获得智慧比学习知识更重要，帮助孩子获得智慧才是教育的真谛

很多人认识的教育，大概就是通过学习积累人类经验的知识，提供学生认识世界的能力。其实教育还有一个更重要的功能，让学生们在积累人类已知知识的基础上锻炼探索未来的能力。了解人类累积的经验需要大量的知识，预测并影响未来需要智慧。是否我们的教育太过于重视前者，而忽略了后者呢？

还是拿小明同学来举例！小明出生开始，通过父母和家人对这个世界有了一个简单的认知，但是更多的是未知的恐惧。到了学校以后，老师继续灌输了语文数学英语科学相关的知识，每天忙于家庭作业，家长安排的课外兴趣班，从小明读幼儿园到高中三年级，唯一的目的就是考上211或者985。而这个规则，是几乎每一个中国家长老师和孩子都认可的成功必经之路经。小明经过努力，顺利地考上了一所不错的本科院校，毕业之后也顺利地找到了一份稳定的工作。小明开始思考人生，他是像其他人一样攒钱买房子结婚，养一个至少要按照自己人生路径规划的孩子呢？总觉得哪里不对劲！

人类一思考，上帝就发笑。没错，小明觉得这样的人生总觉得缺少了点什么。他读了亚里士多德和柏拉图，了解到智慧比知识更重要，而自己经过二十年的教育，获得的知识虽然可以让自己有一份不错的收入，但是对未来越来越迷茫，不知道自己的人生要走到哪里？小明二十多年以后，对世界还是充满焦虑和恐惧，不知道未来的路在何方。难道还要按照父母给自己规划的，跟其他80%的人一样的人生生活下去？而自己的孩子也跟自己一样这样传承下去吗？

又过了几年，小明有了孩子，他开始思考孩子的教育问题。除了让孩子获得知识以外，是否应该给孩子教导一些人生的智慧呢？而我们，包括笔者本人，恰恰就是那个小明。这引出了我们今天要讨论的关键问题，没有孕育出智慧的教育是失败的。

没有智慧的人生是无意义的。现在 信息大爆炸的社会，你获得再多的知识，也比不上网络上的大数据。用运用自己的知识解决的所有问题，不久的将来，都可以被大数据和人工智能锁替代。那么，人类的出路在哪里？很多人的思路也很简单，做大数据和人工智能无法做的事情。但是短期内人工智能做不到，随着大数据的累积，人工智能的自我学习能力增强，早晚有一天你学习的知识，都便变成无用的知识。那么智慧呢？人工智能可以获得智慧吗？答案是否定的！只要人工智能还叫做人工智能，就替代不了人的智慧。除非真的有一天，人工智能去掉了人工二字，变成一种独立的智能生命。

智慧建立在知识积累的基础上的。但是现今的知识过剩的时代，无序的知识变得低效率，要在孩子到脑中建立一个有序的知识索引，就是所谓的知识树，才能更高效的存储更多的知识，更高效地利用大脑。在这一点上，计算机的目录树和人大脑的知识树原理是一样的。试想，人类如果再像之前的时代，把大脑变成杂乱的百科全书，就太跟不上信息时代的发展了。一部百科全书，几秒钟计算机就读入了记忆，而人类穷其一生，也未必能全部记住百科全书的大部分内容。人类大脑擅长的，是建造知识结构的能力。所以，即使以获取知识为主要目的学习，也和之前完全不一样了。建立更有序的结构化知识体系，比简单的获取杂乱无章的知识更为重要。某个知识点不一定去太深入的的拓展，需要补充的时候借助网络随时补充就可以了。所以人脑和计算机的对接，也就是大数据的对接，在不远的将来肯定会实现。

智慧是预测未来创造未来的前提。一切的创造性，都是基于智慧，智慧是创造性的必要条件，而非知识。有很多学术的书呆子，可以取得很高的学术成就，但是一辈子并没做出什么创造，对未来的世界产生影响。如果这一点说的深入一些，就涉及到一个根本的命题，人类存在的价值。人类存在的价值如果从教育的角度来讲，就是让自己变得更好一点，自己让这个世界变得更好一点。穿越时间的维度，对未来的世界产生更大的更积极的影响，是我们每个人存在的终极命题。未来的世界是什么样子，实在过去已经形成的基础上，通过现在的努力影响的。每一个人都承载着整个宇宙的信息，教育的责任是是让每个孩子都能尽可能地获取人类过去的所有知识，通过对过去知识的思考总结，发现这个世界运行的内在规律，获得认知世界改变世界的智慧。

如果教育别只为了获取知识，和培养一个机器人没有任何区别，人就不再为人，而是人工智能。孩子就不再是孩子，就成了父母制造的智能机器人。停止了思考，丢掉了智慧，是人类最大的罪恶。以上是个人对教育真谛的反思，有些同感的朋友们请留言讨论。

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