桐桐最新视频 “桐”的组词有哪些？

桐桐宝贝翻译成英文名

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桐桐宝贝
Tong Tong baby
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油桐是树吗？

是树，
　　会开出繁多的花的树，
　　很美的说。

　　【名 字】
　　拉丁名/学名：Vernicia fordii(Hemsl.)
　　英文名字： Airy-Shaw、Tung Oil Tree、
　　Tung-oil Tree、Tungoil Tree
　　别 名： 油桐树、桐油树、桐子树、光桐、
　　三年桐、罂子桐、中国木油树、
　　虎子桐

　　【科属分类】

　　界： 植物界 Plantae
　　门： 被子植物门 Magnoliophyta
　　纲： 双子叶植物纲 Magnoliopsida
　　目： 金虎尾目 Malpighiales
　　科： 大戟科 Euphorbiaceae
　　属： 油桐属Vernicia
　　种： 油桐种 V. fordii

　　【简 述】

　　大戟科。落叶乔木，高3-8米。叶互生，叶卵形，或宽卵形，长20-30厘米，宽4-15厘米，先端尖或渐尖，叶基心形，全缘或三浅裂。圆锥状聚伞花序顶生，花单性同株；花先叶开放，花瓣白，有淡红色条纹，5枚；雌蕊子房3-5室，每室1胚珠。核果球形，先端短尖，表面光滑。种子具厚壳状种皮。

　　油桐4-5月开花，果期7-10月；花后子房膨大，结球形核果，果顶端有短尖头；果内有种子3-5粒；种子具厚壳状种皮，宽卵形；种仁含油，高达70%，桐油是重要工业用油，制造油漆和涂料，经济价值特高。桐油和木油色泽金黄或棕黄，都是优良的干性油，有光泽，不能食用，具有不透水、不透气、不传电、抗酸碱、防腐蚀、耐冷热等特点。广泛用于制漆、塑料、电器、人造橡胶、人造皮革、人造汽油、油墨等制造业。

　　油桐是我国特有经济林木，它与油茶、核桃、乌桖并称我国四大木本油料植物。油桐至少有千年以上的栽培历史，直到1880年后，才陆续传到国外。

　　世界上种植的油桐有6种，以原产我国的三年桐和千年桐最为普遍。油桐属大戟科，落叶乔木。三年桐学名油桐，长得快，结果早，产量高，盛果期可达20年～30年。千年桐学名木油桐，因果皮有皱纹，又称龟背桐，寓意长命百岁。千年桐比三年桐高大，有10多米，树龄较长。油桐种子榨出的油叫桐油；木油桐种子榨出的油叫木油，质量稍逊。

