亲身经历，这样教育孩子结果会适得其反

孩子的教育问题，一直是压在父母心头上的一座大山，每位做父母的都希望自己的孩子将来能够出类拔萃，在激烈的社会竞争中占有一席之地，不被社会所淘汰。最低的要求，也是希望他们长大后能过上衣食无忧的日子。为了达到这样的目的，父母们使出浑身解数，八仙过海，各显神通，真正是可怜天下父母心。

作为一个将近四岁孩子的父亲，我也逐渐地加入到了无数望子成龙、望女成凤的家长里面，每天为孩子的教育绞尽脑汁，与孩子斗智斗勇。正如毛主席所说的那样，人的正确思想，只能从社会实践中来。经过了将近四年的与孩子的陪伴与教育，我逐渐地领会到了一些教育小孩的基本方法，也知道了一些教育孩子的方法是真的不可取，根据我的亲身经历，使用这些方法，教育效果只会适得其反。

急躁，动辄吼孩子，或者敲打孩子

松果（小名）快三岁的时候，我决定教他数数，数数绘本上有几个蛋糕，几个小鸟等等。有一天我一连教了他好几遍怎么数，虽然他能顺利的从一数到十，但是要他数清楚具体的物体的时候，却是总也数不出来，经常是嘴上数到6了，回答的时候却是有5个。

然后我就火了，会训斥他几句，有时还会敲一下他的头。

由于我的训斥和敲头给了松果极大的压力，以后每次我要教他数数的时候，他都会逃避。要么是要喝水，要么是要上厕所，有时直接不学，跑的远远的，就是不学数数。

急躁差不多是每个父母都有的特点，所谓爱之深，恨之切，一个小小的知识小孩子却总也学不会，这时父母就会急了，“你怎么这么笨？”“这么简单都学不会？”讽刺和打击的语言就脱口而出。

在父母的眼里，他们教给小孩子的东西很简单，觉得小孩子应该是一学就会。但是，在小孩子的眼里，这些都是新知识，需要时间去消化，他们不知道为什么要记住，怎么去记住，比较茫然，而父母时不时地训斥和敲打，会增加他们本来就有的畏惧感，导致再次让他去做时，他会本能的抵抗，或者打马虎眼，或者直接抗拒。

一连几天，我发现松果都抗拒学数数后，我就意识到是我的训斥和敲打让他害怕了，我开始反思自己，决定先不教他数数，等过段时间他忘记了这事，再慢慢地重新教他。

终于，两个月之后，我觉得他忘记得差不多了，就试图再次教他怎么数数，这次没有训斥，没有敲打，有的是耐心，有的是引导和鼓励，教了几次，松果终于领会到了方法，很开心的数数，对数数也不抗拒了，有时甚至看到了绘本上的物体，会主动的去数一数有几个。

所以，碰到小孩子学习没达到你的期望的时候，不要吼叫，不要敲打，要有耐心，要好好引导，一旦在小孩的心里形成了抗拒意识，你得花比你预想的好几倍的时间去纠正他，真正是得不偿失。

倔强，和孩子硬杠，逼孩子就范

有一回，时间很晚了，松果还在看电视，该去洗澡了，但是松果一点去洗澡的意思也没有。 开始我催了几遍，但是松果就像没听到一样。我急了，立马上前一边要抱他去洗澡，一边对他说：关掉电视，该洗澡了。但是松果不听，一只手使劲地推我，不让我靠近，然后继续看电视。

此时，我的犟脾气也上来了，你不听话，要看电视，我偏不让你看！于是我一手关掉电视，一手抱起松果，强行带他去洗澡！

结果可想而知，松果整整哭了半个小时，洗澡也是在他的哭泣声中完成的。

在父母眼里，小孩就该听话，让你做什么就做什么，不得拖延。如果小孩不按照意愿去做的话，父母会觉得威严受到了挑战，倔强之情便会油然而生，大有你不去我偏要你去的决然！此时父母的脾气降到了和小孩同一水平。父母倔强的后果是最后不得不以武力强行让小孩屈服。小孩子也会反抗，于是时间在大人与小孩的拉锯战中溜走，本来2分钟就解决的事，得花10分钟甚至半小时才能解决。

洗澡事件后，我吸取了教训，决定改变策略，采用闹钟制度，下次要他洗澡的时候，我先和他约定好，设置一个闹钟，闹钟一响，就关掉电视去洗澡。

有了这个策略之后，我感觉事情顺利了好多，在洗澡时间之前，不再和他硬抗，而是和他商量，时间到了就去洗澡，松果很开心，我也很开心。

生硬，用命令口吻指挥孩子

松果每次吃饭的时候都淘气，感觉吃完那碗饭会要他命一样，而我是最不喜欢小孩不认真吃饭的，经常会因为吃饭问题和松果发生矛盾。

每当松果不认真吃饭的时候，我都经常习惯性的会说，

“赶紧吃饭，不许说话！”

“认真吃饭，不许挑食”

“快点吃，不吃把饭倒掉”

“再不吃饭，今天一天不许吃饭”

这些话的效果只是暂时的，也就是说出来的前30秒管用。到最后依旧如故，不能从根本上解决问题。

相信好多父母看到这样的话语之后会自嘲地一笑，啊，平时我也是这么对待小孩的。

生硬、命令式的语言经常会被父母使用，尤其是父母心情不好的时候。在父母看来，这些语言简单、干脆、直接，小孩最好理解,但是他们却忽略了小孩的年纪，“应该”“必须”这样的词语对他们来说没有任何概念，父母说了这样的词语也是没有任何用处的，这些必须一点点慢慢地培养。

发现命令式的言语不管用，我就决定另辟蹊径，开始引导、诱惑他吃饭，比方说，吃饭长高高！

吃完饭了才有力气跑步啊，不然你都跑不过隔壁的帅帅!

我们来比赛，看谁吃得快。吃的快的就是棒！有了这些之后，吃饭的问题便被完满解决，不然，最后肯定是小孩挨揍 ，这顿饭也不能好好吃了。

呆板，教育场景单一

刚开始教松果背唐诗的时候，经常是集中在某一个时间段，教他背完就完事了，等第二天的这个时间段再继续背。逐渐地我发现这样效果不好，头天背过的第二天松果老忘记。直到有一次我带松果在小区玩的时候，想起了一首昨天教过他的唐诗，脱口而出，松果听到了也开始背了起来，我们一边玩，一边背唐诗，我说一句，他说下句，游戏背书两不误。

平时可能家长的时间有限，大部分的时间需要用来花在工作上，于是教育孩子的时间便被压缩了，只能在一定的时间段来教小孩。这个并没有错，其实我们可以做的更好，除了在特定的时间段教育孩子外，我们还可以自日常的生活中，不分时间段，将知识嵌入日常生活的每一部分，比方说，吃饭的时候，可以问问小孩相关食物的单词，玩耍的时候，可以将诗词什么的加进去，这样能大大的增加孩子的记忆功能，记得快，记得牢！

孩子在成长期间，性格、知识面、身体等等都在不断成长，我们为人父母的要保有一颗宽容的心，在脾气即将爆发时，在训斥的话语将要说出口时。我们要想到他们还只是一个小孩，我们可以用更多的方法来教育他们，采用不适当的方法，只能是更加适得其反。