蔡文姬小孩的照片 什么样的诗适合文静的女孩

蔡文姬是什么历史人物？

蔡文姬是历史的蔡琰（生卒年不详），本字昭姬，晋朝避司马昭讳称文姬。陈留郡圉县（今河南省杞县）人，东汉时期女性文学家，文学家蔡邕之女。

蔡文姬是历史上的蔡琰，本字昭姬，晋朝避司马昭讳称文姬。陈留郡圉县（今河南省杞县）人，汉末三国时期的才女，文学家蔡邕之女。博学多才，擅长文学、音乐、书法。初嫁于卫仲道，丈夫死后回家。东汉末中原大乱诸侯割据，原本归降汉朝的南匈奴趁机叛乱，蔡文姬为匈奴左贤王所掳，生育两个孩子。曹操统一北方后，花费重金赎回，嫁给董祀。

蔡琰归汉后，作有《悲愤诗》两首，一首为五言体，一首为骚体。其中五言的那首侧重于“感伤乱离”，是一首以情纬事的叙事诗，是中国诗歌史上第一首文人创作的自传体长篇叙事诗。清代诗论家张玉谷曾作诗称赞蔡琰的五言诗：“文姬才欲压文君，《悲愤》长篇洵大文。老杜固宗曹七步，办香可也及钗裙。”大意是说蔡琰的才华压倒了汉代才女卓文君，曹植和杜甫的五言叙事诗受到了蔡琰的影响。

骚体《悲愤诗》由于旨在抒情，首尾两节对被俘入胡和别子归汉的经历都比较简略，中间大篇幅自然风景用以渲染蔡琰离乡背井的悲痛心情，在这些对景物和人情的描述中，蔡琰极言它们与她故乡中土的差异，以此形容自己在这与中土迥异的环境下心情之沉痛悲愤。

蔡文姬是什么历史人物？

蔡文姬是历史的蔡琰（生卒年不详），本字昭姬，晋朝避司马昭讳称文姬。陈留郡圉县（今河南省杞县）人，东汉时期女性文学家，文学家蔡邕之女。

蔡文姬是历史上的蔡琰，本字昭姬，晋朝避司马昭讳称文姬。陈留郡圉县（今河南省杞县）人，汉末三国时期的才女，文学家蔡邕之女。博学多才，擅长文学、音乐、书法。初嫁于卫仲道，丈夫死后回家。东汉末中原大乱诸侯割据，原本归降汉朝的南匈奴趁机叛乱，蔡文姬为匈奴左贤王所掳，生育两个孩子。曹操统一北方后，花费重金赎回，嫁给董祀。

蔡琰归汉后，作有《悲愤诗》两首，一首为五言体，一首为骚体。其中五言的那首侧重于“感伤乱离”，是一首以情纬事的叙事诗，是中国诗歌史上第一首文人创作的自传体长篇叙事诗。清代诗论家张玉谷曾作诗称赞蔡琰的五言诗：“文姬才欲压文君，《悲愤》长篇洵大文。老杜固宗曹七步，办香可也及钗裙。”大意是说蔡琰的才华压倒了汉代才女卓文君，曹植和杜甫的五言叙事诗受到了蔡琰的影响。

骚体《悲愤诗》由于旨在抒情，首尾两节对被俘入胡和别子归汉的经历都比较简略，中间大篇幅自然风景用以渲染蔡琰离乡背井的悲痛心情，在这些对景物和人情的描述中，蔡琰极言它们与她故乡中土的差异，以此形容自己在这与中土迥异的环境下心情之沉痛悲愤。

什么样的诗适合文静的女孩

按一般情况，一些女性诗歌、田园诗歌比较适合文静的女孩。但是，我认为，文静的女孩倒应该有意识地读一些比较粗犷的诗歌。 还记得朱自清吗？他的字叫佩弦，而他的兄弟字佩韦。为什么？因为朱的父亲看到了朱自清性格较柔，故用佩弦来让其警戒自己的性缓，朱自清的兄弟性格较急，故用佩韦来让其警戒自己的性急。 一个人的性格不分好坏，各有利弊，不过有的利大些，有的弊大些。因此，不可固守、欣赏或者放纵自己的某一方面的性格，应该通过阅读诗歌来矫正、均衡自己的性格。 如果本来就蔡文姬、李季兰了，还要更多地去吟李清照，如此强化，会是什么结果呢？因此，应该适当读些李白、苏轼和陆游

