为人母者，不怕不爱孩子，就怕爱孩子却不知道如何教育孩子

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高尔基说，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

母亲和孩子的情感联结从其胎儿时期就已经开始，孩子在母亲血脉滋养下成长，听着母亲的心跳入眠，这种生命的共鸣带来的也是生命的依恋。

美国曼彻斯特大学心理学教授埃德.特洛尼克做过的一个名为“静止脸”的实验让人记忆深刻。

在这个实验当中，埃德.特洛尼克教授请一位母亲带着笑意和孩子进行交流互动，孩子的情绪此时非常饱满，而且积极回应母亲的一举一动。

随后，他让这位母亲换上了一副无动于衷的表情，并要求这位母亲对孩子的任何反应都不能做出表示。

孩子没多久就发现了母亲的不正常——她不再像之前那样对自己热情以待，于是孩子尝试用各种方法吸引母亲的注意，希望能引发母亲的积极回应。

当孩子多次尝试没有结果后，他崩溃了，伤心地大哭起来。

根据监测数据显示，孩子在母亲对他毫无反应的这段时间内，心跳加速，体内压力、激素水平都在增加，如果这种状态一直持续下去，将对孩子的大脑关键部位细胞造成致命伤害。

埃德.特洛尼克教授表示，婴儿和所有人类一样，天生需要与他人互动。无法产生连接所带来的消极影响是可怕的。

美国儿童心理学家本杰明·斯巴克认为，婴儿出生后的数月，开始热爱和信赖经常照看自己的那一两个人，把他们看成是自身安全的可靠保障。

而在大多数家庭，母亲就是这个安全感的来源。因此，母亲的重要性不言而喻，尤其是在孩子幼年时期，母亲对孩子的影响更甚于父亲。

司马光在《家范》中说，为人母者不患不慈，患于知爱不知教也。用现代汉语来解释就是说：做为母亲，不应该担心不懂得如何爱孩子，而是要担心不懂得怎样教育孩子。

因此，在教育这个问题上，从孩子出生到成年，都需要付出努力。那为什么说母亲的影响要大于父亲呢？

埃里克森在心理社会学中提出，在孩子出生到其1.5岁期间，是建立基本信任的阶段。

这一阶段的婴儿，对社会信任的最初理解来自于进食的舒适度、睡眠的安宁度以及内脏的放松程度等。

而在大多数情况下，以上说到的这些联结，都是与母亲密切相关的。因为除了母乳喂养的婴儿，大多数奶粉喂养的宝宝也是由母亲来照顾。

这个阶段形成的对母亲的依恋，要大于父亲。这也是孩子们在幼年时期，对母亲的依赖程度更高的主要原因。故而母亲的回应、母亲的一举一动，对孩子的直接作用力就显得更强。

那么，我们该如何将母亲的影响力优化，将更积极的因素融入到孩子的教育当中呢？

美国心理学家埃利斯提出的ABC理论，就可以给我们一个很好的参照。

埃利斯认为，一件事发生，是由某种原因引起的事件A（activating event），这种原因会引发结果C（consequence），但我们对待这件事的态度，将致使不一致的结果。

从上面的解释来看，我们对待这件事的态度，就是最为关键的B（Bridge）。

为了能够清晰明白ABC理论带来的效应，我们来看看下面的案例：

凡凡是个4岁的小朋友，这个年纪的孩子出于什么都想自己动手的阶段，凡凡也不例外。

一天，凡凡打算自己刷一下脏掉的白球鞋，可是他人小技不熟，弄得卫生间到处都是水不说，还把洗脸台面搞得满是肥皂沫，甚至牙刷上都沾到了赃物。

妈妈看到了十分气恼，孩子折腾这一圈，不仅鞋子没刷干净需要她返工，卫生间的脏乱，她也要费力气收拾。

所以就训斥凡凡添乱：“你折腾啥呢，以后这些事情不用你操心。”

凡凡的主动承担杂事的热情被打击了，他感到十分委屈，幼儿园老师鼓励他们学着做好自己的事，帮妈妈分担家务劳动，没想到妈妈却认为他是添乱。他以后在也不帮忙了。

在这个例子里，引起凡凡刷鞋的原因是老师鼓励他们学做家务帮妈妈分担，最终他没能做好，妈妈的态度——“你折腾啥呢，以后这些事情不用你操心。”导致的结果——凡凡以后都不愿意再帮忙。

那么，如果妈妈的态度是，“凡凡竟然自己刷鞋了呀，是怕妈妈受累想分担家务呢，做得很好！”最终引发的结果是什么呢？就是孩子得到了鼓励，愿意主动做更多的事。并且孩子就是在这样不断的练习当中，保持进步，学会技巧。

可见，“B”对一件事结果的影响是多么重要。在教育孩子的过程中，父母学会更好地掌握“B”，才能引导孩子往积极的方向发展。

在生活中，我们经常会看到同样一件事，有的人就能一笑而过，继续前行；有的人则跌倒了爬不起来，一蹶不振的画面。这就是“B”的影响。

为了让孩子将来抗压能力更强，面对一切学习、生活中的艰难和打击时，更加顽强，父母有必要用好“ABC理论”，做好孩子的情绪引领。

✔客观看待。

对待孩子的学习也好，行为也罢，父母都要学会保持一种客观的观察姿态，要用理性分析这件事为什么发生，孩子在这件事当中的感受如何，孩子这样做得到了什么，然后再去表明自己的立场。

就像凡凡这个例子，妈妈如果能了解孩子的初衷，并理解孩子主动承担家务的心意，同时看到这个年纪的孩子，不可能像成年人那样井井有条，就不会采取那种指责和嫌弃的姿态了。

✔肯定优先。

当孩子努力去完成一件事的时候，也许结果不理想，父母也应该肯定他们的付出。

在锻炼孩子的意志力和恒心的阶段，父母更是需要不断鼓励孩子，让他们了解坚持前行的重要，而不是直接否定，埋下遇到困难就先放弃的隐患。

✔教授辅助。

不断地学习是人类进步的前提，不论是成年人还是孩子，人的一生当中只有保持学习的尽头，才能适应生存发展。

父母在孩子的成长中，一定要当好“摆渡人”，把掌握的技能知识教授个孩子，让孩子在经验借鉴和反复练习中提升自我。

台湾心理学博士洪兰认为，从人类演化的角度来看，女性所具有的情绪能量要远远超过男性，母亲是一个家庭的灵魂。

​所以，在孩子的成长中，母亲一定不能忽视了自我提升，不会不懂的可以去学去问，在教育的道路上，我们的投入总是能见到回报。

今日话题：你是否发现了自己的态度或情绪，给孩子带来的不良影响？你认为在孩子的教育当中，我们更应该看重过程还是结果呢？期待你的留言和讨论。

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我是文竹妈妈，家有两宝，大宝5岁，小宝3岁。一人带两娃的艰辛让我更懂得如何照顾宝宝。

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