　　四川、贵州、湖南、湖北为我国生产桐油的四大省份，四川的桐油产量占全国首位。重庆市秀山县的“秀油”，湖南洪江的“洪油”，是我国桐油中的上品。

“桐”的组词有哪些？

油桐
[yóu tóng] 
大戟科，油桐属落叶乔木，高可达10米；树皮灰色，近光滑；枝条粗壮，无毛，叶片卵圆形，顶端短尖，基部截平至浅心形，下面灰绿色，叶柄与叶片近等长，无毛，花雌雄同株，先叶或与叶同时开放；花瓣白色，有淡红色脉纹，子房密被柔...
泡桐
[pāo tóng] 
落叶乔木，叶子大，花冠紫色，结蒴果，长圆形。 木材质地疏松，可制乐器、模型等
桐棺
[tóng guān] 
桐木做的棺材。因其质地朴素，故表示薄葬。《左传·哀公二年》:“桐棺三寸，不设属辟。”《墨子·节葬下》:“﹝ 禹 ﹞葬 会稽 之山，衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之。”《后汉书·周磐传》:“若命终之日，桐棺足以周身。”
亳桐
[bó tóng] 
亳州的泡桐历史悠久，明人王廷相就赞称：“桐宫桑林古帝都”，把桐树的种植考证到商代以前。泡桐主要产区在谯城区和涡阳县义门镇一带。
霜桐
[shuāng tóng] 
即梧桐。 梧桐皮白，故称。
桐凤
[tóng fèng] 
见“ 桐花凤 ”。
蜀桐
[shǔ tóng] 
蜀 中的桐木。 亦代称以此种木材所制的乐器。
抚桐
[fǔ tóng] 
弹琴。古琴多以桐木制成，故云。桐代指琴。 清 钱学纶 《语新》卷上:“少年曰:‘家君久仰先生精于抚桐，适有佳客亦嗜此。’”参见“ 焦尾琴 ”。
孤桐
[gū tóng] 
1.特生的梧桐。
绿桐
[lǜ tóng] 
绿色梧桐树。 桐木佳者可以制琴，因亦借指琴。
桐布
[tóng bù] 
即桐华布。
刺桐
[cì tóng] 
树名。亦称海桐、山芙蓉。落叶乔木。花、叶可供观赏，枝干间有圆锥形棘刺，故名。原产 印度 、 马来亚 等地，我国 广东 一带亦多栽培。旧时多入诗。亦以指刺桐之花。 唐 罗邺 《放鸭》诗:“好倚青山与碧溪，刺桐毛...

桐（tóng）
基本释义 

1.〔泡（pāo）～〕落叶乔木，叶大，开白色或紫色花，木材可做琴、船、箱等物。
2.〔梧～〕见“梧”。
百科释义
1、形声。从木，同声。2、树名，也叫“荣”。3、琴。如：桐丝（琴弦）桐竹（泛指管弦乐器）；桐音（琴音）。4、商代至周代古地名。故址在今河南省商丘市虞城县东北。5、春秋国名。6、古地名。故址在今山西万荣县西。一说在今河北临漳。7、儿童。通“僮”。8、桐城。安徽省西南部的县。 

名字叫俊桐的有什么含义

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俊
(形声。从人,隽声。本义:才智超群的人)
同本义 [elite]
俊,材千人也。――《说文》
十人者曰豪,百人者曰杰,千人者曰俊,万人者曰英。――《春秋繁露·爵国》
德万人者谓之俊。――《鹖冠子·能天》
俊士。――《礼记·王制》
赞杰俊。――《礼记·月令》
又如:俊选(俊士和选士);俊良(贤能优良之士);俊物(杰出人物);俊群(才能卓越一类人)
光彩 [lustre]
那就算你在世街路上留了朋友,俊了师傅了。――《儿女英雄传》
俊
通“峻”。大;高尚 [great;fine]
俊乂在官。――《书·皋陶谟》
克明俊德。――《书·尧典》
时有
俊、

⒈隽（隽）jùn

⒈才智出众：～士。～杰。"隽（隽）"另见 juān。

⒉容貌美丽：～俏。这位姑娘真～。
桐
桐〈名〉
(形声。从木,同声。本义:木名,也名“荣”)
树名 [a general term for paulownia or tung tree] 古书中多指梧桐科的梧桐,还有大戟科的油桐,玄参科的泡桐等
桐,荣也。――《说文》
荣,桐木。――《尔雅》。按,与梧同类而异,皮青而泽,荚边缀子如乳者为梧,亦谓之青桐。皮白,材中琴瑟,有华无实者为桐,亦谓之梧桐。
其桐其椅。――《诗·小雅·湛露》
桐始华。――《礼记·月令》
工之侨得良桐。――明·刘基《郁离子·千里马篇》
如:桐人(桐木偶);桐子(梧桐树的果实;油桐的果实);桐木人(桐木作的人形);桐花烟(桐华烟。桐油烧的烟);
桐tóng

