怎样培养孩子的阅读兴趣？

阅读是一种对于学习非常好的方法。为孩子培养起阅读兴趣，让孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭教育最成功的一种标志。如果孩子真正的喜爱阅读要比学校教育更有效，这种能力胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭。阅读可以改变孩子的一切，并使孩子受终身益。那么，怎样培养孩子的阅读兴趣？以下是美国的凯伦·米勒斯女士提出的观点。

一、顺应孩子的心理特点，为孩子选好第一本书，培养孩子的阅读兴趣。

喜欢玩具是孩子的天性，并非天生就爱看书。父母的培养方式对孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读起着决定性作用。因此，在孩子阅读的初期，父母要认真细致的为孩子选择读物。书刊的内容和外观色彩要尽量符合孩子的心理，切勿用成人的眼光去看待书刊的内容，家长自己认为有用的书籍孩子不一定喜爱。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物、凶猛奇特的外星人和怪兽要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4感兴趣的多。因此，在孩子刚刚接触阅读的时候，家长应尽量给选择一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科幻故事等等。

二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。

孩子普遍的心理特点是好奇、好动、缺乏耐心和持久力。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不能像大人一样耐心，把一本书从头至尾看完。他们通常是翻翻这本，翻翻那本。这时，家长不要对孩子发脾气。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不要责备或管教他。在这一阶段，只要是孩子对书感兴趣，家长就应该感到欣慰。因为，这是表现完全符合孩子的早期阅读心理，也预示着孩子的阅读历程有了一个好的开始。

三、应该给孩子足够的阅读自由和权利，不可过早地限定孩子的阅读范围和阅读内容，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

阅读是最有效的一种求知行为，更是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长只需要控制那些不良书籍，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。给孩子足够的阅读空间和权利。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，孩子就有了自己的阅读兴趣和偏好。家长要细心观察、了解和引导，不宜过多地干涉，更不可强制改变孩子的阅读爱好，也不可按自己的意思给孩子选择阅读书籍。不然，孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去阅读兴趣。对此，美国图书馆学教师苏珊·罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”