促进宝宝心灵发育的假装游戏

如果在座的有细心的妈妈的话会发现，大约在我们的宝宝从1岁半左右开始，我们的宝宝就会出现一些简单的“假装”行为，例如将喝水的杯子当做话筒、将小马扎当坐骑等等。尤其是我们的宝宝的语言进一步发展以后，他会主动要求你假扮童话中的公主、巫婆、狐狸……等，这时当我们面对我们的宝宝诸如此类的要求，爸妈有时会耐心地陪他玩上一阵子，有时则不耐烦地摆摆手：“去去去！爸爸妈妈正忙着，听话，自己玩！”这种方法是不对的。对于我们的宝宝认真的“假装”，做为爸妈的我们更多的应当处于一种“佯做(敷衍)”和“忽视”的状态。如果你知道这种“假装”行为是我们的宝宝早期思维发展能力的指南针时，会不会收起敷衍，认真对待我们的宝宝的“假装”呢？

下面就让我们一起来经历我们的宝宝象征能力发展上的可喜变化吧！

角色扮演的有趣历程

案例一、假装游戏越来越复杂

例如，在“假装”行为刚刚出现的时候，我们的宝宝要表现喝水，他会端起杯子就往嘴边凑，而不会将倒水、喝水的动作结合起来。但过一段时间之后(2岁半左右)，他就会将倒水、喝水甚至喝过之后的满足感表现得活灵活现。这就意味着，他学会“协调”了，一旦具备了这种能力，在游戏中，我们的宝宝就会和其他人“协调”分工，做角色扮演了。到四五岁时，我们的宝宝之间能协商建立游戏主题，在一个精心策划的游戏中创造并扮演很多角色，同时表现出他们对故事发生、发展线索的出色理解。听听他们在共同创造一个想像世界时的陈述：“你假装是宇航员，我假装在操纵控制塔”、“等等，我必须建立太空船”，多么娴熟老练！

案例意义：在复杂的社会性游戏中，我们的宝宝对周围世界的理解并不仅仅停留在“描述”阶段，而是全心投入到“参与性”的活动中来，试图影响并控制周围的世界。在这种虚幻的、“假装”的交流中，我们的宝宝能够理解、判断和思考自己和伙伴离奇的描述，这说明他已经学会推断别人的思维，判断推理的逻辑能力正在悄悄萌芽。

案例二、“假装”渐渐与现实分离

起初，我们的宝宝只是利用现实物体――如用玩具电话假装打电话，用奶瓶来假装喝水；到两岁左右，他会使用一些现实程度小的玩具，如用木块当作电话，而且行为更频繁。不久以后，我们的宝宝就知道利用身体的一部分来代表物体，例如用一个手指代表一把牙刷；3岁以后，即使在没有任何现实条件支持下，我们的宝宝对物体和事情的想像方面的表现也非常棒。