未来世界科幻画一等奖说明 科幻绘画肿么画？

什么是科幻画

科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。若是幼儿画的科幻画，可发挥想象力来创作。



扩展资料

科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学、的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径，国家对全民发展科学素质非常重视，暑假学校所北京参加科学教育骨干教师的培训，要求今后在教育中各学科都要重视对学生科学素质的培养从中对过去几年中所进行的科幻画的教学和辅导进行了整理和思考。
主题的设计构思是科幻画的重点，主题应重视两点：
一、 科学——主题具有科学性，
A、 首先立足于生活，表现内容符合生活实际，具有真实性，科技源于生活，
B、 主题具有一定的科学依据，能够运用到正确的科学原理，不要有迷信的内容和唯心的内容，你的想法动要是可以通过技术与科学的发展将来可能实现的
C、 具有一定的前瞻性，允许对于未来科学发展的大胆想象
需要教师对未来科技的发展方向不断的学习和吸取新知识，多渠道学习知识，了解社会科学各个领域，学习途径——网络，书报、杂志《我们爱科学》《小爱迪生》《小哥白尼》
D、 教师如何指导学生——如何准确恰当的运用科学原理依据表现自己的想法是难点：
1、学生的知识有不足，知识面狭窄，科学原理缺乏认识，教师当好知识参谋与助手
2、所运用的科学原理与学生的知识现状较接近。
二：科幻画能否出类拔萃关键看是否具有创新精神，
1、充分引导学生展开想象——幻想的新颖与独特。
A、不要太空泛，从生活实际出发，从解决生活中的实际问题入手，关注社会现状，大胆质疑，发现不足之处，找出需要解决的问题，大胆的进行想象可能的解决问题的方法。



也可以大胆对未来展开想象，提出希望达到的目标表现理想中的社会
B、 肯定富有童趣充满奇思妙想的想法，要用童心来理解、看待青少年的科幻画创作。即兴完成的初稿最重要，要求指导教师从青少年自身的角度出发，以纯真的童心去审视作品，因为初稿的作品中往往都凝结着青少年对科学领域的初步畅想和理解
C、 不应以成人的眼光看问题。否则会错失良机：
2、 避免走别人的老路，
A、低下头来看世界，关注儿童自身需要，从儿童的角度发现问题所在，我们眼中微不足道的小问题可能对孩子来说很重要，
B、换一个角度想办法，强调发散性思维的重要
引导学生从多方面，从多角度去观察质疑，勇于多角度探究。例：
C、采用更高的要求，更高的标准去超越现状，
D、真正关心社会现状，关注人类发展，关心儿童身心健康成长需要的选题才是最好的选题，需要一颗具有社会责任感的心，需要一颗具有美好的愿望愿意追求美好未来的心，需要一颗将淡薄物欲、真正追求自然的生活的心
三：绘画技法上的指导：
改变美术教师的观念，绘画技法知识为表现主题而利用的表达工具，重点在于清楚准确的表达出自己的想法，
1、将主要的形象画清楚，方法和过程表现清楚完整就可以了，
2、 技法多样，风格不同，符合儿童年龄层次和技能水平现状
3、 突出主体的表现和科学方法的描绘。可以用文字或类型化的东西做辅助，使人一目了然，容易了解画面内容。
四、在具体辅导中应注意的问题：
1、主题应积极健康向上，避免一些表现了不健康的或者不积极的心态的题材，
2画面中不能够出现错误的不符和科学的表现方法。

参考资料：百度百科科幻画

我画了一幅关于飞行器的科幻画，不知道怎么写作品说明

这是一个通往未来的世界,是一个你闻所未闻、见所未见的世界,每一笔每一画都是我脑海中的未来.那里面承载了各种各样的梦想,有你有我.我用画笔勾勒细细的线条,用美好渲染整个画面,让你看到未来的自信姿态.

