婴幼健康
（教案）幼儿对常见的蔬菜教案（通用5篇）
小班健康蔬菜宝宝营养多元教学计划（总5篇）
作为勤奋的教育工作者，教案的使用是可以的。 编写教学计划有利于我们科学合理地控制课堂时间。 那么问题来了，教案应该怎么写呢？ 以下是小编为大家收集的健康蔬菜宝宝营养教案小课堂，仅供参考，一起来看看吧。
小班健康蔬菜宝宝营养教案1
活动目标：
1、运用多种感官巩固各种蔬菜的知识。
2、我喜欢和别人交流我所知道的蔬菜。
3、激发吃蔬菜的情绪。
活动准备
1.各类蔬菜：茄子、西红柿、青菜、菜花、黄瓜、香菇、莲藕、土豆、玉米
2.蔬菜宝宝图片（大部分蔬菜都被盖住了，只露出一角）
3.预制蔬菜食品（番茄炒鸡蛋、炒青菜、凉拌黄瓜、香菇炒肉）
4、幼儿对常见的蔬菜有一定的了解。
活动流程：
1.逛菜市场
(1)师：尤老师今天带你去菜市场。 请看看市场上的蔬菜，触摸它们，闻它们，观察它们。 和你旁边的孩子谈谈。
请把你喜欢的蔬菜带到座位上坐下。
(2) 请个别儿童说说他们买了什么。 （老师有针对性地挑出几个买了不同蔬菜的小朋友，引导小朋友比较这些蔬菜的不同之处。）
师：请告诉旁边的小朋友，你喜欢什么菜，和别人做的菜有什么不同。
总结：茄子长而弯，颜色紫，手感滑。 西红柿是圆形的，颜色是红色的，摸起来很光滑。 青菜的叶子是绿色的，白菜是白色的。 花椰菜就像一朵花，它的颜色是白色的。 黄瓜长长的，颜色是绿色的，身上长着小疙瘩，摸起来有刺的感觉。
2. 按颜色对蔬菜进行分类
师：无论你的蔬菜是什么颜色，就把它们放在那个颜色的小旗后面的盘子里。
总结：原来有各种各样的蔬菜，不仅颜色不同，有的是红色的，有的是白色的，有的是绿色的，有的是紫色的。 它们的形状也各不相同，有的长、弯、圆，有的像伞，有的像花。
3.看图猜蔬菜宝宝
师：今天蔬菜宝宝要和小朋友们玩捉迷藏的游戏。 他们只露出一点点脸。
请猜猜他们是谁？
4、谈谈蔬菜的营养。
师：蔬菜宝宝都夸小朋友厉害，猜得真快。 蔬菜宝宝想问小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗？ 你认为多吃蔬菜有什么好处？
5.尝试蔬菜产品
老师：尤老师准备了好吃的蔬菜，你去吃吧，边吃边告诉我你有什么蔬菜，你最喜欢吃什么菜
总结：蔬菜很有营养。 孩子们要多吃蔬菜，不要挑食，这样才能使自己身体健康，长得高大强壮。
小班健康蔬菜宝宝营养教案2
活动设计背景
小孩子在成长过程中，从蔬菜中摄取维生素非常重要，但我发现我们班的孩子都很挑食。 大多数孩子不喜欢吃“绿色食品”。 根据本班幼儿的年龄特点，我设计了“认识蔬菜”这个活动。 通过此次活动，让孩子们在轻松的状态下感受健康与营养的关系，激发孩子对蔬菜的认识，从而纠正偏食、挑食的现象。
活动目标
1、认识常见蔬菜的名称，了解食物来之不易，珍惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点和作用，培养孩子对蔬菜的了解和喜爱。
3、了解常见蔬菜的实用做法和营养价值。
教学重点与难点
要点：通过观察和交流，我们知道蔬菜是我们生活中不可或缺的食物。
难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确读出蔬菜名称。
活动准备
1. 蔬菜若干（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）（每人一份）
2. 魔盒
3.一个白菜奶奶头饰
4. 音乐
活动流程
开始部分：
1. 简介：师生合唱《小手拍手》
(!) 老师展示魔术盒，引起孩子们的兴趣。