⒈[泡桐]落叶乔木，花白色或紫色，生长快，是固沙防风的好树。木材可制乐器、箱柜等。

⒉[油桐]也叫"罂子桐"或"桐油树"。落叶乔木，花白色夹带黄红色斑纹。果实球形，顶端尖。种子榨的油叫"桐油"，可做涂料，制油漆或油墨等。木材轻软，可做箱板等。

⒊[梧桐]见wuk梧。
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桐tōng 1.轻脱貌。 2.通"通"。通达。
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桐dòng 1.水名。源出今安徽省广德县，北流注于丹阳湖。

怎么教孩子写作业最有效呢？

步骤
1
“棍棒底下出孝子”，这个方法应该是最直接的，同时也是能立竿见影的，但是经常粗暴的对孩子，就会带来反作用，甚至会让孩子把写作业和挨揍的厌恶感情联系在一起，从而造成孩子对学习彻底失去兴趣。但是对孩子施加一定的暴力手段有时候也是必要的，家长要给孩子一种感觉那就是在写作业和学习这件事上是没有回旋的余地的。
2
“分析孩子为什么不写作业”。这个方法其实是最简单也是最管用的，但是要求家长对孩子有充分的了解，如果家长对孩子能够有充分的了解，根据孩子不想写作业的原因对症下药，就很简单了。如：是不是孩子感觉作业太多了，或者是孩子在学校没认真听课，这些作业不会写了呢
3
“奖励”。奖励是孩子们最喜欢的，不管是学习好的孩子还是学习稍微差一些，奖励基本上可以分为两种，物质奖励和精神奖励，物质奖励就不用说了，物质奖励可以适当的给孩子。按照我的经验还是精神奖励最管用，而且持续的效果也比较好，精神奖励最简单的就是口头奖励，就是不断的给孩子表扬，孩子有一点进步，就给予表扬鼓励，这样时间一长可以给孩子树立很好的自信心。
4
变相激励法，这个方法说来是比较管用的，但是也要根据孩子的性格来，比如有的家长说你看看你们班的小明，学习又好又听话，你看看你。这种话对孩子的激励作用基本是为0的。好多孩子对这种激将法，大多会产生抵抗的情绪。所以家长一定不要对孩子说这种话。变相激励法，指的是家长可以选择一个孩子比较喜欢和崇拜的人物，告诉他这个人在小时候就有很多方面都和你一样的地方，但是这个人他小时候很喜欢学习。让孩子对自己产生一种认同和憧憬。
5
以身作则，子不教，父之过，所以家长的榜样示范作用是十分重要的，有的家长说自己的孩子对自己一点都不认同，那我只能说，是你的一些做法将孩子对你的认同感给消灭掉了的。孩子最崇拜的人最亲近的人一定是家长，但是有些家长在家里不是打牌，就是喝酒抽烟，或者有一些别的孩子非常不喜欢的举动，久而久之就会导致孩子对家长威信的质疑。记住一句话，你在孩子面前的行为，孩子一定会记在心里，而且会在日后表现出来的。所以这就要求家长在家的时候一定要给孩子做出表率。比如可以为了更好的教育孩子而培养一些比较好的爱好，看书其实就很不错。

妈妈今年30岁,我今年6岁.今年妈妈的年龄是桐桐的多少倍?3年前,妈妈的年龄是桐桐的多少倍?

妈妈今年三十岁，
我今年六岁，那就是五倍的，
三年前妈妈是二十七岁，我是三岁，
那就是九倍，

秾艳一枝细看取，芳心千重似束。 待浮花浪蕊俱尽，伴君独幽 什么意思

虞美人 苏轼
　　乳燕飞华屋，
　　悄无人、桐阴转午，
　　晚凉新浴。 　
　　手弄生绡白团扇，
　　扇手一时似玉。 　
　　渐困倚、孤眠清熟。 　
　　帘外谁来推绣户？ 　
　　枉教人梦断瑶台曲。 　
　　又却是、风敲竹。 　
　　石榴半吐红巾蹙，
　　待浮花浪蕊都尽，
　　伴君幽独。 　
　　艳一枝细看取，
　　芳心千重似束。 　
　　又恐被、西风惊绿。 　
　　若待得君来向此，
　　花前对酒不忍触。 　
　　共粉泪、两簌簌。

