《小欢喜》宋倩是“木匠式”家长？那你呢？

家长们，请先做以下测试题（2题为单选，其他均为多选）：

1. 你觉得对孩子来说，童年最重要的是什么？

A. 不匮乏的生活条件

B. 无忧无虑的玩耍

C. 父母的充分陪伴

D. 符合科学规律的学习方法

2.孩子惊恐万分地说：“妈妈，壁橱里有一只可怕的妖怪！”你会怎么做？

A.赶紧安抚孩子，告诉他世界上没有妖怪，让他不要害怕

B.跟孩子一起编故事，跟他说：“那我们要小声一点，不要惊动了它！”

C.孩子可能动画片看多了，产生了联想，不用管

D.制止孩子的胡思乱想，仔细观察他有没有出现心理问题，必要时咨询心理医生

3. 孩子在家和一群小伙伴玩“警察抓小偷”，把屋子搞得一团糟，你看见了会怎么做？

A. 不参与，让孩子们自己玩个痛快

B. 给孩子们立好规矩和界限，让他们玩的时候注意不要把屋子弄乱

C. 提前给孩子们讲好，玩的时候可以随便玩，但是玩完以后要收拾屋子

D. 加入战队，跟孩子们一起胡闹，折腾

4.你认为以下哪些关于孩子学习的观点是科学的？

A. 孩子不停地问为什么，是想寻求符合因果逻辑的解释，父母应该耐心解答

B. 孩子注意力不集中，可以通过科学的方法帮他提高专注力

C. 孩子的注意力本身就是发散的，这样能够广泛地认知世界，不应该强迫他们专注

D. 对孩子的学习帮助最大的是一套科学有效的方法，这需要父母悉心引导

以上测试题来自美国加州大学柏克莱校区心理系高普尼克（Alison Gopnik）教授所著的《园丁和木匠》(The Gardener and the Carpenter)，该书的副标题为“新的儿童发展科学所告诉我们的亲子关系”。

当这本书还只有英文版时，我就已经见过不少育儿大咖推荐了。现在它的中文版问世，更是被不少心理和教育界的专家力推，豆瓣评分一度高达9.0分。

这4道题就是书中用来测试家长是“园丁式父母”还是“木匠式父母”的小实验。你想知道答案吗？先别着急，我们先来看看何为“园丁”，何为“木匠”吧。

木匠是一种工作，是根据木匠自己的想法、品味、技术、蓝图，制造出桌子、椅子或书架等产品。产品越接近图纸，木匠就越成功。

“木匠式父母”则是将孩子看作一个原材料，认为只要父母足够努力，技术和专业足够过硬，最终的作品就会是父母所设想的那样一个聪明、成功、幸福的大人。

最近热播剧《小欢喜》里的宋倩，便是典型的“木匠式”家长。她的目标明确而精准，必须让女儿上清华或者北大。

为了完成好这件“产品”，宋倩不惜辞掉工作，对女儿的衣食住行方方面面都精雕细琢，甚至在家里为女儿打造了带玻璃窗的隔音学习室，可谓是为达目标做到极致了。

而园丁只是负责把植物生长的环境弄好，然后由植物自己去生长。植物要怎么长，园丁无法控制，园丁手上固然有把剪刀，可以修剪，但他不能改变植物的颜色和种类。

“园丁式父母”则是将孩子看成是一颗有生命的种子，需要肥沃的土壤、足够的耐心和适度的宽容，才能慢慢地长大，有的种子变成一朵花，有的种子长成一棵树。园丁虽可修剪，但无法全权控制。

《园丁与木匠》这本书的核心内容便是：为人父母，不是工作，不是木匠做桌子，重要的不是技巧；为人父母，是园丁种花，本质是爱；这种爱的目的，是给予他们成长所需要的一个安全、温暖、自由的环境，使孩子成为一个独一无二的自己。

看到这个核心内容，你会不会觉得这本书就是站在宇宙中心呼唤爱的鸡汤育儿书？

其实不是，整本书都是以进化生物学和发展心理学为基础，通过各种科学实验告诉家长们，父母经常万分纠结的育儿技巧，比如和孩子一起睡还是让他单独睡，多长时间做作业、多长时间玩耍......没有任何科学证据显示这些育儿技巧的细节对于孩子的长远发展有任何的影响。

但是却有很多科学证据证明，是否拥有一对温暖、关爱孩子的父母，对一个孩子的人生影响巨大。因此父母的爱与养育对于孩子来说很重要，但是那些让父母苦心钻研的育儿技巧可能真没你想象中的那么重要。

答案是什么？

回到文初的测试题，现在公布“园丁式父母”的答案是：

1. B、C

2. B

3. A、D

4. A、C

选择其他答案的则是“木匠式父母”，你可以根据你选的答案来检查下自己在养育孩子的过程中是偏“园丁”，还是偏“木匠”。

作者高普尼克（Alison Gopnik）教授建议父母要做园丁型父母，她从人类的进化、发展心理学的最新研究以及脑神经科学等方面，为我们揭开做父母的本质：

好父母会把孩子打造成强健、具有高适应性和韧性的新一代人，以更好地应对未来将要面临的不可避免、不可预测的变化。

木匠型的父母会害怕变化，园丁型的父母方能让孩子拥有这样的弹性。

看到这里，有些家长可能有疑问：“按照这本书的理念，那我以前辛辛苦苦看了那么多育儿书，学了那么多育儿技巧，怎样让孩子自主吃饭、自主睡眠，什么时候英语启蒙，什么时候数学、音乐启蒙，都没什么用吗？”

我很喜欢这本书里面的这个比喻——

如果你想在院子里给自己弄个小花园，很可能你弯腰驼背地忙了一天，汗流浃背，累得跟狗一样，结果那些花花草草没有一个是按你原来的心意长出来的

其实这句话揭示着：真正的园丁在种东西的时候，不是想着要种出最大的西红柿，或者最美的兰花，他创造的是一个生态系统，各种植物可以在里面共同生长，只要你保证土壤丰饶、空间安全，花花草草就能以各种你预料不到的方式自行应对环境的变化。就应对变化而言，一个小花园远比西红柿大棚或者兰花温室要灵活得多。

所以说不是学习各种育儿技巧，各种规划、各种安排无用，而是身为父母，不能只按照自己的标准来打造一个孩子，父母的责任是创造与保护一个生态系统，正如这本书的主题所讲：为人父母，不是工作，家长跟孩子，是一种关系，而不是一个操作。

很多育儿书会让人越看越狭窄，但是这本书却能让人越读越宽阔。

对这本书感兴趣的家长，可以去各大平台购买此书研究细读哦。新学期，让我们和孩子一起学习进步吧！