历史文化名人

凿壁偷光西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。车胤囊萤夜读 车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动，心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤在夏天每夜就用这个方法来读书。 车胤由于长年累月地日夜苦读，长大后终于成了一个很有学问的人。 《囊萤夜读① 》文言文 胤恭勤不倦②，博学多通。家贫，不常得油。夏月，则练囊③盛数十萤火以照书，以夜继日④焉。

《向周星驰致敬先之女孩冲冲冲》中的经典语句

转眼间就要毕业了
开始我以为我会获得一种解脱
没想到心里却是满满的回忆
课堂上他们认真的教学
军训中他们严厉的教导
一句句曾经厌烦的苦口婆心
一张张曾经无视的温馨笑脸
在我即将离开的时候
忽然开始想念
开始真正明白了
他们就像我们成长过程中的指南针
正是因为有了他们
我们才一步步地走到现在
走向我们所要的未来
感谢你们
亲爱的老师们
我会永远记住你们的

=这段话并不搞笑，可我很喜欢，我听到这段话时就想起初中毕业时
感觉真的很像，，不是从网上找的，是我暂停很多次打的

倩女幽魂的古琴谱

一、《高山流水》 此曲最初刊见于我国现存最早的琴曲集《神奇秘谱》。该书在解题中写道：“《高山流水》本只一段，至唐分为二同曲，不分段落。宋代分《高山》四段，《流水》八段。” 二、《广陵散》 又名《广陵止息》。现存琴谱最早见于《神奇秘谱》。据该书编者称：此谱传自隋宫，历唐至宋，辗转流传于后。《广陵散》的题材源于古代的《聂政刺韩王曲》。该作品讲的是一个造剑工匠被韩王无辜杀害，他的儿子聂政为了报仇，以泥瓦匠身份混入韩宫，谋刺失败后，他逃入深山刻苦学琴，十年成绝技再度混入宫中，利用弹琴的机会刺死了韩王，实现了多年的愿望，自己也为此而壮烈牺牲。“广陵”的意思是流传在广陵（今江苏扬州）地区的琴曲，“散”即操、引、曲的意思。 三、《平沙落雁》 明代称本曲为《雁落平沙》。乐谱最早刊于《古音正宗》琴谱集。《平沙落雁》的曲调悠扬流畅，通过时隐时现的雁鸣，描写雁群在空际盘旋顾盼的睛景。《天闻阁琴谱》中写道：”盖取其秋高气爽，风静沙平，云程万里，天际飞鸣。借鸿鹄之远志。写逸士之心胸者也。”《平沙落雁》虽然出现较晚，却是近三百年来流传最广的作品之一，有近百种琴谱刊载此曲。它之所以流传甚广，除了曲调流畅、动听之外，还因为它的表现手法新颖、别致，容易为听众理解。 四、《梅花三弄》 此曲系借物咏怀，借梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来赞颂节操高尚的人。乐曲前半阕奏出了清幽、舒畅的泛音曲调，表现了梅花高洁、安详的静态；急促的后半阕，描写了梅花不屈的动态。