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幼儿园母亲节线上活动绘画方案幼儿园绘画《我的小帆船》的教案

2022-08-30 08:23:13孕产

幼儿园母亲节线上活动绘画方案，幼儿园5月8母亲节折花活动教案活动时间：5月8日（母亲节）活动名称：艺术活动内容：我给妈妈送支花活动目标：知道并了解母亲节的来历学会感恩和感激妈妈的爱学会做简单的纸艺花康乃馨知道康乃馨的花语和用处活动准备：由皱

幼儿园5月8母亲节折花活动教案

活动时间：5月8日（母亲节）
活动名称：艺术
活动内容：我给妈妈送支花
活动目标：知道并了解母亲节的来历
学会感恩和感激妈妈的爱
学会做简单的纸艺花康乃馨
知道康乃馨的花语和用处
活动准备：由皱纹纸做好的花瓣、花枝、胶水
活动过程：提问 1小朋友们，你们知道母亲
节吗？
2小朋友们生活中妈妈会为
你们做那些事情呢（自由回答）
老师简单说明母亲节的来历和故
事。
那就让我们在母亲节给妈妈一个
惊喜，送她一枝花吧！感谢妈妈
对我们的照顾。
学做康乃馨
老师告诉小朋友们康乃馨的花语
并让小朋友做好东西做好后回去
送给母亲
活动结束：知道母亲节的节日在哪一天。
知道康乃馨的花语。
懂得感谢妈妈对我们的照顾。

幼儿园母亲节线上活动绘画方案

幼儿园大班生成活动方案

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　幼儿园大班生成活动方案：开心一刻活动一：社会：开心照片活动目标：1、知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。2、愿意与同伴分享自己的快乐经验，获得愉快的情绪体验。活动准备：教师和幼儿自己收集开心的照片。
活动过程：一、我们的笑。1、出示自己开心大笑的照片，说一说自己笑成什么样，为什么那么开心。2、分组交流：向同伴介绍自己开心的照片，说一说自己笑成什么样，为什么这么开心。3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比，看看笑得有什么不同。二、谁在笑。1、出示各种人物不同笑态的图片，说一说是谁在笑，是怎么笑的。2、学一学图片中人或动物笑的表情和样子。3、说一说,看看这些图片后自己的感觉和心情。我的观察：赵静怡说：看了这么多笑的照片,心里也很高兴,也想笑。4、拍个爱笑的你、做一个开心大笑的表情和动作,拍一张爱笑的你的集体照。我的反思：在活动结束后，我将我们一起收集的照片、图片张贴在教室里，制作成“开心一刻”的专栏。让幼儿愿意与同伴分享自己的快乐。我的反思：从生活中寻找学习内容“开心照片”。让课堂回到生活，让孩子回到生活，不管孩子的前期知识经验如何？他们在这个过程中获得的远比在课堂中学到的要多得多。三、分享成果。三、幼儿作画，教师指导。三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：活动二二、43（32吸烟有害健康欢度中秋节节日主题活动（

幼儿园母亲节线上活动绘画方案

幼儿园绘画《我的小帆船》的教案

一、活动名称：美丽的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的想象力、创造力。

三、活动准备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

幼儿园母亲节线上活动绘画方案

幼儿园的小朋友母亲节布置什么作业

给妈妈送一幅画，画的内容是小朋友想送给妈妈的礼物，一朵头花或漂亮的衣服，一件饰品随便小朋友自己去想。

求母亲节的主题班会方案

First:让同学们听一下周杰伦的”听妈妈的话”
Secnd:讲一个关于妈妈的故事，然后谈感想
最后：让同学们一起大声喊：“妈妈我爱你！！”

幼儿园画画的导入方式有那些?

模仿人类活动一样，绘画也是模仿场景。在20世纪以前，绘画模仿得越真实技术越高超，但是进入20世纪后，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向。绘画是一个捕捉、记录及表现不同创意目的的形式，它及其参与者的数量同样地为数众多。绘画的性质可以是自然及具像派的（如静物画（still life）或风景画）、影像绘画（photographic painting）、抽象画、有叙事性质的、象征主义、情感的或政治性质的。[1]