都是孩子，凭啥我家的孩子被孤立？
幼升小，新生入学啦。
有的孩子们适应良好，和老师、同学沟通都没有问题，而且开始建立自己的友谊团体；
但有的孩子们却开始有被孤立的苗头，交流不畅，很少有友谊小团体愿意接纳他/她。
为啥偏偏是我们家的孩子受到孤立？
当问出这个问题的时候，父母千万别陷入情绪之中，认为都是别人家的孩子不好，而要仔细想想和观察一下自己孩子的行为。
或许到高年级的时候，孩子们心思复杂了，孤立一个人的因素也会比较复杂，甚至有故意霸凌的成分。
但在低年级的时候，大部分孩子还是心思单纯，帮助孩子学会建立友谊圈，一切都还来得及。
低年级的孩子之所以被孤立，基本原因一般是两个：一个是孩子太“弱”，一个是孩子太“强”。
先说“弱”：生活自理能力弱、运动能力弱、学习能力弱。
生活自理能力弱，这个“弱”最容易被孤立。
想想一个场景吧：孩子书包、桌面乱成一团，甚至把文具、废纸都散堆到别人的桌子上，想找什么都找不到，老是和别人借东西，时间一长，会被当成“麻烦”——不借给他/她文具、扔他乱放的东西，孩子自己的交友自信心也会受到打击。
针对生活自理能力弱这种原因，父母要在家中开始逐步地训练。一天或者一周完成一个小任务，这样循序渐进，孩子不至于压力太大，以至于抵触到干脆啥也不干了。比如：这一周，每次课间收拾好上一节课书，拿出下一节课的书；下一周，保证当天的文具不丢……做到了，不妨设置一些小奖励；做不到，再把任务细分解成更小的。如果丢东西这一点实在难改，孩子又屡屡受挫，甚至影响到了正常社交，其实不妨给孩子多备一些文具。
运动能力弱，对男孩子影响最为明显。
因生活自理能力弱而受到的孤立相对比较隐蔽，而因运动能力弱受到的嘲笑和攻击就更为明显和伤害力大了。
比如跑得慢的孩子，会被取外号“小乌龟”“小慢慢”，会在队伍中被有意无意推搡。所以，不夸张地说，对于刚上小学一年级的孩子来说，让他们的体育跟上班级的整体水平，比学习跟上去还重要。
针对运动能力弱，父母需要找到孩子在运动方面的兴趣点，根据他的个性特征来设计相应的体育训练方向。一般来说，运动能力弱的孩子个性比较内向、不喜欢冲突，与其一开始强逼着他去学习篮球、足球这种有对抗性和竞争性的团体运动，不如让他一开始练习游泳、羽毛球这样体育项目，等体能好了、自信心强了，再尝试别的。再多陪着跑跑步、跳跳绳，至多半年，孩子也就能赶上来了。
学习能力弱在孩子低年级的时候，影响不是很明显。尤其是在一年级，强调快乐学习、乐考，作业也非常少。所以学习能力弱的孩子，受到同伴“孤立”的可能性不大。但是，很重要的是老师的态度。如果老师不因为这点表示出区别对待，孩子们也不会因为学习成绩的问题而孤立同伴。但是遇到在这个方面处理欠妥的老师，就有可能遭遇到麻烦了。
针对学习能力弱的孩子，以鼓励为主，千万不要有意无意拿他跟别的孩子比。尤其难的是，父母不要在心里跟别的孩子比。因为哪怕表面装得再好，心里的焦虑也会表现出来。2+3=5，不会算是吧？没关系，陪着孩子从1+1=2开始，慢慢来。
起跑线是个伪命题。对于一个6岁的孩子来说，半年前和半年后，他的各项能力都会天然有很大的发展，所以真心不用着急。无论学校的老师怎么样，父母在家里努力给孩子一个轻松的氛围，既要陪着好好学，又要控制自己的焦虑。
关于“弱”的问题，基本上都是需要家长耐心的陪伴成长，对症下药和引导，随着孩子自己生理的发展会慢慢好起来。父母也在课余时间带着孩子主动和同学一起玩耍，也能帮助孩子建立自己的朋友圈。
关于“强”而引发的被孤立，问题比较复杂，解决起来也更困难一些。
“弱”常常是被别人侵犯自己的边界，而不知该如何处理；“强”则是主动去侵犯别人的边界而遭到厌恶。
几乎每个班级里都会有一两个孩子，没事儿就去扒拉推搡一下别人，或者抢别人东西，或者在教室里呼来啸去把桌子凳子撞一路。这样的孩子，看起来是“欺负别人的人”，一点儿也不像“被欺负的人”，但天长日久，这样的孩子就会被慢慢孤立起来，因为谁都不愿意和一个总是侵犯自己边界的人交往。
如果孩子是这种情况，最先要考虑的问题是：他是不是在“求关注”？如果答案是“是”，父母一方面要更多地关注、关心和关爱孩子，另一方面要教给孩子正确的社交技巧。
“弱”的孩子一旦赶上来，或者发掘出来优秀的一个方面，就能够吸引到朋友，扭转局面。但对“强”的孩子，周围孩子的厌恶感不是很容易消除，所以父母一定要趁着孩子们都还小、比较单纯不记仇的时期，调整教育方式，防止事情变成恶性循环（不正确的求关注方式——被厌恶——更加错误的求关注方式）朝更坏的方向发展。
这是小学生刚入学没多久时候发生的“孤立”情况，遇到时，父母不妨从这几种方面思考，做好孩子的支持工作。但家长的工作也只是片面的，只能改变自己的孩子。所以，还要保持好和班主任老师的良好沟通，请老师在学校关注孩子是否受到了实质上的霸凌，有经验的老师能够分辨出来哪些是孩子自己能处理好的人际关系，哪些是是需要老师严厉介入的问题。