提高孩子的阅读能力

激发孩子的读书兴趣。如果孩子把读书看成是负担，是一件头痛的事，那肯定是学不好的。他们的兴趣容易激发，但不易持久。要引发他们的阅读兴趣，不能用时间卡、数量压的方法，在方法上要讲究科学性。

比如一个生动的故事，家长讲个开头，或者讲个梗概，让孩子自己去看，一篇有趣的知识小品、科学读物，可从中概括出一个问题，让孩子去思考，当他急切想知道答案时，就告诉他:某篇文章就是回答这个问题的，这样就能促使孩子主动侧读，自找答案。还可以引导孩子搞剪报，收集有意义的格言、警句、各类人物的事迹等。总之要使孩子乐于读，有了兴趣才容易上路。

教孩子掌握阅读的基本方法，发展他们的阅读理解能力。阅读技能的训练，阅读能力的提高，如果脱离了相应的规律性知识，就会变成纯摹仿性的机械训练。它不仅不能掌握语文基础知识和基本技能，而且也不可能转化为学习的能力。所以家长在指导孩子学习时，要着眼于指导孩子改进学习方法，学会科学地学习。那种靠家长用自己的知识来填补孩子学习上的漏洞，不是解决问题的根本办法。关键是在引导孩子掌握科学的学习方法的同时，还要使他们懂得学习语文的基本途径和规律，从而使其能举一反三，触类旁通，提高理解能力，学会自己看书。

指导孩子的学习方法要结合阅读过程来进行。孩子的阅读过程是:首先见到的是语言文字，由字到词到句，由句到段，由段到篇，而后是在理解文章基本内容基础上，来掌握文章的中心思想，并进一步分析作者是怎样围绕中心思想选择和组织材料、布局谋篇的，是怎样根据描写人物及抒发感情的需要，准确地遣词造句、修饰文字的。在阅读中，遇到生字生词，不仅要求孩子学会查工具书，会分析和判断字形类别和间架结构，而且还会根据上下文来准确地分析生字诃的意义。

其核心在于儿童会根据语言文字材料展开思维活动，并从中概括出文章的中心思想，而提高阅读理解能力的中心一环，正是在概括段意的基础上准确地掌握文章的中心思想。