家长发火，智商下线；家长讲题，思维紊乱；家长催促，节奏全乱
开学刚刚一星期，又有家长大吐苦水，看孩子写作业伤不起，感觉好无力。陪写作业真是一个经久不衰的话题，几乎有一多半的家长会遇到这样的问题。
曾有相关机构对中小学生家长陪写作业的现象进行过调查研究，据《中国中小学写作业压力报告》显示，91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，78%的家长每天都会陪孩子写作业.白天的工作已然很繁忙，晚上又要花大量的时间陪孩子写作业，对很多家长来说，陪写作业是一个不小的负担。
家长们有没有想过？如果你在陪孩子写作业的过程中感觉到痛苦！那么你的方法一定是错的呢？这个问题的症结到底出现在哪里？让我们做一下分析：
在的交流中，我发现家长陪写作业可以分为三个类型：
第一种：亲密无间型“头抬起来，注意距离了”
“别玩橡皮，注意力集中点”
“得数不对，快点改过来”
亲密无间型的家长一个字概括“盯”
表现在紧坐在孩子身旁，时刻关心孩子的一举一动，如果发现孩子作业写错了，家长就会立即指出，直接批评孩子，导致孩子会感觉害怕，不敢下笔，生怕再做错被家长批评。在下次写作业时，他们心里的不安就会加重，久而久之，给孩子带来将是沉重的心理负担，会让孩子不能集中注意力在写作业上，进而降低了写作业的效率。孩子关心的问题只是家长是否满意，而不再是写作业这件事本身，这不仅会影响孩子的学习兴趣，也会给孩子之后的学习生活埋下不良隐患。第二种、暴跳如雷型“真么简单你也不会，你还能干点啥”
“重做、重做，做完给我抄100遍，我看你下次还错不”
“我和你说话呢，看着我”
这一部分家长对孩子期望值极高，一看到孩子磨蹭、学不会、做错题，就不能自控的恼火吼叫甚至打骂孩子，可是你知道吗？当你发怒的那一刻，孩子的智商是零，你的智商也是零，孩子根本不知道你在说什么，只是彻底呆掉，脑子里唯一想的就是会不会打我？家长陪孩子写作业，本来是想帮助他学习，可是你对他大吼大叫发怒的话，反而会让他懵掉，使他的自尊水平下降，造成他学习中新的障碍，注意力更加不集中，长大以后容易焦虑，容易叛逆，而且他处理问题的方法，也会用大吼大叫，你的言传身教直接影响到他解决问题的方法。当你看到孩子满脸泪水，不知所措地看着你的时候，有没有心痛的感觉，这与家长陪写作业的初衷是否一致。第三种、关怀备至型“水果洗好了，给你放在这了啊”
“吃不吃披萨，我给你订一个？”
“多喝水啊，秋天干燥，”
这一类型的家长对孩子关心备至，嘘寒问暖，在生活生照顾的无微不至，真是没得说，但就是关心的时间不对孩子刚进入状态学习，你一会儿来一句，孩子的思路频频被你打断，分了孩子的心，也降低了孩子的学习效率。看到这三种类型，是不是里面多多少少会有自己的影子。
我们再来分析一下孩子身上的问题：
就两条，做不对&写的慢第一、做不对做不对反映出的问题是，孩子在学校注意力不集中，老师讲的知识没有掌握或者孩子对这类题型没有见过，比较陌生，在一个就是写作业之前家长没有和孩子一起复习老师今天的讲课内容、没有梳理今天的知识点。这是做作业能力的问题。
写的慢更多是心思没集中在学习上，也就是我们说的专注力不够，容易分心，从而造成拖延，这主要是缺乏时间管理的意识，自律不足，甚至可能是内心就抗拒写作业。这是写作业态度的问题。
“做不对”和“写的慢”这两者属于孪生兄弟，往往共同存在。
如何解决：
第一、选择相信孩子家长在学习这件事情上要完全相信自己的孩子，相信他能安排好自己的学习，相信他能分配好时间。
在这个过程中，不过多地干涉，给他自己掌握自己的机会。也许他会安排得不好，但只要多留一些时间让他去探索，去思索，他会慢慢调整好自己的。
第二、做好情绪调整我们教育的目的是成就孩子完美的人生，我们所做的一切都是围绕着这一目的展开，要明确我们的言行会影响孩子的一生。
生活工作中的压力自己调整，不在带入到陪写作业的过程中。
高节奏的工作生活给家长带来极大的压力，我们不能把自己的压力转移到孩子身上，孩子还小，他们还无力承受。家长们要保持自己健康乐观的生活态度，拥有记得人生目标和努力的方向，当你心情舒畅时，你陪写作业时的状态也会春风化雨。
第三、培养孩子的专注力和自律性自我管理引导孩子养成有效地管理时间、高效地利用时间的好习惯。家长可以先教孩子遵循时间计划去做事，给孩子制定时间表。激发孩子的积极性和主动性，培养良好的时间管理能力
规则的意识要提早建立规则的意识，凡事设一个合理的规则，并去严格遵守，是培养规则意识的重要开端。
言传身教懂得自律的家长才能养出真正自觉的孩子。在自律的这条路上，父母首先就要做好榜样。
专注力和自律的养成，都是一点一滴形成的，没有什么行为习惯是一蹴而就的，家长们要坚持不懈。
我们也要注意：
1、尊重孩子家长不妨问问孩子自己的想法，然后按着孩子的需求，决定家长是否需要给孩子陪写作业；
2、注重复习低年级的孩子，在写作业之前，家长可以先和孩子一起复习一下今天上课老师所讲的内容，并帮助孩子梳理今天所学的知识点，帮孩子温习今天的功课，使孩子养成一个温故知新的好习惯；
3、舒适环境孩子能否在写作业时专注而投入，其实首先取决于写作业的环境是不是能带给他这种持续投入的熟悉感，也才有助于他形成“记忆联想”；
4、书桌物品比如写作业时，课外书、漫画等可以先收起来；比如孩子喜欢的模型摆件，可和孩子商量不放在抬眼就能看到的地方，可以选择放在书架上；比如台灯一定要选孩子眼睛适应的光感的等……还有一点很重要，最好从小就养成，书桌上放一个小闹钟的习惯，一方面是提醒孩子自己关注时间，一方面也是让孩子从小学习管理时间；5、放下手机当你拿着手机翻看着新闻、视频，穿梭于朋友圈和游戏之间时，孩子怎么可能安心写作业呢。
结语：
家长一发火，写作业安静平和的环境就被破坏了；家长一说题，孩子的思路就被干扰；家长一催时间，孩子写作业的节奏就被打乱了……陪写作业，关键在于“陪伴”，在孩子需要指导是给予一些建议和指正，尤其在一开始，切忌为了达到成人以为的准确的目的，而破坏了孩子学习的自信心和兴趣，得不偿失。所谓的“陪写作业”，考验的就是家长的耐心和细心，在一些细节上关注孩子的需要，关心孩子内在的动能，才是陪写作业的价值所在！