“突触减少”假说、条件反射、自闭症

无论早教机构的训练

还是，特教机构的干预

基本的理论基础，还是生物学的条件反射

条件反射是高中学的生物学知识

宝宝，很多行为并不是天生的。

比如，对你的亲昵，给你分享食物和快乐，

你痛苦的时候与你共情。

这些都需要在后天环境中反复刺激形成。

特别是自闭症，或者疑似自闭症提出最特别的一个行为，“叫名无反应”

如果，你不每次叫名后，给他糖果。他是没办法形成条件反射的。

他会觉得这个信号，不需要做出反应。

我们假设一下。

你走在森林中，鸟儿叫。

这是一个信号，你理不理？

一般我们不理的。

所以对于低龄儿童，发育迟缓和自闭症，是很容易混淆的。

这也是为什么很多医生不会对3岁之前的儿童下自闭症的诊断。最多是疑似，或者倾向。

不看人，不对视，不应答，不去找小朋友玩，这些都不是自闭症的核心依据。

除非出现刻板行为。

所以，对于鉴别自闭症，最核心还是在刻板行为，干预后行为纠正程度，想象力等几个方面。

“突触缺乏”决定了，一旦建立的神经链接，很难被打破。而且，很难建立新的链接方式。

从这个理论出发，推演出自闭症有些行为模式。

想象力缺乏，学习能力差，情感单一