科幻绘画肿么画？

科幻绘画，嗯，可以在生活当中去寻找一些真实的机械作为参考基础，然后在基础上增加自己的想法，或者将其他真实机械的某些部件移植过来，画面尽量看上去比较符合科学原理，但却又是现实生活中不存在的东西。

一幅超唯美的科幻画是怎么画出的

一幅超唯美的科幻画首先需要构思，画出空中能想到的美好事物，星星月亮，再画出乘坐飞船的宇航员，最后上色，即可完成。具体如下：
1、首先画出科幻画中的星星和月亮，如图所示：



2、再在星星和月亮之间画出一个圆形作为人物的头部，然后再在头部上画出耳朵，如图所示：



3、再在头部上画出人物的眼睛和嘴巴，如图所示：



4、在头部下面画出人物的身体和两只胳膊，如图所示：



5、再在人物身体的基础上画出飞船的轮廓及驾驶舱，如图所示：



6、再在飞船上画出飞船的结构，如图所示：



7、在飞船的后面画出推进系统的结构及火焰，如图所示：



8、最后将人物及方向盘图层黑色这样最简单的科幻画就画好了，如图所示：




注意事项：
1、使用彩笔或者铅笔时需要注意，不要搞到衣服上了，否则很难洗。
2、特别小的孩子需要在家人的陪伴看护下作画。

给我个科幻画的题材

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我几乎没画过科幻，但由于我长年绘画的原因，我还是给你一些建议吧。
首先，你对未来的设想是什么？
你的憧憬应该来自于你过去对科幻的认识和向往。虽然科幻都是假的，但是每个人的科幻的作品还是有些区别的。你要知道你想画什么。
比如，你想把这个生态城市构造成什么样的感觉？
是一片绿意盎然，比现实中环保，还是充满了各种奇怪的植物，体现出一种创造，还是体现一种先进，比如天上飞了一堆汽车什么的？
你把你想要的草稿想好。然后再到网上找图片拼凑起来。比如，你没见过未来世界的交通工具，但是你可以在网上找到汽车。然后你自己加工一下，再添加到你的图片里。你没见过长了角的人，但是你在图片里见过，也可以把图片的部分稍微改动一下，改成你的标准，再添加到你的画里。
记得，科幻有一个特点，就是构图。构图往往会强调一种视觉的冲击力，比如用一些鲜艳的，对比明显的颜色作为主题，如橙色，深蓝，白，黑。并且他们会把一些超越了现实的东西，物品放在显眼的地方，有时候还加先光线之类的。尤其是会把天空画得明显，再尽量加些什么银河，星星，飞船之类，让你感觉到所谓的科幻。这种印象是社会培养出来的，让人一看就觉得是科幻。如果你想把这幅画画得好，你需要先去网上看看你喜欢的科幻作品是着重表达哪里，是用什么手法。
那么关于生态城市，你可以把它画得祥和一点。因为它是一个积极的话题。比如，你可以把城市的房子画得宏伟但是建筑结构方面有出现现实中还没达到的，如空中的长桥。把路灯的形状改成先进一点的，把人物的比例该一下。整个画面最好都被绿色甜满。但是绿要绿得丰富，绿得多样。如果是你这个主题，建议不要用太多的黑色，深蓝，紫色什么的。因为那些会不够阳光。
还有就是角度了。你一定不会把整幅画集中在一个物体或者一个人上，尽量让你的画出现更多的环境。这样才会有簇拥绿色的那种充实

