左手绘本，右手拼音，两手都要抓，两手都要硬，打开阅读启蒙之门
形成阅读习惯最重要的阶段是阅读启蒙，阅读启蒙最重要的两个阶段是：绘本阶段和拼音阶段。
阅读启蒙重抓绘本和拼音
绘本阶段——有效陪伴绘本有效陪读重中之重幼儿对新世界充满好奇，两只大眼睛滴溜溜地转来转去，对一切都感觉特别新鲜。过不了多久，眼睛的观察就不足以满足心中的求知欲了，嘴巴开始学说话，身体的感官都被调动起来感受世界。
到了这个时候，孩子要借助绘本阅读进行想象力的锻炼，而这个过程中，家长的陪伴作用显得极其重要：为孩子挑选合适的绘本，陪孩子一起阅读，给孩子讲故事的内容，任何一项都需要父母的倾心参与。
爸爸的粗放型带娃儿
去年，题为“一位外国老爸30秒给孩子讲完绘本”的短视频火遍网络。视频中，外国老爸语速飞快，以单纯读单词为目标，把绘本故事愣是在30秒内读完了，而旁边的孩子一脸蒙圈，根本不知道爸爸刚才在干什么。这种应付式完成任务的做法，对孩子的想象力和理解力没有丝毫的帮助，反而会给孩子造成读书“不过如此”的初步印象。
陪伴阅读绘本如此，给孩子讲故事也是如此。孩子要求爸爸妈妈讲个睡前故事，爸爸妈妈根本没有任何准备，随口讲出的故事没有逻辑性，对孩子的吸引力不强，甚至有的爷爷奶奶给孩子讲阎王爷和小鬼抓人这样的重口味故事，都影响了孩子对故事的感知。
讲故事马虎不得
必须承认，有效地陪伴是重中之重。温和的语言，轻柔的态度，陪在孩子身边，和孩子一起讲述绘本上的故事。绘本图画有限，家长需要激发孩子的想象力，让孩子对书本的故事内容产生兴趣，而不仅仅停留在图片上。和孩子一起想象文字没有展现出来的部分，恐龙的叫声、地球的大小、蜜蜂的速度，这些都需要家长带动孩子进行想象，让孩子参与到故事中去，感知故事中的角色，才会对故事有更深的感受。
有效地陪伴
有的学生到了五年级还是喜欢看漫画书，就是因为在陪伴阶段父母忽略了，让孩子自由野蛮生长，最终孩子对图片的关注远大于对文字的关注。孩子逐渐养成了重图轻字的习惯，对文字的感觉大大削弱，那么对文章的理解就流于肤浅。
拼音故事的阶段拼音难学汉语是世界上最难学的语言之一，23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，还有四个声调（不含轻声）。对于幼儿园大班和一年级刚入学的新生来说，学熟拼音是最重要的。读拼音故事这个阶段，如果孩子不能辨识拼音，自然就没有办法把句子连起来，这是非常致命的。而且拼音不熟会导致对读书失去信心，没有了信心自然导致失去了读书的兴趣。
拼音难学
拼音故事难读因为学习拼音有困难，所以孩子选择了看图，这样大致也能明白其中的意思。一个字一个字认读起来太费力，如果此时父母不给予帮助和鼓励，孩子根本无法感受到文字的乐趣。这个阶段是对汉字产生感觉的最基础阶段，一二年级的生字要求查拼音，拼音不熟会影响汉字的学习和认识，这大大影响了对汉字、词语的理解。
父母别拔苗助长三四年级的阅读理解是纯文字的，而喜欢看图和拼音差恰恰是阅读理解力低下的根源。
切不可急于求成
每看完一本书，父母都习惯性地问孩子，从这本书里学到了什么。家长问话的初衷是了解孩子对故事的理解程度，但孩子其实并没有领会什么，面对父母期待的眼神，孩子不得不说出一些自己都不太理解的话，父母还要加以纠正和评论。正是这种行为，让孩子的心理压力加大，读书过程中都要想自己学到了啥，分散了阅读本身的注意力，慢慢地对阅读产生了恐惧。
两手抓，两手都要硬
左手绘本，右手拼音，做好孩子的阅读启蒙。有了良好的阅读启蒙，孩子的理解能力大大加强，才会真正喜欢上阅读。