课外辅导班不是鸡肋，也不是熊掌，打开辅导班的正确姿势是这样的
前言：一说起课外辅导班，家长们总有聊不完的话题，上学期孩子班级组织了一次参观活动，孩子学习航空航天知识，家长们聊天，交流最多的就是彼此的孩子在学习什么课外班，学钢琴的考到了几级，学象棋的参加了什么级别的比赛，学书法的拿了几等奖。最令我惊讶的是，班级里有个孩子，除了周二晚和周日，周一到周五的晚上再加上周六都被安排得满满当当，虽然未来竞争激烈，但我们也要给孩子留点游戏和思考的时间，不是吗？
所以我们先要了解为什么要参加课外学习？每个家庭情况不同，对于课外班的看法也不尽相同，有的是为了提高孩子成绩，有的是为了培养孩子兴趣，而个人认为课外学习有利于孩子发展优势才能，促进孩子个性发展，发现孩子的兴趣点，以点带面，促进孩子的学习，这是我个人给孩子选择课外班的出发点。而现在大家可以看到社会上各种培训机构开设的课程非常丰富，艺术、人文、体育等等，不仅包括了学生在校学习的相关内容，还涵盖了学生发展的各个领域。如果能够合理搭配，课外学习无疑会成为校内学习的一种有益补充，从而满足学生个性化发展的需求，对学生的个性发展起到良好的推动作用。
想必大家都知道从去年开始教育部为了进一步减轻中小学生课外负担，针对校外的教育培训机构，也就是大家常说的课外辅导班进行了集中整治，各地也出台了相应的政策，对教育培训机构的办学进行了规范。之所以要对教育培训机构进行治理，主要是课外辅导班饱受诟病，到了不得不治理的地步，究其原因，一方面有辅导班本身办学的问题，比如超前教学、和升学挂钩等等，另一方面，我认为更主要的是家长在给孩子报课外班的时候存在一些认知误区，主要有以下三点：
第一、 课外学习代替校内学习像语文、数学、英语之类的课程，虽然国家已经明令禁止超前教育，但还是有辅导机构打擦边球，产生的后果就是到了学校之后，孩子自认为已经掌握了，导致听课效率大大下降另外。从师资上来说，在职教师不允许在辅导机构上课，所以大部分教师没有从业资格，且非师范毕业居多，对于教育改革、教学改革的了解程度远不如学校的在职教师，其职业培训也没有学校正规，因此如果家长用课外学习来替代校内学习，对孩子来说是百害而无一利。
像上面提到的，有个孩子平时有四天上课外班，再加上周六一天，平时还有家庭作业，这对于低年级的孩子来说负担有些过重，可能有些家长仍然认为不能让孩子输在起跑线上，为了让孩子发展的更全面，给孩子报了各种辅导班，甚至现在兴趣的培养都已经从幼儿园开始了，然而报得多不一定学得多，学得多不一定掌握得多，在市场化的影响下，很多教育培训机构为了效益更关注的是孩子学了多少，然而学了多少和学会了多少是两个概念，知道多少和能够运用是两个层次，过多的学习内容和不恰当的训练可能会导致孩子产生厌学的情绪，甚至对教师课堂教学内容不以为然，这是得不偿失的。
第三、 家长决定孩子的喜好如果在选择课外班的时候，全凭家长的意志，不尊重孩子的意见，那就变成了家长的辅导班，孩子沦为了实现家长意志的工具，变成了学习的机器，这是我们都不愿意看到的，对于孩子来说，非但不能起到培养孩子自主性和责任感外，对于孩子的学习热情也是极大的打击。
记得在孩子一次表演主持的课上，老师说了一个例子，全班朗诵《献给爸爸妈妈的歌》时候，只有一个孩子不张嘴，问其原因，她说她的爸爸妈妈根本不是诗歌里的样子，我不愿意学钢琴非逼着我学。所以有些家长其功利性更强，看别人家的孩子学习钢琴，也让自己孩子学，从来没有问过孩子的想法，什么实惠、流行就让孩子学什么，对于培养孩子毫无计划。更不要谈个性发展。所以我认为任何课外辅导都是辅助作用，校内的学习仍然是孩子学习的基础，在这个基础上再通过课外学习来帮助孩子更好的发展自己。
要想达到课外学习对孩子发展的促进作用，一定程度上去弥补家长在教育方面的不足，必须要在建立在对孩子充分了解的基础上，因此有几个原则家长必须要遵循。
首先，要以孩子为标尺，这也是最基本的原则。既要符合孩子的年龄特点也要满足孩子自身的需求。我们常说没有最好只有更好，换句话就是适合的就是最好的，幼儿园大班就去学书法，孩子的握笔力量还不够，运笔达不到老师的标准，经常被老师纠正也会让孩子产生自卑的心理，乐器的学习也是同样的道理，合适的年龄学合适的乐器，其前提更是要建立在孩子喜欢的基础上，我家的孩子学习架子鼓已经两年多，上课风雨无阻，当初强烈要求学鼓，至少到目前为止仍然喜欢，这就是学习的动力。
其次，要有限度，适度适量。孩子的课外时间有限，给孩子留点自由支配时间；孩子的认知能力有限，超前教育不可取；孩子的精力有限，一张一弛才是文武之道；课外班的作用也是有限的，学钢琴的千千万，重在陶冶情操而不是都要成为郎朗。比如说到课外班的作用，不仅是一门课程，任何事物都会受到时间的限制，无论学习哪一个课外班，一次课的时间是有限的，老师的能力和水平是有限的，课堂上的学习对孩子来说集中精力的时间也是有限的，有的孩子没有养成良好的听课学习习惯，课外班起的作用十分有限，这些家长必要要考虑。因此不是说你给孩子报得越多、越早，孩子的发展就越好，家长 一定要掌握好这个限度，超负荷运转可能会压垮孩子。
还有，帮助孩子选择良师。社会上的辅导机构众多，老师也是良莠不齐，我的孩子学习架子鼓两年多的时间里只换过一次老师，第一位老师个人水平很高，但是教学能力较差，教学过程中谱子演示一遍后，就开始让孩子练习，对于其中的难点也没有重点强调，打错了就重来，导致孩子有一段时间要放弃了。后来换了一位学院派老师，孩子比较适应，到现在仍然跟随这位老师在学习。所以个人不论是哪类课外班，选择老师的两个重要的参考要素一是老师本身热爱专业，能够为此付出时间和精力，二是孩子喜欢，孩子不喜欢就不愿意学习，甚至可能会影响孩子的自信心，花钱买罪受何苦呢。
最后我还想说的一点就是要给孩子留点时间和空间，占满孩子的时间和空间可能会让家长心里感到一丝成功的快感，但对于孩子来说却失去了自由探索和释放天性的机会，孩子也需要通过和小伙伴的接触来学会如何与人打交道，生活能力对于孩子同样重要。
你的孩子都上过哪些课外班？是孩子喜欢的吗？