科幻画要怎么画啊？

内容提要：科幻画怎么画？少儿科普美术作品怎么进行创作？作为美术教师如何指导学生参加科普美术活动？我自1994年起在区少科站参加此项工作，通过参加一系列的科普美术活动（包括全国青少年科技创新大赛科幻赛）从自己的角度阐述了一些观点与想法。 一、 少儿科普美术创作的重要性：训练青少年用绘画来表达科学技术是青少 年科技活动的任务之一。探索未知世界是科学活动的核心，青少年包括幼儿也不例外，这本身就是一种科学活动，而孩子们对于科学实践活动的创造最好表达手段之一就是：绘画，即科普美术的创作，这里包括科幻画的创作。 二、 科普美术创作前指导教师应注意的几个问题。第一，作品创思恰当， 符合年龄阶层；第二，创作方向明确，鼓励学生大胆创意；第三，要用童心来理解、看待青少年的科幻画创作。 三、 少儿科普美术作品的三大基本要素：第一，科学性，它包括三方面的因 素。首先是真实性，包括构思创意的真实及内容的真实，即唯物性。其次是准确性，即内容的准确性，包括一系列科学原理的运用。如何引导孩子们准确的掌握所描绘对象的科学依据及原理是创作的难点。第二，创意性，首先确定一个正确的创作意图，通过创意建立正确的世界观和方法论；其次，选定恰当的题材与选题，科幻画首先应表现人类尚未发现及近期努力实现的科学创意和发明；第三，艺术性，它包括用各种绘画技巧与艺术造型，没有艺术性的作品，谈不上是科普美术，充其量只能算科技图纸。 全国青少年科技创新大赛是由中国科协，国家教育部，科技部等十个部、委、办共同主办的一项具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动。全国青少年科技创新科幻画赛是其中主要的系列赛之一。我区少科站今年共组织全区30多所学校参与此项竞赛，经过区、市、全国层层选拔，共获得全国二等奖2名，市一等奖2名，市二等奖9名，其他等第奖若干。初次组队，成绩尚可，经验不少，特在此谈谈自己对于此项竞赛及相关科普美术活动的一些观点和看法。 一、训练青少年用绘画来表达科学技术，是青少年科技活动的任之一。 我们生活在知识经济的今天，信息高速变幻，在物质生产中， 知识被当作思想工具；在科学生活中，获得知识也成为了主要目的。探索未知世界是科学活动的核心，青少年包括幼儿则通过自己的实践活动去探索他们的未知事物，这本身就是一种科学活动，而孩子们对于科学实践创造的最好表达手段就是通过绘画的形式来表达，这就是我们平时常说的科普美术作品的创作。而作为科普美术作品中重要组成部分的科幻画更是成为世界各国青少年喜欢参加的一项有益的科普活动，它为少年儿童在学习知识的同时插上了科学想象的翅膀，对于活跃孩子们的身心，激发创作的灵感，培养创新思维，尝试手脑并用，以及倡导科学和艺术的融合与交流都起到了非常重要的作用。历史上著名的文艺复兴时期的代表人物、画家达.芬奇，他同时就是一个科学发明家（轮胎、直升机的草图设计）。 当然在科普美术创作的同时，作为指导教师首先应注意以下几点：第一，作品创作的构思一定要恰当。适用于科幻创作的内容很多，创作的技法又各异，因此无论什么样的创意及技法对各阶段的青少年来说都要切合他们的知识水平，符合他们的已掌握的科技程度，这样才能激发他们的创作欲望，当然要求的程度可略高一些，以发掘他们的创造才能；第二，要相信青少年的创造力，指导教师在布置创作要求时，一定要方向明确，同时又不墨守陈规，鼓励他们为达到既定的画面效果，多方面、大胆地去设想，去创造，对于初稿设计的作品要根据实际情况作出中肯的分析，对于那些构思大胆，独辟蹊径的佳作更应当予以充分的肯定；第三，要用童心来看待青少年的科幻画创作，对于创作初期孩子们即兴完成的初稿作品，要求指导教师从青少年自身的角度出发，以纯真的童心去审视作品，因为初稿的作品中往往都凝结着青少年对科学领域的初步畅想和理解，对于那些极小的成功和点滴的创意都应予肯定和进一步的启发。 二、 科普美术作品创作的三大基本要素： 1、 科普美术作品的科学性 在科普美术作品的基本要求中，首先是作品的科学性，少儿科普美术作品也不例外。它包括了两个方面的含义。