开学入园季，掌握这5个方法，帮助孩子轻松交朋友

姐姐的宝宝今年3岁半，也加入了入了幼儿园大军，即将开始入园生活。报名的时候老师还特意叮嘱，孩子刚入园，这段时间分离焦虑会比较严重，家长需要多陪陪几天才能慢慢抽离。为此，姐姐不得不请假一周。

而邻居萌萌妈却显得一副轻松自在的模样，仅仅开学第一天带孩子报道，之后便不再陪同由奶奶带去上学了。难道是萌萌妈妈更心大？

经过询问才得知，原来在孩子入园前，萌萌妈妈已经提早做好了准备工作，告诉萌萌上幼儿园会认识到更多的小伙伴，平时经常让孩子出去玩，小小的女孩子一点也不怯生，常常能轻松融入跟其他小旁友一起玩，俨然社交小达人，这样的孩子对入园自然是充满向往和开心的。

初次入园，许多家长大多关心孩子吃饭、休息、排便、有么有被欺负、有没有听老师的话好好学习这些问题，萌萌妈妈更关心的是，这个阶段的孩子能否轻松融入群体，交到新的好朋友，培养社会交往能力，从而能更快乐的成长。

01 交友力影响孩子一生

美国《心理学年刊》刊文指出，童年和青少年时期缺少玩伴，日后容易孤单、忧郁、焦虑，遇事易退缩，甚至影响成年后的人际关系。

当孩子还小的时候，他的世界主要局限在学校、家庭两点一线。入学之后将有大部分时间都在学校里和同学相处，同学之间相处愉快的孩子更容易幸福，自然有助于开朗性格的养成，从而更阳光自信；校园生活不愉快，再好的成绩也无法消除心中的孤独感。

在网站上，有一次关于社交障碍的话题就激发了广大网友的议论：

任何成年后表现出来的问题，归根结底在于从小到大，社交能力没有得到充分的探索和锻炼。

由于社交障碍导致的性格成长问题造成的影响将会是多方面的，可见小时侯没有建立良好的社交能力，势必会影响孩子一生的性格！

02 理解入园阶段孩子的社交心理变化

虽然家长提前给孩子打了“预防针” ，但是开学季孩子的社交问题的仍然频繁出现。例如“家里横，外面熊” 、不懂得分享抢玩具、抱怨 “他们都不喜欢我”，甚至还有可能出现被欺负或者欺负他人的情况。对此，家长不必过于焦虑，要先了解孩子为什么会出现这样的反应。

心理学家帕顿对儿童游戏的社会化发展进行了研究。他根据儿童在游戏中的社会性参与水平不同，将学龄前儿童的游戏分为三个阶段：

第一阶段，非社会性游戏。

主要是指独自游戏和旁观游戏。儿童绝大部分时间在观看其他儿童游戏，但自己并不参加。

第二阶段，平行游戏。

儿童具有参与其他儿童游戏的意向，凑近他人游戏的场所。与同伴一起游戏，但很少交谈，常常是各玩各的互不干扰。

第三阶段，社会性游戏。

一种是协同游戏。儿童各自游戏，游戏过程中有言语沟通、情节交流等互动关系，没有共同目的，也没有角色分工。

另一种是合作游戏。到学龄前晚期才开始出现有组织，具有共同目的、明确分工和彼此协调合作。

不同阶段的游戏水平反映着孩子社会交往能力的发展，因此通过观察孩子在游戏活动中的行为表现，有助于我们了解孩子的同伴交往和社会性发展。

孩子入园之前，基本上是在家中度过，此时孩子大部分独自游戏或和家里人一起玩，家长应该重视这个阶段，多与孩子互动，循序渐进引导孩子的游戏意识。

当孩子可以走路的时候，多带孩子去同龄人多的地方玩耍，在小区公园、沙滩游玩的时候接触其他小朋友，消除孩子对陌生小朋友的恐惧感，引导孩子多跟其他人一起玩耍。有意识的引导孩子树立起与其他小朋友游戏的兴趣，有利于为日后入园提前做好心理缓适准备。

03 入园之后，掌握这5点，帮助孩子交朋友

哈佛大学持续76年跟踪了700个人的一生，只为研究一个问题：什么样的人活得更幸福？结论是：只有良好的社会关系，才能让我们幸福开心。

没有天生的社交达人，要想孩子获得幸福的人际关系，需要从小注重培养孩子的交友力。对于刚入园宝宝们，家长不妨尝试这样引导：

1、保持平常心，做正面的情绪感染

“今天有小朋友抢你的玩具了吗？” 担心孩子在幼儿园里吃亏的爸爸妈妈们经常这样问。3岁是儿童从平行游戏向互动游戏转变的节点，这个阶段孩子们相处时经常出现打人，争抢玩具现象并不是孩子品质不好，而是孩子在建立“所有权”的概念。

家长对于孩子之间的摩擦不用过于担忧甚至冲上去帮忙解决问题。要相信学校里有经验的老师也会给予及时的引导。家长要做的就是与带班老师保持沟通，静观其变，适时介入，让孩子先用自己的方式去学习如何应对。

家长不妨换种提问的方式：“今天有没有认识新朋友？”或是和孩子一起分享趣事，让孩子对好朋友逐渐的形成概念，对幼儿园的生活充满期待。

2、学会分享

当孩子不知道怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议可以拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。同时家长要对孩子愿意与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。

3、掌握这些基本句式，帮助孩子表达想法

“可以一起玩吗”

“给我玩一下好吗”

通过简单的用语，让孩子知道结识新朋友的方式和礼仪。

同时礼貌的习惯也让宝宝得到更多的认可，比如“谢谢！”、“请”等等。

4、角色扮演

和孩子一起玩角色扮演，例如爸爸妈妈当小伙伴，通过游戏和歌曲跟孩子玩找朋友的游戏。

5、营造社交环境

有些孩子比较胆小，遇到问题不敢去表达，例如想上厕所不敢向老师说，想跟小伙伴玩又怕受挫。 针对这种情况家长平时要和孩子多交流，先跟孩子共情，表示我理解你，再细心了解事实、提出解决思路。

周末鼓励孩子走出家门，去别的小朋友家串门，找小朋友玩耍。同时，也要主动邀请别的小朋友来家里做客。不要害怕孩子把家里弄乱，让孩子感受到一人玩，不如大家一起玩的快乐。