怎样跟孩子、老师、父母建设一套有针对性的孩子的学习成长体系？

u003Cp>谢谢你的邀请！u003C/p>u003Cp>这个问题太大了，如何在孩子，老师，家长之间建立一个学习成长体系？教育孩子要学校家庭社会三结合，才能把孩子教育好！缺一不可！再通过有很高自律性的孩子，才能建立起孩子学习成长体系！u003C/p>u003Cp>孩子一生下来，是一张白纸，三岁之前是和家长生活在一起，家长要注意培养孩子的好习惯和好品质。u003C/p>u003Cp>家庭是第一学校，家长是第一任老师，三岁前孩子跟妈妈在一起的时光长，妈妈对孩子要爱要狠，要让孩子有敬畏之心。要学会跟他说”不”！在生活中要对孩子无微不至地关怀，如：培养孩子多吃菜，在鸡蛋糕和面条里放上蔬菜，肉沫。培养孩子多吃水果，他咬不动，给他打汁，给他切片……！在行为习惯中，小孩不想做的事用哭闹来查颜观色????。小孙子两岁时我身体不好，要把他送幼儿园，说心里话他太小不舍啊！第一天很痛快，第二天就使劲地哭，不去啊！不穿衣服不穿鞋！怎么哄也不行，她妈妈就拿着衣服提着鞋，拉着他就走！下楼把他拉到车上去幼儿园，见了老师他就没有那么大声了，老师给他穿上衣服和鞋，洗了脸，就开始吃饭。在以后的日子里，他就知道了哭也不管用，不穿衣服不穿鞋更不管用，大声哭变成哼哼唧唧了，再以后就痛痛快快地按时去幼儿园了！u003C/p>u003Cp>儿媳妇这样做，孩子对她又爱又怕！u003C/p>u003Cp>有一次爷爷把小孙子接回家，我给他炸了一盘虾仁，他吃着吃着问我：”奶奶，给我妈妈留点吧？”他从心里爱妈妈。有时他在家里调皮，忽然坐下了，我问他：”怎么了？””我妈妈下班了，她回来了！”他听见了妈妈上楼的脚步声！……！u003C/p>u003Cp>小孩三岁之前要爱要狠，应该让他知道什么该做，什么不该做！他哭闹也不行！哭闹是吓唬父母的！养成习惯他就不哭不闹了！要让他对父母又爱又怕，有敬畏之心！u003C/p>u003Cp>三岁以后去幼儿园了，幼儿园最重要的任务是进一步配合家长培养孩子的好习惯：如：尊敬师长，遵守纪律不能迟到，吃饭去卫生间要排队，吃饭前要洗手，学会穿衣穿鞋，系鞋带，和小朋友团结友爱等等。u003C/p>u003Cp>????????????????????????????u003C/p>u003Cp>六岁以后上学了，老师要做到又爱又严！开始学习文化课了，一开始孩子们很新鲜，老师要教给他们排队，写字笔顺和笔划，抓笔姿势，老师要求他们坐有坐样，站有站样。写作业时要做到三个一：眼离书一尺，手抓笔时离笔尖一寸，坐时胸离桌子一拳。这样防止学生近视眼。u003C/p>u003Cp>从上学的第一天，家长再苦再累也要陪伴孩子，孩子有家庭作业了，家庭作业就是进一步巩固练习白天学过的知识，所以家长要监督孩子自觉的，独立的，保质保量地完成老师布置的家庭作业。陪伴一个月左右，孩子有了自律性，今后就轻松了很多！u003C/p>u003Cp>老师要求孩子们上课认真听讲，认真记笔记，记笔记时要记难点，重点和题型，记下没听明白的，下课后一定要找同学学会！课后要复习。课前要预习，复习和预习是一个学生学习好的必要步骤！u003C/p>u003Cp>老师的爱，使学生更自律，更自信！老师的严，使学生有敬畏之心！u003C/p>u003Cp>家校结合才能完成培养学生学习和成长的完整体系，家长要善待老师的严厉，严师出高徒！有什么事及时跟老师沟通，不要守着孩子议论老师长了短了，身教重于言教！凡是家校结合不好的，孩子成功的机率不大！u003C/p>u003Cbr>u003Cimg src=###u003Cp>u003Cspan>这是一个很好的问题、但也是一个复杂的问题，更是一个“仁者见仁智者见智”的问题。u003C/span>u003C/p>u003Cp>说它很好，是因为它对孩子有好处。说它复杂，是因为他涉及到学校、家庭和孩子等很多方面。说它会有不同看法，是因为人从不同角度、根据不同经历，会给不不同的答案。