孩子这些动作，体现了孩子的聪明，结果却经常挨父母责备
说到闺蜜的孩子彬彬，闺蜜头都大了，因为彬彬特别的好动，特别的顽皮，尤其是问问题，什么都要带个为什么。
“为什么不能很穿马路，不是更近一点吗？”
“为什么不能看手机，你们大人不也是天天看吗？”
“为什么吃饭不能用手，手不是还拿筷子吗，还不是用手吃饭的？”
“为什么要读书，你们大人也不读书啊？”
刚开始闺蜜还觉得孩子好问是好事，后来就慢慢觉得烦人了。尺寸之外，孩子还爱翻箱倒柜，把所有的玩具都倒出来，弄得乒乒乓乓的。
闺蜜说她自己都尽量的控制自己的脾气，但当孩子把玩具强制拆开时，闺蜜的“小火山”终于喷发了。彬彬少不了挨责备，甚至是挨小手板。
甚至家里脾气好的爷爷，也对彬彬头痛不已，不知道该怎么去教了。
在孩子这些表现下，很多家长都认为孩子是不听话的表现，是坏毛病，所以孩子挨打挨骂也是应该的。其实，这恰恰是孩子聪明的表现，脑袋灵活的表现。
具体表现在：
1、“多动症”
这是很多家长头痛的事情，只要一放手，孩子就像脱缰的野马，朝着自己的目标而去。什么东西都想去摸一下，看一下，经常教育孩子不要乱摸，但孩子就控制不住自己。
做事热情，但就是毛手毛脚的，看上去就像是来捣乱的。很多家长看到这样的情况，直接叫孩子一边去玩了。因为孩子的精力就想一句广告词：“充电五分钟，通话两小时”。所以家长经常问孩子是不是有多动症。
真相：孩子好动，就是精力好，也体现出了身体好。拆东西也体现出了好奇心强，爱懂脑筋的特征，简单的说就是求知欲强。、
而多动症表现为：不能集中精力，坐不住，爱发脾气，丢三落四，自控力差。如果孩子在看电视，做自己喜欢做的事情时能安静下来，那就不是多动症，而是一个高智商，一个聪明的孩子。
2、易哭
小孩子爱哭，也是常见的事情，遇到困难，受到委屈，内心害怕，受到惊吓等，都容易一起小孩子哭，家长可能就觉得孩子脆弱，尤其是男孩子哭的时候。
不少家长看不得孩子哭，一次两次还哄着，次数多了，就容易感到烦躁，可能就会凶孩子，甚至是打孩子。这其实就是家长不正确表达威严感，想要强制控制孩子的情绪。
正解：每个人都有情绪，只不过大人能很好的控制自己的情绪，懂得伪装自己的情绪，而孩子小，没那么复杂的心思，心灵比较脆弱，受伤了，受委屈了都容易引起孩子哭。因为他需要释放心中的压力，心中才不容易积怨。
小孩子受委屈了，或者和其他小孩子发生了争执而哭，又或者挨打了等， 哭一会儿就好了，就又开始有说有说笑的了。那都是孩子成长的过程，一种处理情绪的方式。
3、“话多”
有不少孩子，真的是话非常多。就如有此和五岁的明明去买冰粉，因为明明单独去过那家店买过，孩子本来也话多。就说：阿姨，你以前先放冰粉，然后放的红豆、山楂、葡萄干、花生。西瓜然后是芝麻，再然后是红糖水。为什么今天放了冰粉后，先放的山楂和花生、葡萄干，和红豆？顺序不一样了，会影响味道吗？
一连串的问题，开始小姐姐还乐意有一个问题就回答一个问题，后来就等问了好几个才回答一个，看上去有点烦了。
家有“十万个为什么”的孩子，家长多半也有点烦孩子，甚至孩子刚要开口就知道要问问题了，就立马让孩子闭嘴，实在有点烦人。
正解：孩子话多，表现出孩子一般不会胆怯，很容易合群。话多也表示了孩子的语言能力比较好，尤其是在自己受到了委屈或不公平对待时，敢于表达自己的想法，从而知道孩子真实内心世界。孩子爱问问题，也表现出了孩子的求知欲，也代表了孩子脑袋聪明。
就如明明，看上去话真的很多，但也体现出了孩子注意细节的方面，比如对小姐姐的配料习惯和顺序都能记住，甚至还说出了那些顺序不一样。
4、“破坏王”
孩子的舅舅开了一家修理店，手机，电脑，吹风，录音机，收音机等，都能修，甚至对农村用的抽水机，打米机都能修。他说他小时候就喜欢拆东西玩，觉得很有意思。
小的时候，孩子的舅舅，因为受“欠”，没少挨打，以为不管是什么东西，新的或是旧的，他都要拆开看一看，然后再组装。当然，那时候大部分东西都是复不了原的。
因此被叫做“败家子”“破坏王”，甚至邻居都经常拿他做反面教材，让自己孩子不要学他。孩子舅舅虽然成绩不怎么好，但是因为喜欢做那些事情，所以外出打工的时候，也再继续做哪方面的工作，现在有房有车，邻居都说他的好话了，还说让他们的孩子跟着他学。
真相：看上去孩子在把玩具弄破，但也要注意孩子把玩具弄破之后，他做了什么。是不是在看里面有些什么东西引起孩子好奇？
孩子可能会试着取了又插上，动一动里面的零件，看看是什么工作原理。孩子有探索的心，家长应该支持，毕竟一般的小玩具也花不了多少钱。
还有不少科学家，像牛顿、爱因斯坦、奥本海默、爱迪生等，都有一些缺陷，在现代的人们看来就一种“不正常”的情况。然而，他们却获得了很大的成就。
这与他们的家长教育方式有莫大的关系，如果不是家长的支持与教育，可能就没有我们所知道的科学家、教育学家了。所以，在家长眼中的这些“问题”小孩，其实是有着自己的优势，只需要家长合理支持和培养，孩子定能在某方面有特别的优势。