为什么说小学一年级，决定孩子未来十几年？| 教育思考

小学一年级，是“幼小衔接”至关重要的一环。孩子在一年级的学习，很大程度上影响了今后的行为习惯及发展方向。

这是一名新一年级妈妈口述：

小学开学初，学校一般会给孩子衔接的时间，但仅有一周。之后老师就开始上文化课了，进度非常快。没有任何文化基础的话，孩子就要从头学……

新学期刚开学没多久，如何让孩子适应小学阶段的学习状态成了家长们的一个大难题。他们一方面希望孩子快速提起学习兴趣，另一方面又担心孩子无法承受小学的学习压力，并因此产生排斥心理。

家长关心孩子学习是好事，但其实小学一年级的成绩好坏，并不能说明什么问题，而这时候的学习习惯，才决定了孩子今后的人生。“万丈高楼平地起”，一年级是孩子良好习惯养成的关键期，家长应该更关注孩子的学习品质及习惯的养成，而不仅是学习成绩。

著名教育家叶圣陶先生说过这样一句话：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”

好习惯养成了，孩子在整个小学阶段能更好地学习和生活。

我们就来拿最难学好、见效最慢的语文学科举例。

有的家长认为学语文没什么难度，毕竟孩子一开口说话就说的是汉语，在幼儿园时期就能够认字、写字……这种想法恰恰是错误的！因为如果没有在小学阶段打好语文基础，势必会对高年级的语文学习带来影响，更会影响到其他科目的学习。

新学期全国小学统一使用的语文部编本教材，要先从认字学起，突出识字、认字的重要性；与此同时，阅读的重要性也被一再强调，同时也会重视传统文化积淀。

语文分数的提升不是一朝一夕之功，而是多年日积月累的结果！大势之下，语文学科越来越注重考查学生实际的阅读能力。这就要求孩子从小学起就要加强语文知识的学习与积累。

同时，随着近些年语文教学开始从“人文知识”向“人文素养”过渡；对孩子学语文的要求，从单纯的分数增加向提升综合素养转变。学生单纯靠“死记硬背”拿高分的情况将不会存在，“高分低能”的学生也将不具备未来核心竞争力。

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今年5月，某教育博主分享了北京一知名学校小升初全市海选的概况，令人大跌眼镜——语文只考作文，并且是以人工智能为主题，依据相关材料写作文。既考查孩子平时的阅读能力，又考查写作能力、发散思维能力及独立见解水平。而这一切依托于孩子语文水平的高低。

也由此可见，小学阶段培养良好的阅读习惯有多重要！

无论从应试层面还是强化人文素养的角度，重视语文学习都成了家长们教育路上的必然选择。尤其在刚进入小学的黄金时期打好基础是极其重要的。

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龙之门大语文教学总监刘开朝先生曾说：“语文对于中国人而言已并不是一个单一的学科，它承载的是文化、知识和根。”对于刚进入一年级的孩子来说，语文是打开广阔世界的一扇窗，引导孩子睁开好奇的眼睛去面对世界。

用心设计好每一节课、讲好每一篇文章，让人文素养潜移默化根植于孩子的心灵中。这正是秉承北京四中人文精神的龙之门大语文，一直在做的事情！

龙之门大语文强调的“人文素养”，教授给孩子的不是死记硬背的知识，更多的需要孩子去理解，去感悟，从而影响到孩子人生观、价值观的形成，影响到他待人接物，对事物的观点和看法。

这种认知影响了龙之门大语文的培养目标——着眼孩子一生的可持续学习能力，通过对经典的价值认同，进行习惯养成，进而塑造人格。学校提供的大语文课程不保证成绩，不培养“高分机器”。

龙之门大语文课堂

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整理&撰写：Mcphee

配图来源于网络，侵删

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