我们给孩子的信任，居然可以有这么大的作用
文/Aimee妈妈
您好，我是Aimee妈妈。这是我的第2篇原创文章。育儿路上，我们共同成长！
曾读到这么一个小故事，特别有感触。
某日放学后，老师在办公室里批改作业，班里的一个学生走了进来，老师很奇怪地问他怎么还没有回家。学生说：“我不敢回去。”老师问：“为什么呢？”学生拿出试卷说：“我这次考试只得了59分，爸爸说要是考不及格就要揍我。老师，您能借我一分吗？下次考试我还给你。”
这个孩子平常在班级里表现一般，基本没什么存在感，听到他提出 “借”分数的想法，老师很吃惊，不过并没有马上拒绝，而是问道：“你确定今天借了的分数下次会还我吗？”学生认真地说：“我保证一定还你！”看着他一脸诚恳的样子，老师说：“我相信你是一个说话算数的孩子，今天就多借你几分，下次一起还给我就好。”随即把试卷改成了65分。孩子因此免受了一次责罚。
后来的日子里，这个学生因为不想辜负老师的这份信任，学习劲头十足，上课表现非常积极，成绩真的有了很大的进步。
面对孩子提出的不太合常理的请求，老师所给出的信任的态度和做法，让我非常感动。因为这份“信任”，孩子开始努力学习，他要把“分”还给老师，也就是说孩子的学习积极性和主观能动性都被激发了出来。
心理学上有个著名的“罗森塔尔实验”，论证的就是老师对学生的殷切希望真的能让学生达到预期效果的现象。
1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔和雅各布森在一所小学做了一个实验。他们从一至六年级中各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”，然后罗森塔尔将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。
其实，罗森塔尔撒了一个谎，学生们参加的这个测验并不重要，名单上的学生是他随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，奇迹出现了：凡是上了名单的学生，每个人成绩都有了较大的进步，并且都性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，还更乐于和别人打交道。
罗森塔尔认为，老师因为收到的那个所谓“最有发展前途者”的名单，相当于接受了一个来自实验者的暗示，于是他不仅对名单上的学生抱有更高的期望，而且有意无意地会通过态度、表情等行为以及给予更多的提问、辅导、赞许等方式，将自己的期望传递给这些学生。
而学生呢，因为受到老师更多的关注与信任，自然而然会给老师积极的反馈，这种反馈又激起老师更大的教育热情，并对这些学生给予更多关照。如此循环往复，这些学生的智力、学业成绩以及社会行为就真的都朝着教师期望的方向靠拢了。
所以你看，无论老师还是家长，只要发自内心地认同孩子，信任孩子，给他积极的心理暗示，孩子就能感受到这种正面的影响，就真的会朝着越来越好的方向发展。
我有个朋友家孩子，前阵子在学校参加一个比较重要的演出，在我看来，孩子参加这种活动，参与其中以及享受过程才是重要的。可是朋友不这么想。演出前那阵子，我不止一次地听到她说孩子底子不如别人，表现不如别的孩子好，演砸了可怎么办之类的话。就连让孩子好好练习，都是用这样的话来刺激孩子。朋友这种对不信任的表现，孩子一定能够感受的到。
我觉得督促孩子好好练习，以最好的状态完成演出，这本没有错，但方法一定得是正面的鼓励，而不是一味地打击，或者总是在传递负面的情绪。孩子的心非常敏感，能够接收父母给他的各种暗示。这样否定式的不信任，过多的忧虑，只会让孩子对舞台产生恐惧。
很多父母自己都意识不到，对孩子的唠叨和催促，其实也是不信任孩子的一种表现，这给孩子的暗示就是“你怎么这也做不好，那也做不好”，孩子接收到的信息就是你认为他很差劲，很弱。长此以往，孩子真的就会越来越差，越来越弱。
就好比说幼的父母总爱说孩子：“你真是太懒！”长此以往，这消极的暗示就被灌输到了孩子的潜意识里，孩子就真的成为一个懒人了。
对于我这个朋友来说，这个时候最好的做法就是坚定地告诉孩子：“我相信你演出一定可以成功”，其他的就不要再多说了，如果孩子的水平真的跟别的孩子有差距，他通过演出，自己是能感受到的。这样的感受对他来说更深刻，更容易让他自己产生想要追赶的动力。
父母是孩子最亲近的人，来自父母的信任，会让孩子做事有底气，会让他变的更有勇气和自信。如果连最亲近的人都不信任自己，孩子心里可想而知得多失落！自信心没了，做事的动力也就没了。
我们给孩子的信任，还能让他发现自己更多的可能。
孩子对世界充满了好奇，但同时也会对未知的事物产生抵触，对于没有尝试过的事情，他可能会怀疑自己是否能够做到，甚至直接就否定了自己。这时，来自家长或老师的信任就显得尤为重要。
我家孩特别喜欢的一本绘本，来自著名童书作家彼得·雷诺兹的代表作《点》，讲述的就是这么一个故事。
小女孩瓦士缇认定自己不会画画，于是在美术课的时候一下都没有动笔。老师没有责怪她，而是让她随便在纸上画一笔。
尽管最后瓦士缇仅仅只是愤怒地点了一个点儿而已，老师仍把它当作品一般让瓦士缇签上名，并用好看的镜框装裱好挂在了办公室。
这让瓦士缇开始尝试画更多更好看的点。在这个过程中她开始越来越自信，灵感也越来越多，最终成了在学校里办画展的小画家。
你不相信自己的时候，我仍相信你，并且还要让你自己也相信自己。幸运如瓦士缇，遇见了这么信任她的老师。
信任是相互的，一个不被信任的孩子内心一定是无助和不安的，并且可能以后也不会再信任父母了，这是我们不愿看到的。
爱孩子就相信他，告诉他“你很优秀”，不要总盯着缺点，多去看看孩子的进步，先认可了他的好，再陪他去补不足的地方。收获信任的孩子，一定会带给你意想不到的惊喜。
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