正确理解早期教育

早期教育是有专业知识的人才能做的?现在的家庭绝大多数只有一个孩子，所以一般情况下不重视孩子教育的家长是不多了，如果条件允许的话，绝大多数的家长都希望能够给自己的孩子提供更好的教育条件，尤其是让孩子受到较好的早期教育。现在，在该不该对学龄前儿童进行早期教育、早期心理培养和早期智力潜能开发方面，可以说是已经有了比较统一的意见。但在何时开始对学龄前儿童进行早期教育和智力潜能开发，特别是如何对婴幼儿童进行早期教育和智力潜能开发方面，还没有一个科学和统一的说法。

许多家长在孩子的早期教育方面有一个认识误区，他们认为早期教育是专家或幼儿园老师的任务，只有把孩子送入一所条件好的幼儿园或好的学校才是给孩子提供优良的早期教育条件。因此许多家长特别重视为孩子选择幼儿园，只要条件许可，那怕是节衣缩食也要为孩子选择一个条件好的幼儿园，只有这样他们才觉得是为孩子的早期教育创造了必备的条件。

这种看法是不全面的，好的幼儿园确实可以给孩子提供比较好的教育条件，但一般孩子正常情况下都是3岁以后才上幼儿园的。而孩子的早期教育如果从3岁以后再开始就太晚了。

还有的家长认为教育是文化人的事，自己文化程度低，没上过大学，对教育是外行，所以就教不了孩子，只能够等到孩子长大上学后让学校里的老师去教育。

其实孩子的早期教育应该是从一出生就开始，主要是在家庭中进行的，由家长或孩子的主要照料者来承担，是和对孩子的日常生活和照料紧密相连的。即使没有条件上幼儿园的孩子也可以接受很妇的早期教育。

一百多年前，达尔文的府邸来了位年轻的母亲，她带着孩子来找这位科学巨匠:“先生，您是位大科学家，又善于教育子女，请问我这孩子应从何时开始教育?”达尔文问:“这孩子多大了?”这位母亲说:“他才两岁半呢。”这位进化论的创始人惋借地说:“夫人，您己经迟了，迟了两年半。”

教育孩子，既是一门科学，又是一门艺术。卢梭曾经指出:“对人的教育是与他的出生一起开始的，在不会说话，能听见声音之前，他就己经在接受教育，经验总是产生在授课之前。”对孩子的早期教育和早期智力潜能开发应该从孩子一出生就开始进行。