第一，真实性，科普美术作品的内容无论是构思或创意都必须有一定的真实性，科普美术的生命在于真实，绝不能弄虚作假，无中生有。这里的真实性，实质就是唯物性，既同*****之类的伪科学划清界限，从这层意义上讲，科幻画的科学性应当是真实、可行的，这说明科幻画的幻想与假定应当基于科学的幻想和假定，同时幻想的假定与境界也必须体现出科学性，这样创作出来的美术作品才能使观摩者通过科学的形象和意境来揣摩未来的科技世界；第二，准确性，这里所提到的准确性既包括科普美术作品内容的准确性，也包括一系列科学原理运用的准确性，在科幻画的创作过程中因为要涉及许多许多方面科学幻想的内容，如何引导孩子们更准确的描绘对象的科学原理是少儿科幻画作品创作的难点之一。 在今年创新大赛科幻画赛中，我区闵行二中陈一炜同学的参赛作品《高空闪电收集器》，作者在创作过程中翻阅了相关的科技书籍，在运用能量转换定律的基础上，大胆预测未来的人类如何通过科技手段发明科技产品，将雷雨天中的闪电能量收集起来，使得时常危急人类，造成物质和生命损伤的闪电变成造福于人的资源。此幅作品在第十七届全国青少年科技创新大赛科幻画赛中获全国二等奖，市一等奖。 综上所述，对于未来的预测和科学幻想，是少儿科幻画的重要题材，而这种作品的基本依据应建立在准确的真实的科学基础上，伪科学的和不科学的幻想会使人误入歧途，历史上永动机的设想便是明例。 2、 儿科普美术作品的创意性 科幻画作为科普美术的一项重要形式，其实质就是在一定正确原理的基础上大胆的预测和发展新的科学内容，其本身就是一种创意的过程，那么如何正确的指导青少年选择作品的创意内容呢？我认为第一，要指导学生确立一个正确的创作意图。每一个写文章的人，都要自觉不自觉的回答问题：“我为什么要写这篇文章”？这就是作者的初步创意，因此作为指导教师必须首先树立这么一种观念：科幻画是由孩子们自己创作的，是为了让孩子们通过自己的创意来建立科学的世界观和方法论，即追求科学的真知，反之则会陷入伪科学的泥渊，在今年的参赛作品，其中的一幅作品《瓶栽人》，作品由于在创作上背离了科学原理，违背了基本的伦理道德，受到了全国评审委员会的一致批评；第二，要指导学生选定恰当的题材和主题，作为科幻画它首先应表现人类尚未实现包括近期正在努力实现的一些科学创造和科技发明，应具有新颖性；其次应具有一种针对性，对于现实生活中无法解决的一些问题，通过孩子们正确的创意加以解决，这是科幻画创作的关键，例如，在新的世纪，环境保护急需引起社会的重视，今天的青少年长大后都要面临许许多多更严重、更能威胁到人类的环境问题，选取这方面的题材自然会增加作品的创意空间，在今年的创新大赛中，获奖作品基本上集中在环保题材上就是一个明例，我区碧江小学陈运华同学设计的《太空垃圾收集器》，则把人们对环境保护的原理引向了最深的、最远的层次。当然在题材的选择过程中还应进一步挖掘孩子们的童趣，并通过孩子们丰富的创意性的联想举一反三，触类旁通，出现创造性的效果。《太空垃圾收集站》据说原思路是教师所定，但小作者能主动发挥自己热爱航天及其相关科技产品的特点，通过丰富的遐想于与大胆的创意设计出了这艘结构清晰、功能明确的太空清洁船。这幅画同时获得第十七届全国青少年科技创新大赛科幻画赛全国二等奖，市一等奖。 3、少儿科普美术作品的艺术性 少儿科普美术作品是运用艺术的形式来表现科学技术的内容，它包含着科普美术作品应是运用造型艺术来表现科技作品，并运用色彩、明暗、线条、构图等技巧，通过美术手法（包括绘画、雕塑）来表现科学技术的形象，科幻画也一样……，没有艺术性的作品就谈不上是科普美术作品，充其量只能算作科技图纸。前苏联科普作家伊林说：“科学和艺术是同时起跑的”科普美术的艺术性就是要求我们运用艺术创作的规律去表现科学技术的美，去体现人类从事科技活动的美，这就是科学与艺术的有机结合。艺术性强的科普美术作品能给青少年以美的熏陶，美的感受，并进一步体现了科学技术的内在的美。 以上是我近八年来从事少儿科普美术创作工作以及参加全国青少年科技创新大赛科幻画赛后逐步积累的一些经验和感受，不足之处望指正。

