当孩子问，冬天里会有蚊子吗？父母回答很重要

当你的孩子认真观察到了一个不同寻常的现象，但是又被比较权威的人给否定了，你会怎么办？

这里有一个故事，讲的是一个女孩在冬天观察到了一只蚊子，结果被老师否定了她的观察结果，并且伤害了她那颗求知的心灵。

这是昨天晚上女儿给我讲《意林》上看到的一个故事，作者是清山。她对其中的人物很不满意，和我咕嘟了半天，我借来看了一下，真的蛮让我有感触的。故事要梗概是这样的：

原来一位语文老师给班里的孩子们布置了一道作文题，要求写一篇在冬天里能够看到的动物，有一个女孩写的是蚊子，结果被老师判为零分。老师质问女孩：“冬天这么冷，怎么会有蚊子呢？”教室里一片笑声。

女孩回家后很委屈地告诉了爸爸，“爸爸，我真的在家里看到过一只飞舞的蚊子！老师怎么就不相信呢？”

爸爸待女儿睡着后仔细在家里搜寻蚊子的蛛丝马迹，突然，爸爸在空中真的看到了一只蚊子，他把蚊子捉住了，装在纸盒里。第二天，女孩兴冲冲地带着纸盒上学去了。

在课堂上，女孩打开那只纸盒给老师看，老师很惊讶，但紧接着脸色就恢复了平静，并且说：“这是一只死蚊子。”

“不，这是我爸爸昨天刚刚捉住的，当时它还是活的，还会飞呢！”女孩辩解道。

这只蚊子在上学的路上可能被寒风冻僵了，此刻一动不动。突然，那只蚊子抖动了一下，竟然艰难地飞了起来。

“看呐，老师！它还活着！”女孩激动地大声喊道。

啪地一声，有一个学生突然伸手打死了那个只蚊子。蚊子立即像断了线的风筝，跌落在纸盒里。

老师突然恼怒了：“这就是一口死蚊子，你还有完没完！”学生们立刻都噤声不语。

放学后，女孩在家里大声哭泣，并对爸爸说：“爸爸，他们打死了我的蚊子，他们还说谎！”

爸爸无言以对，只是轻轻地对女孩说：“孩子，你做的一点也没错！在爸爸心中，你是最棒的！”

看完这个故事后，我对那个女孩有点怜惜，觉得她那颗稚嫩而真诚的心被伤害了，也对那位老师的草率和对孩子的不认真的态度不认同。

希望这个女孩在以后的人生路上，不要被件事情伤害到了，还是要一如继往地保持对事物的热情，认真地观察生活，真实地认识这个世界，那一颗天真而又求知的心不要被世俗的事情给沾污了。

但是，我想在每一个孩子的成长过程中，这样的事情也许会时有发生，当孩子举着她刚摘的树叶子给妈妈看时，妈妈叫她快放下，并且说：“脏，快丢掉！”

当孩子拿着她洗好的袜子骄傲地给妈妈看时，妈妈却说：“哟，这一地的水，看你干的好事，把家里弄得一团糟。”孩子看着妈妈发怒的脸，眼里惊喜的光倏忽暗淡。

当孩子说：“妈妈，我今天发现了一只猫在放学的路上，它爬上了好高好高的树，它会不会掉下来呀？”

可妈妈却说：“去去，快去写作业，什么猫啊狗的。”

现实生活中，我们很少有故事中的爸爸那么耐心地对待孩子的问题，总是简单粗暴地对待，就像故事中的那个老师。

可是，孩子的热情和观察能力却在一点点地被扼杀。等孩子长大后，变成了一个唯唯诺诺、没有半点热情和对事物的观察，也没有自己独到的见解的人时，这个时候我们才发现孩子一个个地好像变成了方仲永了。痛!

那么，为什么会出现这种情况呢？

我想，孩子的眼睛是最纯真的，他们观察到的事情可能是我们大人忽略了的。而且孩子的观察是敏锐的、真实的，在孩子的地眼里，他观察到的和感受到的才是真实的，他才能理解的。

就像故事中的小女孩，她在冬天里确实看到了一只蚊子，虽然这个概率是比较小的，但毕竟存在，所以她觉得可以写这个作文。

所以我们大人有时候也要保持一颗观察的心，随时更新自己的知识体系，比如，在30前年，可能冬天确实没有一只蚊子，因为那时的冬天普通比现在冷，而现在全球气温普通上升，所以在冬天蚊子可能是有的，只是没有夏天那么有活力，有时候，我在家里也会看到少量的蚊子还在垂死挣扎着呢。

而且孩子面对的是大人的世界，在大人的眼里，什么是什么，大概都已经泾渭分明了，没有什么可能争议的，而且有些大人的思想很固化，他们已经形成了一整 套对事情的看法，而且几乎是一成不变的，他们不愿意修正自己的人生地图，以为他们看到的和听到的才是真实的，对那些他们不清楚的东西，他们不愿意去了解，也不愿意去修正自己的观点。

就像故事中的那个老师，他用他的常识去判断冬天的气温很低，不可能存在蚊子，蚊子都被冻死了。所以他对女孩的态度很不耐烦，即使女孩把活蚊子带来给他看，即使他明明知道蚊子是活的，他也不愿意承认，而说蚊子是死的，睁着眼睛说瞎话，就像《皇帝的新装》里面的人一样，都不相信真实，而愿意去相信那些固有的东西。

还有就是我们的陪伴者也没有认真地去对待孩子提出的问题和看法，认为一个小孩子能知道什么，认为孩子的问题都是小事，不去认真对待，以简单粗暴地方式去敷衍了解，久而久之，孩子也就懒得去思考了。

那么，我们怎么做，才能保持孩子的好奇心又不至于让孩子受到伤害呢？

我想，首先，作为一个成年人，我们都应该尊重孩子，肯定孩子，虽然孩子的想法有时候很稚嫩，但却是很认真和很用心的，尊重孩子的看法和观点，设身处地的去从孩子的角度考虑问题，比如短片《让我试试》中那个妈妈和孩子一起种豆芽，什么事情都和孩子一起去试一试，她通过这样的方式让孩子去尝试，去探索，保持了孩子探索的心。

还有故事中的那个爸爸，他也会在家里寻找蚊子，而不是简单地否定孩子。

其次，我们作为父母，也可以告诉孩子一些与人沟通的技巧，即不伤害孩子稚嫩的心，保持孩子对事物的热情，又不伤害别人的自尊心。

比如，故事中的女孩，爸爸可以告诉她，你可以在下课后把纸盒拿到老师的办公室去，给老师看，而不要在课堂上给老师看，因为老师在上课时候，没有时间解决这些问题，而且他毕竟还要维护自己的尊严。如果你能这样做，相信老师也不会那样粗暴地对待那个女孩吧。

而老师同样也可以提高自己的沟通技巧，比如，他可以对女孩说：“我们先不说这个事情，等下下课后，我们到办公室里去谈谈好吗？因为现在我们要上新课呢？”

这样岂不是两全其美。

作为父母， 我们要有一颗敏锐的心，对孩子的问题要仔细观察 ，保护好孩子的那颗宝贵纯真的心，让孩子永保对事物的热情和对生活的渴望。