懂孩子知天赋·优势教养训练：3+3特征法，找到孩子的优势
《懂孩子知天赋》优势教养训练营的课程系列：如何理解孩子的优势，并发现孩子的优势。
优势可以是技能、能力、兴趣、特点、天赋优势可以是某种具体的才能，也可以是一个孩子表现出的积极个性特征。
①特征优势是指我们性格中的积极面，于人于己均有益，比如：善良、感恩、公证。这些优势是普遍的，我们每个人都有，只是程度因人而异，从而构成了个人独特的优势集合。
②性格优势（个性）在帮助我们培养才干（表现优势）方面发挥着重要作用。可以帮助我们解决问题、通过与他人合作来实现目标。
③表现优势主要包括包括：生理优势和技能天赋。
④积极的个性特征，比如：博爱、懂得感恩、善于合作等，可以让我们与家人、朋友的关系更亲密，让大家团结一心，分享食物、寻找伴侣，养育孩子。
⑤孩子在应对生活中的挑战时，更经常发挥他们的性格优势而非表现优势。
⑥性格优势不仅可以帮助孩子出了大难题，还可以帮助他们应对生活中随时随地都会出现的小冲突
3+3特征法，找到孩子真正的优势构成优势的核心要素
要做到从优势出发的培养孩子，我们就需要关注这3中要素：
第一、优异的表现，即擅长某事。
第二、充满激情，即做某事感觉良好。
第三、经常用到，即愿意去做。
对于真正的优势而言，优势三要素构成了完美的反馈回路：优异的表现让孩子对此充满激情，所以自然愿意做更多，而经常用到——努力和练习——又会提高孩子在此事上的表现水平。这个回路系统，在孩子的成长过程中，如果不出意外，就会一直循环下去。
3个问题发现孩子的优势
父母在观察孩子的日常行为和语言的基础上，问下自己这些问题以了解孩子的独特优势。
第一、我是否看到了孩子擅长做的事情？
当孩子表现出超出自己年龄的水平，快速学习的能力，在某方面很天赋时。
第二、我是否在孩子身上看到了激情？
优势是可以不断地强化，孩子用得越多，收获也越多。优势可以让我们觉得自己充满了力量，当孩子发挥优势时，就会激情四射、活力十足，仿佛精力用不完，很少觉得累。
第三、我是否看到了孩子经常做的事情？
①孩子在业余时间愿意做什么？
②他多久参与一次某项特定的活动？
③他如何看待该项活动？
家长要注意：①孩子在某一方面的擅长或兴趣，不一定是孩子的优势。
②很多家长往往会把孩子的一些兴趣或某一方面的擅长当做孩子的优势。
③要区分孩子沉溺于一项活动时，究竟是在逃避现实还是真正在这一方面表现出了优势。
比如：孩子电脑游戏打得不错（很多孩子喜欢玩游戏，但玩得不好，爱玩而已），总是玩电脑游戏，这是不是优势？
①请观察他最后的精神状态，是无精打采、暴跳如雷的？还是精神抖擞、生龙活虎？是否看到反馈回路中的三要素？
②电脑游戏可以在一定程度上提高孩子解决问题的能力或激发其创造力，但孩子也可能只是在消磨时间。
优势的其他特征第一、有驱动力或渴望
可以通过孩子做某事的渴望程度来判断孩子某种优势，优势是不可抑止的。
一个人的优势如果遭到了抑制，就会觉得浑身不自在，优势很可能会“自然流露”。
当发挥核心优势的渴望得不到满足时，人会极度痛苦。
第二、优势绘自然流露
通过观察孩子在自然状态下的行为和话语，家长可以掌握大量关于孩子优势的信息。
第三、孩子沉浸其中会忘了时间。
如果孩子长时间专注于某事，沉浸其中以致忘了时间的流逝，这通常是优势的表现。
这种状态被称为“心流”。
“心流（英语：Mental flow）在心理学中是一种某者在专注进行某行为时所表现的心理状态。如艺术家在创作时所表现的心理状态。某者在此状态时，通常不愿被打扰，即抗拒中断。定义是一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉；心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。
心理学家米哈里·契克森米哈赖定义心流为一种将个体注意力完全投注在某活动上的感觉；心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。”
有些事情，虽然孩子擅长做，却并非他的优势；只有那些让他沉浸其中、体现出反馈回路的才是真正的优势。如果我们做某事时觉得无精打采，一般不会忘了时间的。
人们往往不会把这种心流体验看作是重要、有效的优势特征，这是因为我们误以为一个人只有拼劲全力地工作才会有出色的表现，但实际上，只要有优势，就可以做得更好。
当我们的工作跟自己的优势匹配时，我们无需太努力，因为我们的优势是自然而然的。
当然我们都会时不时面对有挑战的、令人疲惫不堪的任务，但这种痛苦可以被我们进入到心流状态的活动中和。
父母的任务就是引导孩子发挥自身优势的积极作用。优势教养就包括寻找这样的表征，给孩子提供合适的探索机会，然后评估某种特定的特征或才干是否可以从“有潜力”发展为实实在在的优势。
无论怎样培养孩子，首先要先识别孩子的天赋方向，再掌握养护孩子天赋的方法，才是宝妈正确的教养姿势：
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系列内容：
第006课 懂孩子知天赋·优势教养训练：您是聚焦劣势，还是聚焦优势？
第007课 懂孩子知天赋·优势教养训练：为什么关注孩子优势那么难？（上）
第008课 懂孩子知天赋·优势教养训练：为什么关注孩子的优势那么难？(下)
懂孩子知天赋·优势教养训练：转换思维灯，让大脑负面思维短路