基础部分：
二是摸猜。
(1)让幼儿猜猜盒子里装的是什么，鼓励幼儿大胆表达。
(2)请幼儿触摸前面的盒子，感受蔬菜的形状，引导幼儿说出常见蔬菜的名称，如西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3) 教师展示各种蔬菜，让每位幼儿触摸，感受它们的形状特征（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。
(4)老师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃不挑食。
(5) 问题：让小朋友说说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜怎么吃？ 哪些蔬菜可以生吃？ 哪些蔬菜不能生吃？
（6）请小朋友说说他们喜欢吃什么菜，不喜欢吃什么菜，为什么？
结束部分：
三、总结：
游戏（一）老师出示白菜奶奶头饰：小朋友，看，这是谁？ （年轻的回答）今天白菜奶奶过生日，我们选一种我最喜欢的蔬菜作为白菜奶奶的生日礼物，好吗？ ”? 大家一起唱一首歌给白菜奶奶，老师放曲子《生日快乐》。
(2)小结：小朋友们，今天我们学习了这么多蔬菜，也知道蔬菜是很有营养的，所以小朋友们不要挑食，多吃蔬菜，这样身体才不会生病。
扩展链接：
鼓励幼儿在日常生活中多观察蔬菜，懂得节约粮食，做一个不挑食的好孩子。
教学反思
活动一开始，我展示了魔术盒，引起了孩子们的兴趣。 通过让孩子们亲自观察、猜测和触摸，提高了孩子们的积极性。 在第二个环节，让孩子们说说他们最喜欢哪种蔬菜，不喜欢哪种蔬菜，为什么？ 在轻松愉快的谈话中让您的孩子知道这些蔬菜的营养丰富。 最后以游戏活动结束。 在整个活动过程中，孩子们始终处于轻松愉快的环境中。 他们兴趣高涨，学习积极，真正体现了孩子的主体性，充分调动了孩子的主动性和积极性。 从而培养孩子不挑食、不浪费的好习惯。
通过这次教学活动，让我更深刻地体会到无论教什么课，老师都必须把课程和内容吃透，才能让孩子更容易接受和理解。
这项活动最好结合日常生活，帮助孩子了解周围的事物和自己的事情。 而本次活动多角度涉及每个人的姓氏，帮助孩子们更好地了解自己和家人。 认识名字是孩子认识自己的一部分，而从名字中知道姓氏的由来和姓氏种类，则是孩子社会性学习的拓展。 再深入一点小班健康蔬菜宝宝教案，可以培养孩子对自己家族史的认识。 这是一个好主意。 开始。
小班健康蔬菜宝宝营养教案第3章
活动目标：
1、引导孩子结合实际，选择正确的颜色，把蔬菜画出漂亮的颜色。 继续学习用水粉颜料作画的技巧。
2.培养孩子的手部控制能力和对颜色的兴趣。
3、进一步感知蔬菜的一些特点。
活动准备：
每人一份绘画材料和一些蔬菜图片。 活动流程：
1、以蔬菜妈妈做嘉宾的形式介绍活动。
1、今天有几位植物妈妈来了，请猜猜她们是谁？ （老师一张一张地展示图片，让孩子们逐一说出。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）
2. 这些蔬菜穿的是什么颜色的衣服？
(1)大白菜穿着绿色的衣服。
(2)紫茄子身着紫衣。
(3) 胡萝卜穿着橙色。
(4)西红柿披着鲜艳的红色
3、游戏：“少了什么菜？” “请猜猜这里是谁？” 让孩子们集体说出“黄色的胡萝卜、红色的西红柿、紫色的茄子、绿色的卷心菜”等，巩固对蔬菜颜色的感知。
2.活动要求
1.这些植物妈妈还有很多宝宝没穿衣服。 你能帮蔬菜宝宝穿好衣服吗？ 蔬菜宝宝怎么穿？ 宝宝和妈妈的衣服要一样，衣服要漂亮，可以单向涂抹，不留白点。
