子的前、中、后，不用刻意让孩子排成两列纵队，也不要让孩子手牵手。

02.注意检查孩子的着装，提醒幼儿将身上佩带物品或其它影响运动的物品放在班级里。

03如果班级不在一楼，组织幼儿下楼时，要时刻提醒幼儿扶着楼梯走，看着脚下的小脚丫，一步一个阶梯，不抢先，不推人。

儿歌

小小手——摆摆动；

小小脚——踏起来；

小胸脯——挺起来；

一二一，一二一……

04.检查活动场地及器械是否完好、无安全隐患。

05.设计有趣多样的准备活动，保护孩子的身体。

06.讲清楚活动规则，确保大多数孩子理解规则。

07.活动中重点关注个别体弱、能力较弱的孩子，及时提供帮助。

08.观察孩子出汗的情况，及时让出汗多的孩子休息。

09.设计舒缓轻松的放松运动，结束户外运动环节。

区域游戏

01.设计区角活动时要注意有挑战、有创新，还要与教学主题、现实生活有联系。

02.选择适宜的活动材料，不要太单一、也不要太复杂。

03.与幼儿一同协商建立活动规则（怎么玩、玩多久、惩罚措施）。

新学期，不少老师更换了自己班级的区域游戏内容，新的区域规则可以和小朋友们一起制定。

发布者：米帅

发布者：酒杯

04.要向孩子们介绍每一个区角的规则，确保大多数孩子理解规则。

发布者：冯靖

发布者：Y.

可以利用标识告诉孩子班级的区域划分以及物品摆放的位置，提醒孩子玩好的玩具要放回原处，帮助孩子建立起这样的认知和习惯。

05.不要规定区角的玩法，更不要演示“标准玩法”。

06.不要生硬地介入孩子的游戏，更不要为孩子安排游戏内容。

07.不要用“禁止玩游戏”来惩罚孩子。

08.注意保存孩子的区角活动时完成的作品。

09.评价区角活动时注意多维度，结果、过程都要提到。

10.活动结束时，播放一支容易辨认的音乐提醒幼儿整理区域。

11.对于到处乱跑、不参与活动的幼儿及时提醒纠正。

离园

01.离园前组织一些轻松简单、容易收拾材料的活动。

02.提醒孩子喝水、上厕所、整理个人物品。

03.检查一下当天有没有需要家长签名的通知或发给家长的材料。

04.与家长做简短的交流，说一说孩子今天的情况。

05.当天出现问题或意外的孩子，请家长稍等一下，其他孩子放学后做交流。

06.陌生人代接，要仔细甄别身份，必要时可以拒接他接走孩子。

《幼师藏在随身口袋里的20个过渡环节游戏，你也一定想要！》

离园前的等待时间，老师们可以通过简单的小游戏过渡，避免离园前的班级秩序混乱，引发不必要的安全事故。

家庭协作

无论老师如何努力，对孩子产生影响最大的还是父母，所以老师可以与家长沟通，做到以下三点：

1.自己以身作则，给孩子一个正面的言行；

2.提供一个整洁有序的家庭环境；

3.尊重孩子的磨蹭，对孩子有耐心。

班级公约

公约就是我们通常所说的“班级公约”，就是要和小朋友一起商量约定，在我们班级都得遵守的规则。

发布者：☀❀⚘太༵阳༵的༵静༵姐༵⚘❀

发布者：许米卿

发布者：艾琳

任务意识

孩子对自己的班级有主人翁意识，所以老师可以安排一些力所能及的小任务，不仅能够培养孩子的动手能力、自理能力，还无意中增加了孩子的自我管理意识和任务意识，这样他更愿意去遵守班级的常规，也愿意提示他人共同遵守。

发布者：小澴

值日生工作，对幼儿个性品质的形成和发展有着不可替代的作用。根据幼儿园一日生活内容，针对幼儿的经验水平，制定出值日生的工作任务，可以分为：

材料分发员

点心员、气象员

生活规则员

卫生委员

整理委员

自然角委员

大班还可以增设一个小班长

发布者：艾琳

3.中大班推荐游戏

《想你所想，30款户外游戏让你轻松开学，玩起来》

《30个游戏帮孩子一键恢复开学模式，无需过渡期，一天全搞定！》

《20个超好玩的小游戏，开学让孩子快速回归幼儿园生活》

最后的话

开学第一周小中大班的“收心计划”就给各位老师们介绍完了，老师们可以根据自己班级幼儿的情况特点进行调整和补充哦。这里小编也要提醒各位老师，无论进行哪一项环节孩子们的安全永远放在第一位哦！

最后希望老师们开学带班顺顺利利，新学期一起加油呀~如果你觉得本文还不错记得分享给更多的老师们看~~

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