统编版怎么教？小学生绘本课堂编者《致小学语文教师的一封信》

尊敬的老师朋友们：

研发了四年的《小学生绘本课堂》（以下简称《绘本课堂》）系列图书终于出版了。在此与老师们分享一些编写过程中的心得，也分享一些关于统编教材语文教学的思考。

老师朋友们！《绘本课堂》立足统编教材的统一更换，它紧贴统编教材的“立德树人”“学科素养”“人文主题”“语文要素”“阅读人生”等主题精神，它的出版旨在帮助老师们掌握统编教材的理念，帮助老师们解决文本解读的重难点，帮助老师们构建核心素养背景下的语文课堂教学模式。这套《绘本课堂》也一定能经得住老师们的检验，相信您一定会有这样的感受：这就是目前小学语文教辅中最好的一套。

老师朋友们，我们常常会思考这样的一些问题，我们的教学究竟要站到什么样的高度，语文教学的任务究竟是什么？

我们的总结是，语文学科就应该为培养国家事业的接班人、培养能够适应社会的人而负责，语文学科应该站在教学的至高点，给孩子们最先进的理念，让他们在未来做最好的自己，让他们有更远更卓越的见识，有可以运筹帷幄、游刃有余的综合能力。所以，我们要给的一定是，改变一代孩子未来的、具有划时代意义的教辅。

秉承这样的理念，我们进行了专业地研发。

☞ 专门为老师们量身打造了含有“精心设计的PPT课件、配套视频、图片等多种教学资源”的《教案》；

☞ 为“家长带着学”或“学生自主学”配备了“可以做课堂思考笔记”的《学习书》；

☞ 配备了“具有领先理念、图文并茂、题型新颖、全是老师没见过的原创新题”的《练习书》；

☞ 为“口语交际和习作内容”配备了《素材书》；

☞ 为“学生日常的字、词、句学习”及“衔接教材更换”配备了《字词句手册》；

☞ 为“学生更好地学习课文知识”配备了“有课文知识拓展内容”的《年级阅读》。

这6种图书，不是简单的学与练的结合，而是为响应统编版教材精神，出版的一套——“小学生统编教材语文学习绘本辅导全书”。

在编写的过程中，我们全面考虑了“幼小”“小初”衔接的过渡教学问题，考虑了各地原教材版本与统编版教材的衔接，认真考虑了“人文主题”和“语文要素”在课文讲解和练习题中的落地问题，认真考虑了“为未来中考和高考准备语文学科素养积累”的问题。

这套《绘本课堂》真正地解决了统编教材理念的各项落地难题，从“人文主题”到“语文要素”，从“一般单元”到“特殊单元”，从“识字”“拼音”“课文”到“口语交际”“习作”“语文园地”，从“批注”“复述”“续写”等到“阅读策略”，《绘本课堂》都有对应特色的训练和解决方案。

它一改传统教辅千篇一律格式化的编写方法，从每一篇“课文”到每一个“语文要素”，从“讲解”到“练习”，特色内容进行特色编写，不同内容都有不同的讲解、考查和突破方式。它对学生语文学习兴趣、学习习惯的养成将起到事半功倍的推动作用。

相信，使用了这套《绘本课堂》学习的同学，当他到了小学毕业的时候，一定会是一个语文能力出众、成绩优秀、见识远、内涵丰富、博学多才的孩子；相信，它也一定会是老师们教学的好帮手！

相信，当您打开这套图书时，您一定会被它富有创意的各种创新所打动。诚如您的所见，这的确是一本前无古人、与众不同、非常精彩的用心之作，我们推荐给您的理由，最终的原因还是它的实用、好用，我们给孩子的和您的，一定是大家真正需要的。非常愿意听到您的批评和建议，感谢您的信赖，期待您的选用！

编者

2019年6月