中学生科幻画怎么画

科幻画是在学生现有的知识基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类、社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。它区别于一般幻想画、儿童科普宣传画，科学性和创造性是其特有的特征。它是富有时代理念 、 带有前瞻性和科学技术内容含量的特殊作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。 　　科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学、的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义. 　　一、科幻画创作能为学生大胆科学想象提供空间 　　要创新首先要有丰富的想象力 。教育工作者的一个重要任务是：呵护孩子们丰富的想象力。事实上 ，每一个学生都是一颗独特的种子， 应该成长为一颗独特的树 ，但我们的传统教育却是用考试、用分数不断裁剪他们。我们不要学生长成树长成森林 ，而是让无数的学生成为花园边紧密而整齐 的“万年青 ”。伴随着学生对升学淘汰的恐惧和百般努力而无效的沮丧，相当一部分学生是顶着巨大的自卑压力度过自己的人生花季的。而在这一过程中 ， 孩子们本身具备的可贵想象力一点点被消耗殆尽。 　　新课改强调，一切为了学生发展。作为教育工作者，我们应该为学生营造发挥想象的空间 ，为孩子们的人生插上想象的翅膀。其中 ，想象力的训练显得尤为重要。如，在创作科幻画时， 我们以 “ 未来什么东西可以在天上飞 ” 为题，让学生展开想象的翅膀进行大胆的想象。另外，我们还可以“未来我们的生活状况” 为题，让学生进行想象后先写成创意说明 ，之后可在全班进行评比 ，看哪些同学的想象最丰富、最大胆 ( 所想象的内容要具有创新意识和科学成分 ) 。通过以上训练， 让学生逐步培养敢于想象 、 敢于创造的意识。 　　二、以科幻画课堂教学为载体， 让课堂成为学生创造力发展的天地 　　创造乃创新的孪生兄弟。 著名教育家黄全愈教授认为：“ 创”与“ 造 ” 两方面必须有机结合起来。所谓 “ 创 ” 就是打破常规 ； 所谓“造” 就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。因此，在课内的科幻画创作中，我们可以采取以下方式： 　　对学生来说，新技能的形成过程必然是一个创造过程。在课堂教学中，教师可以命出题的范围也可以让学生自己命题 ，然后由学生根据主题进行大胆、科学地想象。有了丰富的想象， 我们再用手中的笔将它描绘出来 ，这样就形成了一幅完整的科幻画。在这里值得提出的是，如何表现自己的想法 ， 也就是绘画技法的训练问题，也是学生创造能力形成的问题。 　　在绘画过程中， 教师可以要求学生先将自己的想法用铅笔画在草稿纸上 ，然后尝试用各种工具材料及各种绘画技法表现物象 ( 如素描、色彩、国画、版画、蜡笔画等 )， 可快速地画出几张备选。画好草图后 ，先在同学间进行相互评价，小结出较好的绘画技法和表现方法。然后，再由教师作总结 ，并综合提出某些建议 ，强调具有个性化的、能打破常规的作品 ，即作品中要体现 “ 创新 ” 这一关键。最后，再由学生定稿，教师可作构图和绘画技法方面的指导。教师对学生稍有创新意识的构思应积极鼓励， 耐心引导， 让其求异思维不断活跃、升华。教师还应多给学生一些自由， 让学生进行创造活动。事实证明，学生通过观察、思考、想象设计制作，可以激发他们的好奇心和求知欲，锻炼他们的动手能力， 有利于培养他们的创新型个性的品质。 　　综上所述，利用科幻画创作可以有效培养学生的创新精神、实践能力和创造能力 ，从而全面提高学生素质。

假如你是世界环保组织部部长。设计一份未来世界的蓝图

使之尽量贴近环境本底值，这必然是世界未来的蓝图。在此基础上控制好空气质量以及其他环境因素，最好还能有一些盈余作为人类的能源积累可以发挥更大的价值、需要远离电网系统的单体使用、固废的完全循环利用、风能等可再生能源作为获取全部能源的方式。 物质方面应该实现水，一部分回收再利用包括回收金属；固体废弃物进行细化的分类处理，并且利用智慧电网技术将分布式能源进行最合理的分配使每个人在每个地点均可以使用，多余的回归自然界，即水可以使用多少回收多少，保持人与环境之间能量和物质的平衡，植被以及相关作物的年产出能够满足全人类的需要。总之是物质闭环利用，另一部分实现无害化焚烧处理完全转变为水和二氧化碳，总体思想就是可持续发展；人类活动与生态环境实现动态平衡交互。 综上所述，储能技术提高到与燃料相当的能量密度水平可以给予特殊的、堆肥还田等。总体上看实现人类社会能量输入与输出的平衡： 能源领域全部使用太阳能宏观来看可以分为能量方面和物质方面