u003C/p>u003Cp>u003Cspan>据我的观察和体会，建立这样一个体系，需要把握好以下三个方面内容：u003C/span>u003C/p>u003Cp>u003Cspan>一是学习成绩分析体系。u003C/span>这个以往各个学校老师家长都做得比较好，今后根据孩子的具体情况，继续坚持下去即可。u003C/p>u003Cp>u003Cspan>二是思想心理培育体系。u003C/span>思想心理的成长是孩子成长的应有之义，这方面如果出问题，孩子将来可能会成为家庭、社会的“危险品”。况且，思想心理的成长，与学习成绩的好坏也存在着一定的正相关关系。因此，学校、老师、家长三者，要密切联系，分工合作，尽好各自责任。u003C/p>u003Cp>u003Cspan>三是兴趣爱好助力体系。u003C/span>发现、培养自己的兴趣爱好是孩子全面成长的重要内容，也是学校、老师和家长的重要责任。因此，三方必须格外重视，多加注意，密切沟通配合，为孩子形成优良、积极的兴趣爱好加油助力！u003C/p>###u003Cp>首先感谢你的邀答，看到这个问题时，诚恳的说，其实我也是一头雾水，不知如何回答。要把一个孩子培养成才，对家庭社会有益，实属不易，需要家庭，学校，社会合力才可以，也抱着学习的态度，去阅读了其他几位大师的回答，觉得他们都答的很好，很有条理且操作性很强。u003C/p>u003Cp>就我个人觉得，家庭教育是首要的，从小就应该培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，家人就是第一任老师，但现实很多家长管不好自己的孩子就跌跌撞撞的送给了学校。u003C/p>u003Cp>学校是一个相对平稳净化的地方，老师就是培养孩子的主力军。除了教文化知识，更应该注重学生的心理教育和跟踪，形成一个良好的发展体系，教会学生做人，做一个身体和心理都健康的人。u003C/p>u003Cp>社会是一个大环境，大染缸，只有在家庭和学校都接受到了良好的教育，才不会成为社会的垃圾和负担，这更需要成长起来的人能经受住各种社会诱惑，成为一个优秀的且对社会有贡献的人。u003C/p>u003Cp>要把这几方面结合起来，的确不容易，需要教育家长期跟踪并建立成长体系系统，慢慢摸索吧！u003C/p>u003Cbr>u003Cimg src=###u003Cp>你好！你这个问题可以参考孔子的一句话###u003Cp>感谢邀请：u003C/p>u003Cp>您这个是一个难题，生活中好像还少有提供这项服务的。这是育邻人的成长目标，期待能与您一起遇邻、友邻、育邻u003C/p>u003Ch1>育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划——即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间u003C/h1>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>孩子的天性在精神里。u003C/p>u003Cp>要想得到高分就要抹杀天性。u003C/p>u003Cp>衡水，毛坦厂，都是这样。u003C/p>u003Cp>体系很有趣，u003C/p>u003Cp>多个体系交互很麻烦。不好统一。u003C/p>u003Cp>不如只有一个体系，送进衡水。u003C/p>u003Cp>执行一个流水线，标准化生产高分。u003C/p>u003Cp>既然为了成绩都可以放下。u003C/p>u003Cp>那就没有什么是放不下的。u003C/p>###u003Cp>谢谢邀请。u003C/p>u003Cp>这是一个好问题。u003C/p>u003Cp>这个问题有点大，不是一个人或一个家庭所能解决的。u003C/p>u003Cp>一个人或一个家庭可以立足于自己和家庭来考虑问题，并通过系统思考来寻求解决方法。u003C/p>