多早给宝宝开始读书都不算早（甚至从胎教开始）

虽然从智力开发的角度来看，多早给宝宝开始读书都不算早（甚至从胎教开始），不过，要想让才几个月甚至几周的宝宝对书本产生兴趣肯定不是一件容易的事。就我个人的体会而言，给1岁以内的宝宝看书，更多在于 看图辨色和认物的锻炼，而不一定是我们成年人理解的认字“读书”。

对于宝宝的教育是需要父母们今早的一个计划和实施的。因为并不是需要到了孩子在上学的时候才开始学习的，因为学习的能力是宝宝一生下来就开始具备的，也就是探索这个世界和生存的基础。而对于学习来说，人类的一个学习主要是从阅读开始，因为阅读可以让人学习好很多的丰富的外界知识，也可以陶冶个人的情操，所以建议父母从宝宝小时候就开始培养他的阅读了。特别是对于3岁以前的宝宝来说，帮助宝宝形成一种态度或观念，比教给他们某种具体技能（比如识字、数数）要重要得多。早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。做一对时尚的父母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读时光。

是引导宝宝思维的最佳方式是每天半小时亲子阅读，如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。

心理学家说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。

这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字“车车”、“帽帽”等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。妈妈给宝宝讲故事是很好的益智训练，我们要懂得反复给孩子讲故事的重大意义。

当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。