前后两段在音色、曲调和节奏上然不同，有着鲜明的对比。同曲中泛音曲调在不同的徽位上重复了三次，所以称为”三弄”。《梅花三弄》现存谱最初刊见于《神奇秘谱》（1425年版）。 五、《十面埋伏》 这是一首历史题材的大型琵琶曲。关于乐曲的创作年代迄今无一定论。资料追溯可至唐代，在白居易（772—846）写过的著名长诗《琵琶行》中，可探知作者白居易曾听过有关表现激烈战斗场景的琵琶音乐。 本曲现存乐谱最早见于1818年华秋萍编的《琵琶行》。乐曲描写公元前202年楚汉战争垓下决战的情景。汉军用十面埋伏的阵法击败楚军，项羽自刎于乌江，刘邦取得胜利。明末清初，《四照堂集》的“汤琵琶传”中，曾记载了琵琶演奏家汤应曾演奏《楚汉》一曲时的情景：“当其两军决战时，声动天地，屋瓦若飞坠。徐而察之，有金鼓声、剑弩声、人马声……使闻者始而奋，继而恐，涕泣无从也。其感人如此。” 《十面埋伏》流传甚广，是传统琵琶曲中的代表性作品之一。 六、《夕阳萧鼓》 这是一首抒情写意的文曲，旋律优美流畅，在演奏中运用了各种琵琶技法。在曲式上，用扩展、收缩、局部增减和高低音区的变换等手法展开全曲。此曲流传甚广，是琵琶古曲中的代表作品之一。乐谱最早于1875年的抄本。 1925年前后，上海大同乐社根据此曲改编成丝竹乐曲《春江花月夜》，它犹如一幅长卷画面，把丰姿多彩的情景联合在一起，通过动与静、远与近、情与景的结合，使整个乐曲富有层次，高潮突出，音乐所表达的诗情画意引人入胜。 七、《渔樵问答》 此曲在历代传谱中，有30多种版本，有的还附有歌词。现存谱初见于明代。乐曲通过渔樵在青山绿水间自得其乐的情趣，表达出对追逐名利者的鄙弃。乐曲采用渔者和樵者对话的方式，以上升的曲调表示问句，下降的曲调表示答句。旋律飘逸潇洒，表现出渔樵悠然自得的神态。正如《琴学初津》中所述：“《渔樵问答》曲意深长，神情洒脱，而山之巍巍，水之洋洋，斧伐之丁丁，橹歌之矣乃，隐隐现于指下。迨至问答之段，令人有山林之想。” 八、《胡笳十八拍》 本曲为根据同名古诗谱写的乐曲，歌词最早刊于南宋朱熹的《楚词后语》。有《大胡笳》和《小胡笳》两种传谱。 “胡笳”原来是我国北方少数民族的吹奏乐器，它音量宏大，用于军乐以壮声威。《胡笳十八拍》所反映的主题是著名的“文姬归汉”的故事：汉末战乱中，蔡琰（即蔡文姬）在匈奴流落达十二年之久。她虽身嫁左贤王为妻，然而十分思念故乡。当曹操派人接她回内地时，她又舍不得离开两个孩子，还乡的喜悦被骨肉离别之痛所淹没，心情非常矛盾。诗人李欣曾作诗如下：“蔡女者造胡笳声，一弹一十有八拍。胡人落泪向边草，汉使断肠叹归客。”诗人戎昱在《听杜山人弹胡笳》中，也正是抓住了这一矛盾最尖锐的场面：“南看汉月双眼明，却顾胡儿寸心死。”本曲成功地表达了这种复杂的心情，无疑是非常感人的。 九、《汉宫秋月》 此曲有

