没想到去个美国夏令营，竟还偷师了这些育儿秘诀
每到暑假，总是有很多国内朋友会把孩子送到纽约这边来参加夏令营。当然，纽约这边的父母也会给自己孩子报这类的夏令营。
小D还没参加过，但我一直很感兴趣。这个过去的暑假，在朋友的介绍下，我有机会见了一位资深的负责夏令营的培训师，也跟着她旁观了一日营。
在观察老师们和孩子的互动中，我倒是发现了不少育儿的秘诀。
这是我跟着一日营时第一个直观感受，带队的老师几乎很少会说“不”。同样的意思，老师都会用描述正面行为的方式讲出来。
比如，不要说，“不要扔食物”，而是说“把不要吃的食物放在这里”；不要说，“走路时别用手去碰其他人”，而是说“走路时，双手放在自己身体两边”。
这一点对于低幼孩子来说尤为重要，他们有时并不是真的“淘气”，他们是真的不知道正确的行为是怎样的。
这也是为什么我们总说“熊孩子”屡教不改，但很多时候我们只是教育了，却没有教他应该怎么做。
我回家后总结了一些替代“不”的说法，供大家参考，作为抛砖引玉吧。
当大人减少说“不”的频率，也能减少孩子对我们说“不”的次数，某种程度上，就少了很多不必要的权力之争了。
夏令营里总有一些孩子更加“捣蛋”，似乎一刻不停地在“惹麻烦”，而且越叫越不好。这时最有效的做法就是赋予责任。
比如某个孩子总是插队，与其重复一百遍为啥要排队，这时不妨把他拉到一旁，告诉他，老师需要帮忙，现在开始，他就是负责顺序的人。这时效果往往会很好。
这一点我也是深有体会的，曾经小D不喜欢坐安全座椅，不喜欢系安全带，当时也是不断科普坐车安全性，但一点没用。
后来索性授予小D“安全带管理员”，她每次都会检查我们有没有系安全带，自然的，她自己也会系安全带了。
这一点对于家里有二胎的也很适用，父母可以多给予大宝职责，让他参与到为家庭帮忙甚至养育二宝的过程中。
这时大宝的“求关注”行为就会减少，而父母也不会觉得应接不暇。
培训老师和我说，夏令营会有很多户外探索活动，但每个孩子性格不一样，有些慢热或者稍微谨慎的孩子就会害怕，不敢参加。
老师和我分享，像“你要勇敢”这类的空洞鼓励是最没用的，最好的办法就是拆解目标。
比如孩子不敢下泳池玩水，那么就先和孩子约定，“老师带着你下水，我们只要在水里呆一分钟就好了，过程中老师会一直牵着你的”。
当孩子做到了，这时再夸奖孩子具体的勇敢表现，作为正面鼓励。
而更关键的是后面几天的做法，需要不断提醒孩子完成了什么，“昨天你下水了，还在水里呆了一会呢。今天我们继续下水，我们要尝试把嘴巴埋进水里吐泡泡，只要吐两个泡泡，我们就上岸”。
等到孩子继续完成后，第三天就可以提醒孩子，“昨天你下水了，而且还把嘴巴埋进水里吐了两个泡泡，我们今天看看可以多吐几个泡泡吗？”
这样不仅是提醒孩子他可以做到的勇气，同时也给了孩子一个“迈小步”可以实现的目标，就能更让孩子有力量去一点一点克服自己内心的恐惧。
毕竟，不害怕这件事，是需要一点一点可见的进步累积起来的。
这一整天里，我一直很好奇，老师会不会脾气失控，对着孩子吼叫。那天我并没有看到，但事后询问时，培训师也十分诚恳地回答，难免总会出现情绪波动的。
但她和我分享，每次在情绪大波动之前，她就会按下暂停键，提醒自己，到底要解决的问题是什么？我的发火对于问题的解决有帮助吗？
她说这也是自己当妈妈后的真实体验，很多时候我们容易被孩子拉入他们的情绪漩涡，结果大人小孩都一团糟，但并不解决问题。
她说，这样的自我提问其实是让大脑理性的部分参与思考，这样就不容易情绪化了。
当然，老师也说，在情绪上来之前能够提醒自己提问，这是需要自我训练和练习的。但一旦内化后，这个方法是特别有效的。
今天分享的这些其实本质上就是一条，全然地信任没有“坏”孩子、没有“差”孩子，他们犯熊差劲时，恰恰就是最需要我们帮助的时候。
育儿本无他，大道至简，情感的流淌。