2. 给大白菜上色，不能把大白菜的茎部涂成绿色，只有叶菜是绿色的（老师边讲边示范涂色。）
3、胡萝卜叶不宜涂成橙色。 （教师示范涂色）
4、西红柿的小盖子不能涂大红色。 （教师示范涂色）
5、茄子的盖子要涂绿色，不要涂紫色。 （教师示范涂色。）
3、少儿绘画老师巡回指导，注意纠正孩子的握笔姿势小班健康蔬菜宝宝教案，引导能力弱的孩子选好颜色再画。
2、儿童作品的评价与展示 儿童作品的展示：展示一些绘画效果较好的作品和一些进步的儿童作品，引导儿童专心欣赏。
小班健康蔬菜宝宝营养教案第4章
1. 目标
1.了解几种常见的蔬菜和种子
2.尝试对蔬菜种子进行比较和分类。
3.学会用完整的语言表达。
二、活动准备
(1)有籽的蔬菜，如西红柿、青椒、青豆、南瓜等。
(2) 准备老师、家长和孩子收集的蔬菜种子。
(3) 准备小纸和水彩笔，让小朋友画蔬菜图标。
三、活动流程
(1) 蔬菜比赛：在教室里放西红柿、青椒、青豆、南瓜等种子蔬菜。 让孩子们用完整的语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称，说对的一组拿走一个蔬菜。
(2)观察蔬菜：
1、引导孩子把带回来的蔬菜切开，看横切面是什么样的，纵切面是什么样的。
2、让孩子们把蔬菜种子剥下来放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样子的。
(3)认识种子：看看你带来的蔬菜种子标本长什么样，摸一摸，说说感受。
(4)种子分类：
1、让孩子制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制作种子样品。
(5) 活动延伸：
将学习包“主题活动、蔬菜拼图”中的图片放入操作区，供小朋友操作。
反思与进步：
在这次活动中，孩子们积累了一些认识蔬菜的经验，孩子们可以说出常见的蔬菜。 通过观察蔬菜的形状，他们可以了解蔬菜的名称和特点。 在教学中，我采用了图片和蔬菜相结合的方式。 让孩子们更直观、更真实地观察蔬菜，并让他们结合自己的经验谈一谈，从而扩大对蔬菜的进一步认识。 对颗粒较大的油菜籽认识比较清楚，比如：南瓜、大蒜、小青豆等，形状和颜色相似的油菜籽，孩子很难分辨，所以只选择一些颗粒较大的蔬菜给孩子吃种子排序。 活动结束后，我带着孩子们把油菜种在花盆里，放在植物角，让孩子们观察。
小班健康蔬菜宝宝营养教案第5章
活动目标：
1、通过有趣的故事，教孩子我们吃饭的时候也吃蔬菜，不能挑出来。
2、逐渐培养孩子吃蔬菜的好习惯。
活动流程：
一、进口活动。
老师讲了一件小事：有一天，他们中午吃了火腿和蔬菜。 对于很多孩子来说，他们不喜欢吃，所以他们把所有的蔬菜都扔在了桌子上。
1、这时候，老师出示了小白兔头饰，老师说：“这时候，你看谁来了？”
2、老师：小白兔给我们带来了礼物，看，是什么？ 绿色蔬菜。
3、你喜欢吃蔬菜吗？ 我们能完成它们吗？ 孩子们很兴奋，都想吃青菜，而且好吃。
2、引导幼儿说出各种蔬菜的名称。
问题：宝宝们，你们平时最喜欢吃什么蔬菜呢？ 请三位小朋友分别作答，老师做总结。
弟子：但是老师在吃饭的时候发现有的宝宝不喜欢吃蔬菜，就吃米饭和荤菜？
让孩子知道吃饭的时候不能挑食。 食堂的叔叔阿姨给我们准备了菜，非常有营养。 所以我们吃饭的时候一定要吃娃娃菜，这样我们的身材才会很好看，长得也比较高。
3.游戏：我爱吃蔬菜。
让孩子们在午餐时间比赛，看看谁能把碗里的食物擦得最干净。
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