老公喜欢让我穿花棉袄花棉裤 爸爸的花儿落了阅读如果你是文中的我那么当结果爸爸送来的花棉袄如果是你会有怎样的心理神态动作

我喜欢花布的背带开裆棉裤，想做一条冬天穿，又怕被朋友及他人看到尴尬，丢面子，真不知该不该穿呀！

额，首先我是支持你穿的，可能开始时会有人笑你，但你穿过十次 八次后，就没关系了吧，而且你也可以更了解你身边的朋友，你自己决定吧

爱穿花衣服的男人，花心么？

比较来说是比较花心 我们班的一个男的就爱穿花衣服 他的确是挺花心的！
但不能一棍子打死 具体问题具体分析

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我的心一下充满无可言说的苦闷，会想到爸爸路上赶来时的急切，眼中一下溢满泪水，双手捧着棉祅轻轻颤抖，张嘴却不知说什么好。

男朋友主动叫我给我买秋裤,是不是不够爱我

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光凭这点根本就说明不了什么的了
再说男女朋友之间本来也是相互付出的嘛
要是时间长了 只是一方付出的话
那你们的感情也是维持不长的了

我和老公一起差不多20年了，无论是我生日还是过节我老公从来都没有亲自给我买过任何礼物，包括衣服之内

有感情。日子过得幸福不幸福，不取决于各自来送礼，当然各自送礼会显得有一些浪漫情怀，哪怕只是一束花。可是有自的男人天生欠缺浪漫细胞，这咱也不能埋怨人家。你可以在老公节日送老公一份礼物，百让老公感知到度了你的爱，可能他就会明白过来，以后也在同样的问题上想着你了。

冬季怎么给宝宝穿衣服

1、贵暖不贵多的原则——温暖的棉袄外套和一件毛衣 天一冷，有些家长就给孩子一个劲的加衣服，以为穿的多就是穿的暖，其实这是一个误区。衣服穿了一件一件又一件，孩子浑身被裹的动弹不得;而且在午睡的时候到底该怎么脱，使老师犯了难：少脱几件，孩子睡得满身大汗，多脱几件，午睡起来要花很长时间把衣服全部穿回去，这样反而容易感冒。 老师建议：尽量避免薄薄的保暖性差的衣服，光靠衣服的数量来保暖，非常累赘，给孩子和老师造成很大不便。最好穿一件保暖性好的羊毛毛衣，一件棉质或羽绒马甲，外面穿一件棉袄或者羽绒外套。这样比较轻便，孩子活动的时候不会束手束脚，一旦有体育活动身上热了，可以把棉袄外套脱掉，一件毛衣加一件马甲的保暖性也不至于让孩子受冻。午睡的时候，老师一般要求孩子脱掉外套，穿秋衣秋裤午睡。请家长们给孩子穿衣服的时候，考虑到这一原则。2、宽松的棉裤和羊毛裤! 很多家长喜欢给孩子穿牛仔裤，尤其是男孩子，确实，现在童装店里男孩子的裤子，十有八九都是牛仔裤。但是老师并不建议冬天给孩子穿牛仔裤! 第一、牛仔裤很硬，冬天里面一塞别的裤子，两条小腿就很难弯了，这样不利于孩子活动。各位家长知道，越是寒冷的冬天，越是要适当增加孩子的活动量，增进孩子体质。 第二、牛仔裤很紧，这是最大的弊端!每天老师和保育员在孩子上完厕所或者午睡起床后塞裤子，又紧又窄的牛仔裤常常让我们费尽九牛二虎之力!牛仔裤裤腰弹性小，一旦衣服穿的多一点，根本就拉不上去!连老师都拉不上的裤子，叫小朋友自己拉，怎么拉的上去呢?! 老师建议：面料柔软的棉裤又柔软又温暖，是冬天最好的选择，而且很多棉裤的裤腰都采用宽橡筋，松紧幅度很大，非常好拉好塞。像这样的天气，一条棉裤或者绒里夹裤，再加一条秋裤就够了;如果冷空气来了，可以在棉裤里塞一条宽松的羊毛裤，就足够了。 这里请注意，很多家长喜欢用那种紧身的厚裤袜代替羊毛裤，以为紧身的保暖性更好，其实紧身的裤袜对孩子来说是很不方便的!很难穿脱，上完厕所拉不上，而且女孩子小便的时候，因为裤袜太紧，裤子拉不下去，结果小便把裤子弄湿的现象时有发生。3、请教会男孩子脱裤子小便。 通过开学至今的观察，发现班上个别的男孩子在小便的时候，常常会把裤子浇湿了。小班男孩子应该学会怎样穿脱裤子来小便，以免弄湿裤子。 说了那么多，关于孩子在冬天的衣裤，不外乎“方便”、“好活动”、“好穿脱”三点原则。孩子在幼儿园里过集体生活，他们得到的帮助没有办法像在家里一样，是及时的一对一或者二对一。

婆婆做的小衣服不好，穿还是不穿？

只要是真正的棉花、棉布，就穿吧，反正也穿不了多长时间，你婆婆还是婆婆的我家宝宝连尿布都是我给准备的，婆婆还说干净的东西不用洗，还不是我自己弄的啊你好福气的

判断下面句子运用了什么修辞手法，4.她是那么美丽，那么温柔，那么纯真。（）5.燕山雪花大如席（）3.苹果

修辞　修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。

个人判断 ，4 用了排比 5用了比喻 3用了拟人

5个，不知道是否 用了 借代 （借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。）