幼儿园手工绘本4-6岁 关于幼儿园绘本怎么做

推荐一些3-6岁幼儿绘本

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幼儿园手工绘本怎么做

工具材料：

彩纸、硬纸、剪刀、尺子、画笔、胶水、固体胶等。

方法步骤：

一，选定或创作故事概念及文本。对故事进行改编，绘本制作的一个蓝本，就像演戏需要剧本一样。

二，角色设计。准备纸；设计草图；根据草图和好的故事情节编好页码；如果创作的故事标注为10页，就是12页，需要加上封面和封底。

三，作画。从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉等都可以。

四，写文字。书写要端正，位置摆放要与图画协调。　　

五，完成封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。

六，装订。将绘本完全装订起来。里面用订书机订牢，外用胶带将书包起来，起到保护作用。

注意事项：

有条件的话，可以做有声绘本和电子绘本，能让让孩子参与更好。

关于幼儿园绘本怎么做

绘本教学是当今幼儿园较为新颖的一种课程。在经历了几次 “绘本教学”的专题培训，让我多少对“绘本”、“绘本教学”、“早期阅读”等相关概念有了较粗浅的认识。 首先我们要明确它的意义，绘本教学属于语言教学范畴

适合4-5岁幼儿阅读的绘本

绘本，作为一种最适合幼儿阅读的图画书，受到家长和老师们的青睐。

绘本阅读对孩子的发展有什么意义和好处呢？我认为，有几个几点：

第一，绘本文字简洁，画面丰富生动，符合幼儿的年龄特点。幼儿阶段，孩子

处于具体形象思维，主要依靠具体的实物和画面认识世界。而绘本，正满足了这一需要。绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。

第二，绘本的内容必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必

须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。

第三，绘本可以促进幼儿想象力的发展。与其他儿童文学形式相比，集图像和

颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象空间，是发展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。正像松居直所言："图画书是想象力的一个重要的起点。"

正是因为绘本不同于其他图书的突出的特点，所以尤其在幼儿园阶段，孩子们更喜欢阅读绘本。但是，很多家长反映，我给孩子买了很多绘本，可是孩子不愿意看。选择什么样的绘本给孩子阅读成为一个困扰很多家长的问题。

各类不同的绘本也是有年龄的层次性的，每个年龄阶段要阅读符合其年龄阶段特点的绘本，才会让孩子找到其中的乐趣。否则孩子将把精美的绘本抛到九霄云外。应一些家长的要求，今天我根据中班孩子（4-5岁）孩子的年龄特点，推荐一些适合他们阅读的绘本。

首先，我们要清楚4-5岁的孩子有哪些年龄特点？

第一，梦幻，充满想象力，但又开始关注现实。中班的小朋友思考问题比小班

时多了一些为什么，他们开始对生活中的某些现象感兴趣，但是呢，还处于似懂非懂的阶段，总是带有梦幻的色彩。而且此时的他们脑袋里会冒出很多奇怪的想法，充满了想象力。

第二，情感更加丰富，情绪变化比较大，会清楚地表达爱。中班小朋友开始变

成“甜嘴瓜”，他们喜欢表达对某个人，某个事物的喜爱之情。会经常说：妈妈，我好爱你。老师，我喜欢你。也会经常抱抱你，亲亲你。这种情感的表达要比小班时更频繁，更外露，也更直接。

第三，交往的意识和能力增强，对友谊的理解更进一步，开始建立自己的小朋

友圈。小班时，是一个一个地玩，和谁离得近就和谁玩。到了中班，是一堆一堆地玩，三五个有相同爱好的小朋友会聚在一起玩游戏。

第四，自我意识增强，开始关注有关自己的秘密。我从哪里来，我的身体，我

的本领，我的朋友等等。

第五，求知欲开始变强。喜欢提出问题，也喜欢帮别人解决问题。自己学到的

新知识，一定要呈现出来，满足内心的被认可感。

第六，到了审美，追求完美的敏感期。关注自己的衣帽服饰的美感，喜欢美的具有艺术性的事物，女孩喜欢扎小辫子，带发卡，打扮自己，男孩则喜欢穿警察、消防员的衣服，扮演英雄人物。

