让孩子能安心学习，搭建安全感，是构建专注力的基石

很多做父母的，在6岁前都觉得孩子是非常聪明的，甚至有可能是天才。但自从在孩子上小学后，发现孩子上课溜号，控制不住要说话，写作业拖拉，考试马小虎，经常收到老师的各种投诉，才突然意识到自己家孩子专注力欠缺。但摩天大楼拔地而起是因为有坚实的地基。那些看起来专注力非常好的孩子，他们拥有专注力的基础到底是什么呢，是什么能让孩子安安心心的去学习呢？

让孩子拥有专注力的一个最重要的基石就是安全感的建立。 而安全感建立的最佳时期就是在3岁之前，这是建立安全感的最为关键的时期，如果错过了，有些人会穷其一生都在寻找这种安全感。在这个年龄期间，父母或者主要养育人能给到孩子足够多的关注、信任和倾听，在反复的确认后，孩子才会感觉到这个世界对于他来说，是安全的，那他做事情的时候才会专注，并接充满了耐心。

专注力是孩子生活、学习等所有一切形式学习的根基，是孩子能够适应今后万千变化的社会生活环境需要的最最基础的能力。 如果孩子在3岁之前，经常性的处在被忽视的状态，他所想要的，几乎都无法得到相应的反馈和满足，那孩子将越来越少的提出要求，越来越少的与社会主动地交流。

提到安全依恋感。我们先讲一个著名的恒河猴试验，而恒河猴的基因和人类的相似度有百分之九十以上。

上个世纪的中叶，在美国威斯康星大学，动物心理学家哈里·哈洛做了一系列实验，他把刚出生的小猴子和他们的母亲以及同类都分离开。一些小猴子与妈妈分开喂养后，虽然身体上几乎是健康的，但在行为上却表现出很多异常。

哈洛把一只刚出生的婴猴隔离在笼子中，并用铁丝、绒布分别做成两个母猴子的样子，铁丝母猴的前胸安装了橡皮做的奶嘴，可以提供小猴子足够的奶的供应。

在刚开始的几天，小猴子基本就围着铁猴子转。但过了没有几天，小猴子就只有饿的时候才去铁猴子那里去吃奶，其他的多数时间都是和布猴子在一起，并产生了深深的依赖。小猴子平时会躺在绒布上面，或者抓着绒布不放手，如果把绒布拿走，如果有什么外界的威胁存在的时候，小猴子就会紧张地抱着布猴子不放。

同时，观察发现小猴子对盖在笼子地板上的绒布产生了极大的依恋。它们躺在上面，用自己的小爪子紧紧地抓着绒布，如果把绒布拿走的话，它们就会发脾气，这就像人类的婴儿喜欢破毯子和填充熊玩具。

哈洛长时间的恒河猴试验，发现那些由绒布猴当妈妈长大的猴子，几乎不能同其他的同类一起活动，性格非常的怪异和孤僻，在成年后甚至不能进行正常的交配行为。

在当把绒布猴做成可以摇摆运动的猴子，并接每天有1.5个小时让它能和现实中的同类一起活动玩耍的机会，这些小猴子长大后的行为几乎和在妈妈身边长大的猴子没有什么两样了。

哈洛通过试验证明灵长动物所需要的爱有三个主要的影响因素，那就是抚摸、运动和玩耍。如果能达到这三天要求，几乎就可以满足一个人成长所需要的全部爱的要素。

哈洛的研究成果，对人类养育后代的育儿观念产生了非常重大的影响。父母让想让自己的孩子快乐健康的长大，一定要为孩子提供各种感觉上的正面的刺激和反馈，要让孩子能真切地感受到父母是真实的存在于孩子所在的世界，并能从父母那里得到他们所想要得到的，从而获得生命所需要的足够的安全感。

看过哈洛拍摄的关于他所做试验的纪录片，确实会感到非常残忍，但我们身为父母，却时常的对我们所声称比我们生命还重要的孩子做类似残忍的事情，最糟糕的事，我们并不真切地知道和了解。

身体的接触、避免长期的分离、对孩子发出信号的及时反馈、全身心的投入与孩子的相处等等都对孩子安全感的建立有非常重要的帮助。

​很多妈妈说自己家的孩子专注力有问题，但真的是这样吗。要拥有专注力首先要有安全感。当孩子感觉到心安的时候，才能专注地去探索。但是无法感觉到安定和接纳的时候，孩子是很难安静下来做事情。

专注力不好的孩子，你在他身边的时候，似乎总是能感觉到他很烦躁，很焦虑，总是没办法在一定的时间很凝神地做一件事情。对于一个儿童来说，什么事情会让他们焦虑呢，让我们焦虑的事情都有一个共同点，就是集中在各种关系中，在所有的关系中，关乎生命本源的关系就是亲子关系。

心定则神定。所谓的安全感，就是孩子和父母在一起的时候，是自在，最放松的状态。但这并不代表无条件地放任孩子。在父母孩子这样的铁三角中，每个人要找到每个人应该在的位置上。建立应该有的界限。知道事情到底是属于自己的，还是他人的。比如吃饭、睡觉、学习，这些到底是谁的事情，要确定出负责的主体。每个人即使非常亲密，都要有界限。当界限不清的时候，想让孩子主动学习，这几乎是不可能完成的事情。

儿童的主动性，是从生活中的自理能力中学到的，而不是单独的从学习中就可以得到的。

安全感，无论孩子在学校表现如何，父母都可以接受，而界限是无论和孩子多亲密，都要清晰地让孩子知道哪些是他自己要完成的事情，无论是学习上还是生活上。