“妈妈，你到底要我死多少次”你以为的教育真的会逼死你的孩子
看你对这种场景熟悉吗？
从早上睁开眼，你就不停唠叨，不要磨蹭，不要穿这件衣服，不要这样刷牙，不要吧唧嘴吃饭，不要把书包拖地上，不要斜着座......
短短一个早上，孩子时刻被监视着、限制着、教育着、纠正着。
那会是什么滋味呢？
我们可以对比一下自己工作时。
如果有个人在你身边一直站着，说不要这样打字，不要这样做表格、不要浏览新闻、不要从这里开始做、不要东张西望、不要犯困、不要吃东西、不要喝太水、不要总去卫生间......
你会不会疯掉？
所以，有些孩子显得特别不听话，不是没人教育。反而是因为管教太多了。
我其实理解这类家长，他们对孩子特别负责，一点小事儿，都不能放过。
生怕放过一个错误，孩子就会因为这件事儿，而终身受影响。
这其实就是教养孩子中，最不该有的——洁癖完美式教养！
有一部电影，叫《你的孩子不是你的孩子》，就把这种令人窒息的教养方法，放大到极限，令人毛骨悚然！
一个单亲妈妈，视儿子为唯一希望。所以对孩子管得特别紧，生怕孩子会犯错。
但是，叛逆期的孩子非但没有按照妈妈的方式成长，还伪造成绩单造假。这对母亲来说是当头一棒，痛心极了。
果不其然，谎言被揭穿时，母子两人大吵一架！
有一天晚上，妈妈意外获到一个可以重调时间的遥控器，从此就一遍一遍地修改小伟的人生“错误”，控制他的人生。
首先，是从上次的大吵开始，重调时间，修改伪造成绩单的“错误”。
管控孩子的业余时间：妈妈认为让小伟上20次补习班，一定比只听过一次的同学厉害！
管控孩子的情感：知道儿子喜欢的女孩子不够本分，就重调时间，让他们回到没认识之前！
管控孩子的生命：被管得死死的人生，让小伟失去了活着的动力，想要自杀。
于是妈妈重调时间，那就回到自杀之前，“死”到你选择“生”为止！
虽然影片过于极端，但生活中不少宝爸妈在用“我是为你好”的遥控器遥控着孩子的人生，把孩子管得死死的，最后孩子的一生真的被管“死”了。
02
规则内管教，规则外还孩子自由！
当然，完全不管孩子，任由孩子自由发展，那也是不负责。
我们要知道，什么时候该管，什么时候不该管。
其实，很多时候，不是孩子需要时时刻刻被管着，而是大人自己看不顺眼。大人没有办法克制自己管教的冲动。
我们要相信孩子，在大范围和原则问题上，给孩子严格的限制和管教。其它的事儿，就放孩子自己解决。孩子有能力在探索中成长。
03
最好的成长，是让孩子大胆试错
有一部奥斯卡最佳短片《鹬》，就讲了一个放孩子试错的故事。
鹬是一种鸟，生活在海边。长这个样子。太萌了有没有？
一开始，小鸟每天在窝周围，张嘴等妈妈喂食。
可是有一天，鸟妈妈没带食物回来，而是让孩子自己去找吃的。
但小鸟刚一走到海滩，还没来得及找吃的，海浪就扑了过来。
它很恐惧，试了很多次，浪一来就跑，浪一走就赶紧回，浑身被打湿，完全来不及觅食。
后来它发现，有些鸟是不跑的，在浪来时，它们只是把自己插进沙里，等浪走了，继续觅食。
小鸟马上就学了。
人生第一次觅食，小鸟很狼狈，也很开心。
很快，小鸟就对海滩游刃有余，开始探索更多的东西。
它尝试着在水里睁开眼。看到了此生都没见过的新奇世界。
这是不是与我们的人生非常像？
父母保护的太好，只会把潜力无穷的小孩，养成巨婴。
很多时候，我们看孩子很慢，很笨拙，多次犯错。就很想干预。
但殊不知，孩子正是需要亲自碰壁，才能真正掌握生存的技能。
我们总想把自己知道的，都告诉孩子，觉得这样孩子就不用浪费时间去试了。
其实，先不说你的人生经验是不是捷径，就算是，孩子接受你的人生经验，也是需要一次次碰壁后，才能掌握的技能。
回想自己吧，我们年轻时什么时候服过长辈的话？还不是经过一次次的碰壁，才明白长辈说得有多对？
04
家长必须具备的技能——复盘
我们放手让孩子尝试，不是说自己就不管了。
相反，家长要一直站在孩子身后。在孩子遇到挫折、失败和迷惑后，帮助孩子复盘。
复盘，是围棋中的一个术语。
表示，在对弈结束后，棋手通过回顾棋局，重演每一步的对战，来梳理自己失误在哪里，优秀在哪里，对手值得学习的地方在哪，对手失误的地方在哪，以及在失误的地方，怎样做会比较好。
正是通过一次次地复盘，棋手们才得以快速进步。
这种方式，在教育孩子的时候，也特别需要，甚至掌握复盘的能力，对一生都大有益处。
所以，当孩子出现失误时，家长应该感到开心。因为孩子学习的机会来了！
我们应该传递给孩子一种意识：犯错没什么，可以放心地犯错，只要犯错之后，能够学到东西，那就够了。
不允许孩子失误，那他们就会因为害怕失误惹怒你，而畏首畏尾，不敢尝试。
只有允许孩子失误，他们才敢大胆尝试，从经验中，积累知识和能力，没有后顾之忧。
最后我将给孩子复盘的基本方法，介绍给大家：
复盘要分4步。
1、发生了什么？（回顾事情经过）
2、为什么是这样？（挑出问题症结）
3、分析哪些做对了，哪些做错了？(分析孩子的处理方式）
4、下次再遇到这种情况，你可以怎么做？（给出解决方案）
注意：
01
先解决情绪，再解决问题
一定要在孩子情绪平复之后，再复盘。
如果一提这事儿，孩子就崩溃，那是情绪还没解决，情绪中的教育，只会适得其反。
同理，父母在有情绪时，也先解决情绪，再进行教育。
02
复盘要随机应变
虽然我给出了四个步骤，但不能只死板地按照四个步骤执行。
复盘的目的，是让孩子了解到底发生了什么，让孩子认识自己，和找到解决问题的方法，这是一种思维模式的塑造。
如果最终结束时，孩子是生气的，且各种模拟场景，还是气鼓鼓地说让你满意的答案，而不是自己认同的解决方案，那复盘就是彻底失败的。
03
一开始别要求太高
别说孩子，我们大人很多时候，也不会复盘。
很多事情做了就是做了，根本不会刻意去想那么多。甚至，在给孩子复盘时，大人自己都找不到解决方案。
这些都是正常的，一次复盘，哪怕让孩子意识到一个问题需要改变，能让孩子认知到情绪，都已经有很好了。
慢慢来，与孩子一起进步就好。
这篇文章，虽然是讲要放手让孩子试错。其实对大人也是一样。
在新思维模式和行为模式的养成中，总会发生各种不顺畅的事。我们一次次复盘，一次次调整之后，最终都能掌握的。
好的思维模式，值得花力，孩子是，父母也是。