一个学生聪明不聪明，哪门学科最能反映出来呢？

人的聪明程度，也就是智力水平，对此我们有一个具体的衡量标准，这就是智商的概念。人的智力表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等；当前社会科学普遍认为智力主要由三种能力组成：短期记忆力、推理能力和语言能力。智商即智力商数，是个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低或聪明程度的标准。

影响人智商的因素，既有先天原因，更受后天制约。具体影响人智商的因素包括六个方面: ①遗传。一般来说父母智商高，孩子的智商也不会低；②母乳。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3~10分左右；③饮食。食物过于单调、过少、或摄入重金属过度，都严重影响智商；④体重。体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平；⑤环境。生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低；⑥药物。某些药物会直接影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低。

一个学生聪明不聪明，在义务教育阶段，主要体现在数学学科上。数学计算过程中，学生需要熟练运用各种运算定律和计算法则，能够较好地培养学生思维的敏捷性和灵活性，是对学生进行智力训练的一种较好形式；同时，学生对数学的学习与解题过程，又是全面综合运用理解、记忆、观察、分析、抽象、创造、归纳等诸多能力的完整过程，既是对个人智力水平的考验，又是提升个人智力的最佳途径！因此来讲，我们在考察一个义务教育阶段学生聪明程度的时候，更多的就是看他的数学学习能力如何？一般来说，数学学习能力强的孩子，普遍比较聪明，否则智力肯定存在问题。

一个学生聪明不聪明，在高中学习阶段，主要看物理学科和哲学学科的学习能力。学习高中物理更考验学生的智商，物理题目很难，难的不是计算过程，而是思维过程，定量分析很重要，定性分析更重要；一般高中之所以生畏惧物理，就是因为学习物理缺乏思路，解起题来束手无策，写满试卷都很难得到分。哲学的本意就是爱智慧，就是一门让人变得更加聪明的学问；高中《哲学与生活》这门课，也是非常考验学生智力水平的学科，靠死记硬背是根本不可能学好的，既需要学生具备思辨思想，又需要学生深刻体悟生活，更需要学生透过现象看透本质。所以，对于高中生来说，一个学生聪明不聪明，理科生看物理学习情况，文科生看哲学学习情况，就什么都明白了！

综上所述，笔者认为，义务教育阶段的孩子聪明不聪明，看看数学学得怎么样就知道了；而高中生，文科生需要看哲学，理科生则需要看物理！