儿童的交际能力怎么评价好呢

交际在21世纪扮演的角色，远比我们想像中重要。各行各业都需要具备卓越交际能力的人才。国内外的儿童教育家十分重视培养孩子的交际能力，因为一个人交际能力的好坏，常可影响其日后的学习、工作和生活的质量。

一、专家指出衡量孩子交际能力的标准是：

1、必要时，能克制自己的感情。

2、不惧怕陌生环境，很快适应新环境。

3、与小伙伴相处和谐，能在各项活动和游戏中合作成功。

4、有独立能力，不喜欢依赖别人。

5、善于和乐于帮助他人，并能谦让。

6、有组织能力，在游戏和学习中能起到“小领袖”的带头作用，并为伙伴们所喜爱。

7、能理解成人的意图，并能按成人的意愿去办事。同时还能提出自己新的观点和建议。

8、在公开场合中，能聪明、机智、不卑不亢的表示自己的想法和建议。

9、热情开朗，与人交往中充满尊重和信任。

二、测试孩子的交际能力有多强

背景：吃完饭或睡觉前，家里比较安静时。根据不同年龄，选择不同的画。

过程：

1、 提示孩子观察画面：“我们来看这幅图，告诉我，这幅图画了什么。”

（此时，孩子多半会被画吸引住）

2、 进一步提示：“你看图上画了什么？他们都在干什么？”

（如果孩子说不出来，则再次提示：“图上的三个人是谁？”）

（如果孩子回答时说到爷爷，则提示：“那么，爷爷在干什么？” 如果说到爷爷和奶奶，则提示：“那么，爷爷在干什么？奶奶在干什么？”） 依此类推。

测试目的：考察孩子是否具备交际意识，以及观察能力、注意力、表达能力如何。

1、孩子愿意参与游戏，表示他具备一定的交际意图，愿意与人交际。如果不愿意，有可能是交际意愿较低；也可能是图画本身不吸引孩子，那么可以用家庭成员的照片、其他图片来作为游戏材料。

2、孩子能否在不得到提示的情况下，持续观察一会儿；观察时能否按照某种顺序，比如从上到下、从左到右等；观察的结果是否与图画相关。观察的持续时间、顺序、精确度都反映了观察力的高低。

3、孩子能否描述画面上的情境。3岁左右的孩子观察时比较随意，往往会遗漏细节，但在提示下，也能说出画面的大部分内容，能比较流利地说出有谁、怎么样的简单句，比如人在干什么、天气如何等等。而4-5岁的孩子一般很愿意对别人讲述他看到的情景，能比较流利地说出完整句。5-6岁的孩子可以说一些包含因果、假设关联词的复杂句，可以根据画面信息推断或者创编出一些情节。

通过上面的测试情景，我们了解到了反映儿童沟通能力的几个侧面。