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有哪些好看的话剧

小玲趴在桌上睡觉。
小艾丢了本书在旁边，出去。
小伍进来，坐在小艾的位置上。
小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！
小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？
小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！
小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！
小玲醒来：吵什么吵什么吵？
一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！
知道你们犯了什么错误吗？啊？
小艾：知道。
小伍：我们不吵了。
小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！
小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！
小伍：啊？今天考试啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！
小艾：吓的噢？
小伍：睡觉睡的吧？
小玲：都不对！打小草累的！
小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！
小伍：哎呀，发奋学习了？
小玲：你也打小草？
小艾：哪呀，我在想考试的策略！
小伍、小玲凑过去：想到什么?
小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！
小伍、小玲：快说啊！
小艾：照书抄——（拿起书）
小玲：去死！
小伍：是个好主意！我咋没想到呢？
小玲：得了吧。你这也叫绝招？
哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。
小艾、小伍不理她。
小玲：说，考试答卷分几步？
小艾、小伍凑过去：几步？
小玲：分三步！
第一步：把名字写上。（两人点头）
第二步：把题目看一遍！（两人点头）
第三步：——把卷纸交上去！
小艾：交白卷哦！
小伍：什么破题啊？
小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？
小艾：今天考试谁能不来？小玲？
小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？
小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！
小玲：答，老师呗！还没来呢！
老师走进来。
三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）
老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？
三人笑。
老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！
小艾：抄抄抄，咱们的绝招！
老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？
发卷。
老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！
小艾：我把老师好有一比，
他是耗子找猫当三陪——要求无理！
小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？
老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！
三人开抄。
老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！
小伍、小玲：我没抄啊！
老师走到了小艾面前：同学，别抄了！
小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！
老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！
小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。
老师：坐下！不到一小时不许出去！
老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。
老师：行了行了，别装了！
最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。
你刚才怎么抄来的？这样？这样？
小伍：再低点再低点！
老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？
小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！
小玲瞪大眼睛看着小伍。
老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。
老师：到点了！交卷。
收好卷纸。
老师：好。记得下午来考高数！（下）
小艾：啊！下午还考高数？
小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？
小伍：高……数？！那是什么树？
三人：研究下怎么打小草吧！
老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。
小艾：语文老师！
老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾）
小艾：怎么了？
老师：你读读。
小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸……
老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！
小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？
老师：你接着读。
小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……
老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！
小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？
老师：那你就只写真漂亮？
小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！
老师：哼哼，告诉你，你才496字！
小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！
老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？
小艾：找棵老槐树上吊了！
老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！
小艾：噢，我本想写死去的！
老师：（一脸无奈）你，你又挂了！
小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！
老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！
小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼……
老师：（笑了）恭喜你，获得了——
小艾：过了？
老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下）
小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。
老师进来。
小伍：哲学老师！
老师：小伍！
小伍：有！
老师：看看你的卷纸！
我的问题是：这就是问题，请作答。
你怎么答的？
小伍：这就是答案，请给分……不对吗？
老师：你这叫问题吗？
老师：你——好，下一道，
论述题：什么是勇气，你怎么没答？
小伍：我答了啊！
老师：就写了五个字！
小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！
老师：你——你等着挂吧！
小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！
老师：那我问你两个问题。就看你的造化了……
小伍：两道——太多了！
老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？
小伍：如果我是秃子就好了。
老师：答啊！
小伍：123456789根！
老师：你怎么知道？
小伍：老师，第二题我可以不答！
老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）
小伍：这是——
老师：重修单！（下）
小玲、小艾：快来研究高数——
老师进来。
小玲：英语老师！（欲跑）
老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！
小玲：没吃——
老师：我看见你早上吃饭了呀！
小玲：——明天的早饭！
老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？
小玲：不是！
老师：还敢狡辩！
小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！
老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？
小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的……
老师：小玲，你该觉悟了！你这次——
小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！
老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？
（对观众）是晚礼服！
小玲看着小艾、小伍。
小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！
小伍：dress是衣服，MM总吵着买！
小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！
老师摇摇头。（下）
小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下）
小艾：算了，小草打了也未必用得上，我也走了