　　这是一首抒写闺怨的双调词，上片写美人，下片掉转笔锋，专咏榴花，借花取喻，时而花人并列，时而花人合一。作者赋予词中的美人、榴花以孤芳高洁、自伤迟暮的品格和情感，这两个美好的意象中渗透进自己的人格和感情。词中写失时之佳人，托失意之情怀；以婉曲缠绵的儿女情肠，寄慷慨郁愤的身世之感。 　
　　上片以初夏景物为衬托，写一位孤高绝尘的美丽女子。起调“乳燕飞华屋，悄无人，桐阴转午，”点出初夏季节、过午、时节、环境之幽静。“晚凉新浴”，推出傍晚新凉和出浴美人。 　
　　“手弄生绡白团扇，扇手一时似玉”，进而工笔描绘美人“晚凉新浴”之后的闲雅风姿。作者写团扇之白，不只意衬托美人的肌肤洁白和品质高洁，而且意象征美人的命运、身世。自从汉代班婕妤（汉成帝妃，为赵飞燕谮，失宠）作团扇歌后，古代诗人笔下，白团扇常常是红颜薄命，佳人失时的象征。 　
　　上文已一再渲染“悄无人”的寂静氛围，这里又写“手弄生绡白团扇”，着一“弄”字，便透露出美人内心一种无可奈何的寂聊，接以“扇手一时似玉”，实是暗示“妾身似秋扇”的命运。以上写美人心态，主要是用环境烘托、用象征、暗示方式，隐约迷离。以下写美人初因孤寂无聊而入梦，继而好梦因风摇竹声而被惊断。“渐困倚、孤眠清熟”句，使人感受到佳人处境之幽清和内心的寂寞。 　
　　以下数句是说：美人入梦后，朦胧中仿佛有人掀开珠帘，敲打门窗，不由引起她的一阵兴奋和一种期待。可是从梦中惊醒，却只听到那风吹翠竹的萧萧声，等待她的仍旧是一片寂寞。唐李益诗云：“开门复动竹，疑是玉人来。”（《竹窗闻风寄苗发司空曙》）东坡化用了这种幽清的意境，着重写由梦而醒、由希望而失望的怅惘：“枉教人”、“却又是”，将美人这种感情上的波折突现出来了。从上片整个构思来看，主要写美人孤眠。写“华屋”，写“晚凉”，写“弄扇”，都是映衬和暗示美人的空虚寂寞和叹惋怅恨之情。 　
　　下片用秾艳独芳的榴花为美人写照。“石榴半吐红巾蹙”，化用白居易诗“山榴花似结红巾”（《题孤山寺山石榴花示诸僧众》）句意形象地写出了榴花的外貌特征，又带有西子含颦的风韵，耐人寻味。“待浮花浪蕊都尽，伴君幽独”，这是美人观花引起的感触和情思。此二句既表明榴花开放的季节，又用拟人手法写出了它不与桃李争艳、独立于群芳之外的品格。 　
　　“秾艳一枝细看取”，刻画出花色的明丽动人。“芳心千重似束”，不仅捕捉住了榴花外形的特征，并再次托喻美人那颗坚贞不渝的芳心，写出了她似若有情、愁心难展的情态。“又恐被秋风惊绿”，由花及人，油然而生美人迟暮之感。“若待得君来向此”至结尾，写怀抱迟暮之感的美人与榴花两相怜惜，共花落簌簌而泪落簌簌。 　
　　词的下片借物咏情，写美人看花时触景伤情，感慨万千，时而观花，时而怜花惜花。这种花、人合一的手法，读来婉曲缠绵，寻味不尽。作者无论是直接写美人，还是通过榴花间接写美人，都紧紧扣住娇花美人失时、失宠这一共同点，而又寄托着词人自身的怀才不遇之情。

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