了解到孩子的这些特点，我们在选择绘本时就要有所甄别，选择他们喜欢而又需要的绘本，这样才能更好的引领孩子专注地阅读。

这个时期的孩子，有什么阅读小技巧吗？

1、对于这个阶段的孩子，要经常与他一起分享和创造，尤其是绘本里的一些情绪和感受可以和宝贝一起体验，一起分享感受！

2、接纳他的自大和无限想象，一起根据绘本的情节和他一起天马星空的想象，然后把主人公换成宝贝，一起尽情夸张的想象。尤其是想象自己是一个很厉害的角色时，孩子会情不自禁的咯咯的笑个不停。

3、一起玩角色对话：亲子扮演故事中的不同角色，用不同的声调表达不同的内容。经过试验，几乎没有哪个孩子不喜欢这个阅读方式的。

4.用绘画的方式画出绘本的内容，或者亲子共同制作一个新的绘本，满足孩子创造的需要。也可以孩子画，讲述，父母帮助其用文字写出来。这样会激发孩子阅读并创作的乐趣。

下面推荐一些对他们有帮助的绘本：

1、让我安静五分钟

2、爷爷有没有穿西装

3、小猪变形记

4、是谁嗯嗯在我的头上

5、彩虹色的花

6、不要再笑了裘裘

7、我变成一只喷火龙了

8、海边的早晨：(强烈推荐)

9、让路给小鸭子(强烈推荐)

10、 我的爸爸叫焦尼

11、一本关于颜色的黑书(强烈推荐)

12、公主的月亮

13、树真好

14、逛了一圈

15、一颗超级顽固的牙齿

16、小黑鱼

17、你看起来好像很好吃

18、自己的颜色(强烈推荐)

19、生气汤(强烈推荐)

20、你很快就会长高

21、三只山羊嘎啦嘎啦

22、长颈鹿不会跳舞

23、动物绝对不应该穿衣服

24、猜猜我有多爱你(强烈推荐)

25、一粒种子的旅行

26、憋不住，憋不住，快要憋不住了

27、没有耳朵的兔子

28、和甘伯伯去游河

29、讨厌黑夜的席奶奶

30、有个老婆婆吞了一只苍蝇

31、三个强盗

32、外公

33、妈妈，我来了

34、不睡觉世界冠军

35、逃家小兔(强烈推荐)

36、宝儿(强烈推荐)

37、小房子

38、这片草地真美丽

39、七号梦工厂

40、派克的小提琴

41、驴小弟变石头

42、卡夫卡变虫记

43、朱家故事

44、隧道

45、你爱谁多一点

46、阿利的红斗篷

47、大家来听音乐会

48、生气的亚瑟

49、怕浪费婆婆

50、阿文的小毯子

4-5岁这是一个很有意思的时期，宝贝可能会经历书写敏感期、阅读敏感期和社会规范敏感期。为什么这么推崇阅读，尤其绘本阅读，因为阅读可以通过润物细无声的方式影响孩子，绘本阅读更是通过全方位的文学语言，艺术图画，故事的寓意等等培养孩子的品德，塑造孩子的性格，帮助孩子打开认识世界的另一扇窗。

从现实的角度来说，不爱阅读的孩子小时候欠下的帐长大了迟早是要还的!

所以，和孩子一起阅读吧。爱上阅读的孩子长大了会更幸福哦！

如何制作幼儿园绘本

工具材料：

彩纸、硬纸、剪刀、尺子、画笔、胶水、固体胶等。

方法步骤：

一，选定或创作故事概念及文本。对故事进行改编，绘本制作的一个蓝本，就像演戏需要剧本一样。

二，角色设计。准备纸；设计草图；根据草图和好的故事情节编好页码；如果创作的故事标注为10页，就是12页，需要加上封面和封底。

三，作画。从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉等都可以。

四，写文字。书写要端正，位置摆放要与图画协调。　　

五，完成封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。

六，装订。将绘本完全装订起来。里面用订书机订牢，外用胶带将书包起来，起到保护作用。

注意事项：

有条件的话，可以做有声绘本和电子绘本，能让让孩子参与更好。

幼儿园绘本将达到怎样的效果

如何有效地进行绘本阅读
我一直认为，阅读是相伴人一生的行为。对于幼小的孩子来说，成长无疑与阅读是分不开的，因为绘本故事中对那些平凡有趣的生活故事的描述，会给孩子们展现一个个可以触摸得到的小伙伴形象，他们伴随着我们的孩子，感染着他们的情绪，敲击着他们的心灵，引导着他们的行为。作为家长的我，与孩子更好的交流其实也是自阅读开始。