漂亮的人更聪明吗？

不知道有没有人在学校里有过这种经验，感觉成绩好的学生长得也比其他人要好看一点。或许有部分人觉得上帝是公平的，给了你沉鱼落雁的相貌，就不会再给你足智多谋的脑袋。其实历史上不乏两者得兼的人物，不管是惊才绝艳的悲情才女蔡文姬，还是开天辟地的女皇帝武则天，都是才貌双全的佳人，只是对于把智力跟相貌扯上关系，很多人不以为然，认为只是大众迷信而已。“好看的人更聪明”，这到底只是空穴来风，还是另有蹊跷，我们不妨了解一下心理学界对此的研究。
先不管智商和相貌之间是否真的存在相关，但是，相貌有吸引力的人看上去的确更聪明。这里涉及到一个著名的心理学原理，那就是爱德华??桑戴克（Edward Thorndike）提出的晕轮效应，或叫光环效应（the Halo Effect），它指人对事物和人的认知和判断往往从局部出发，然后扩散而得出整体现象。简单来说，如果一个人在某一领域被标明是好的，他就如同身上出现一个被得到积极肯定的神圣光环，让他身上其他的特征也被赋予好的一面，实际上是一种以偏概全的思维。比较典型的例子就是广告中频频出现的秀色可餐的美女及明星，各大商家挥金如土地请来各大腕为自己的产品代言，不为别的，只为让他们的产品附带上明星光环。
最早研究吸引力的晕轮效应的是心理学家戴恩（Dion, K. K.）、波斯切特（Berscheid, E.)和沃斯特（WaLster, E），在1972年做的实验中，他们让被试看一些人的照片并对特定的方面进行评价，结果发现参与者几乎都认为更有吸引力的对象比那些有一般吸引力或没有吸引力的对象有更多的令人向往的个性特征：他们过着更愉快的生活，有更幸福的婚姻，是更好的父母,而且有更成功的事业[1]。
而最早证实吸引力对智力和能力的评价也能起到光环作用的是兰迪 （Landy, D.）和塞格尔 （Sigall, H.）在1974年的实验，他们让本科男生给附带照片的女生论文评分，毫无意外地，更有魅力的女性作者明显得到了更好的评估结果[2]。
吸引力对个人判断造成的影响并不只局限于女性，如果一个女生觉得某个陌生男生比其他男生更帅的话，也会认为他理应比其他男生更优秀，这也是感性的女生容易陷入热恋的原因之一，因为她很容易被某个男生的其中一个美好特征所吸引，从而让她下意识地认为他在其他方面也会同样出色，当然，这种错觉会随着交往的深入而慢慢消失。
现在我们知道了我们在判断一个人的聪明程度时多多少少会受到对方相貌的影响，那是不是说明以貌取“智”的确是不准确的呢？这个答案，恐怕还要另外斟酌一下。
我们常常通过外表对一个陌生人来判断他的内在特征，在这些判断中，有一些是经验而来的智慧，有一些则只是心理上的错觉。对于从外显特征得来的智商判断的准确性，心理学家们曾经做过不少的研究，而且已经有研究表明，通过外显特征得到的判断的确比随机判断的准确率要高上不少[3][4]。但是，这些研究一般都混杂很多其他的因素，判断者会得到诸如服饰、行为以及声音等其他线索，不能确定纯粹的相貌特征就能提高对对方智力或者能力判断的准确率。
为了直接探查吸引力与智商之间的关系，莱斯利（Leslie, A. Z.），朱迪丝（Judith, A. H.），诺拉（Nora, A. M.）和**（Gillian, R.）在2002年单独针对面部特征、直觉判断而来的智商和实际的智商做了一个相关研究[5]。通过对不同年龄段的各种人的照片进行智商上的直觉判断和实际的测评，他们发现，除了老年人，吸引力与实际智商力与高相关，而无论在哪个年龄段，智商判断的评估与吸引力都有极高的相关。另外，对于相中人的智商评估，即使只是直觉的判断，也与实际的智商评估有很高的相关，特别是对于儿童与青少年的智商判断，而对于老年人，判断则不比随机要好上多少。他们还发现消除吸引力的影响之后，这种相关则完全消失了，证明人们对相中人的直觉判断有很大程度来源于对相中人吸引力的感觉。
其实，在刚才的研究中，研究者对吸引力与智商之间的相关性提出了几个原因，并且得到了数据上的支持。
第二个原因则是环境因素——家庭的社会经济条件：孩子出生后营养摄取的质量水平和得到的健康照顾水平也会同时影响智商和容貌。虽然人们可能意识不到，但是其实这点已经深入到社会意识当中：试想现在自己面前出现一位千金小姐，你想象中的大小姐是个美女呢，还是只是长相微妙的女生？我们一般认为千金小姐通常很漂亮而且聪明，这不是动漫看太多导致的妄想，而是事实上，具有社会地位的人更容易养出好看又聪明的下一代。
上面的两个原因是第三因素对两者的共同作用，还有两个原因则是吸引力和智商之间的相互影响。首先是智力对吸引力产生的积极作用，虽然这种作用不太可能发生在儿童阶段，但是从进入青少年阶段开始，聪明的家伙则更可能通过花俏的化妆品、更好的打扮、更时髦的发型、更聪明的自我展示方法和更健康的生活方式来慢慢提高自己对别人的吸引力。
最后一个原因则是著名的“自我实现的预言”效应（the Self-fulfilling Prophecy Effect），当一个人被其他人期望为某个形象时，他会受到这种期望的影响，最后真的变成了众望所归的形象。以吸引力与聪明程度的关系为例子，一个样子可爱的小孩被家长、老师以及陌生人一致认为能比普通小孩表现得更好，他会得到一个更利于他成长的社会环境：更温暖的对待，更多的支持，他自己也会深信此点而不停向这形象努力，结果能在学院成绩上表现得更好。对于这一点，虽然没有足够的证据证明吸引力与个体行为上的关系，但是从数据上看却确实有着这种趋势，因为男性在青年期的智力水平可以被儿童时期的吸引力所预测，而中年女性的智力水平也可以被早期的吸引力程度所预测。
最后，虽然上帝似乎更偏爱美女，但有着美貌也不一定就代表拥有与之相媲美的聪明才智，反之亦然。或者你一开始拿到的牌不是最好的，但是，要知道你还是可以像那个样子可爱就以为自己开了挂的小孩一样，通过奋斗获得成功，关键还是自己有多相信自己。