一、通过亲子阅读取得意外的收获

1、亲子阅读是沟通父母和孩子之间感情的重要途径，也是幼儿感受父母之爱的重要途径，家长的引导和参与能带动孩子阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。比如，在我们常读的绘本中，经常会贯穿爱的教育，宝宝在读完《玩具女孩》后，就常会对我们说“爸爸妈妈，我爱你们。”

2、宝宝在读绘本时，往往会把自己融入到故事中去，就好像里面的小主人公就是她自己一样，所以无形中给我们的教育提供了机会，看似平淡无奇的故事，却可以触动孩子幼小稚嫩的心灵，而孩子也能慢慢从书中感知世界、认识和了解生活，懂得很多道理，比如宽容、安全、规则等。而寓于这些故事后面的内涵和教育意义，也许是我们家长用许多的言语或训斥都无法达到效果的。例如绘本《大卫，不可以》里面，调皮捣蛋的大卫就像极了我们自己的孩子，他们经常会有意无意地犯错，而我们最多的语言就是：“宝宝，不可以！”而通常我们会发现作用不是很大。但是，通过绘本的阅读，我发现，其实完全没有必要直接说“不可以！”，只要在阅读中适当的引导宝宝去思考，让她自己去琢磨对错，效果要好的多。

3、装帧精美，图文并茂的绘本对小朋友来说是很具吸引力的。他们能接触到图画、文字，能在阅读中不断培养美感，且不时听读到非常优美的语言、句词，这些会润物细无声地丰富孩子的认知宝库。此外，绘本中精心设计的像数字、逻辑等方面的内容也能开发孩子智力，培养孩子的兴趣。

二、通过合理的方法引导孩子阅读

养成良好的阅读习惯。我觉得这是一切阅读的开始。孩子很小的时候，我们就会给他们买一些书籍，可总是发现孩子容易被那美丽的图画，多彩的颜色所吸引，然后乱翻一通，不久，书本就掉页了或被撕了。为此，我也是很头疼，直到有一次一个偶然的机会我读到一本书，里面介绍了如何让孩子爱护书籍的方法，一试之下，还很有用。就是引导孩子把书本看做是一幢漂亮的房子，封面是前门，封底是后门，封页就是一个个小故事，宝宝要从前门进去，然后经历一个个故事后，再从后门出去，最后别忘了关门。

选择合适的阅读材料。其实，和很多家长一样，我的愿望很简单，就是希望我的宝宝有一个属于她自己的快乐的童年，有良好的生活、学习习惯。所以，我在选择阅读材料时，只选择能让孩子保持兴趣，能得到快乐的书籍。如宝宝在入园前，我就给她订了《幼儿画报》，从宝宝每次重复缠着要我们给她读故事，就可以知道宝宝深深地被里面的小主人公跳跳蛙、火帽子和红袋鼠吸引，她很有兴趣也很高兴，这给阅读奠定了基础。入园后，我很高兴幼儿园提倡绘本阅读，还开放了阅读区，提供了大量精美的绘本资料。每天放学后，只要时间不是很赶，都会带宝宝去读一会儿书。然后，自己也在网上淘了一些很适合宝宝阅读的绘本书籍，如《小兔汤姆》系列，拿回家的第一天，宝宝一口气就要我读了好多本，喜欢得不得了。

创造阅读氛围，注意阅读方法。对于0-6岁的孩子来说，与其说是阅读，不如说是听读。和很多家长相似，平时工作繁忙，我和宝宝阅读的时间一般都是在睡前，这个时候是比较安静的，很合适和宝宝沟通。我们一起阅读的书籍也是重复式阅读，因为许多孩子都容易在第一次阅读时被情节所吸引，但如果只重情节，没有注重故事延伸的涵义，慢慢地孩子会对阅读失去兴趣。也只有在重复的阅读中，才能真正体现绘本的价值。另外，我听说有的家长认为故事里的语言复杂，就自己把它转化成了孩子能懂的话语，可我觉得这完全没有必要，因为绘本本身语言就是适合孩子阅读的，只要用丰富的语音语调，配上肢体语言，完全可以把故事讲得非常精彩，而且长此以往，宝宝的言语也会变得很丰富。

总之，孩子就像是一张白纸，塑造的方式可以让她成为彩色多一点还是少一点的一张彩纸。坚持下去，你会惊奇地发现自己的孩子是最棒的！