你知道胎儿有“宫内学习”能力吗？

一些专家通过调查研究发现，胎儿在母腹中就有学习学习的能力，即“宫内学习”，所谓“宫内学习”，就是胎儿在子宫内接收与储存信息。

胎儿出生后会将储存的信息对外输出，胎儿“宫内学习”的作用很大，有利于开发孩子的大脑潜能，有利于孩子将来有所作为。

某位国外专家经研究发现，孕妈与胎儿在孕期存在三种传递信息的途径，分别为生理信息、行为信息和感通信息。

它们分别在胎儿与母亲之间进行双向传递这样的信息：生理激素变化导致的物质变化，行为动作导致的安慰反应，心理状态导致的情感联系。

同时，我国的胎教专家通过试验发现并证实了，良好的信息比如音乐、文学等，能够激发母体的思维联系，使得中枢神经系统释放神经递质与内分泌物质，然后通过血液的循环进入胎盘，在经过胎体传递到 胎儿的脑部，从而对宝宝的大脑发育产生影响。

现代胎教也进一步证实，胎儿的确具有“宫内学习”的能力。那么，胎儿究竟是怎样接收、储存信息的呢？

原来，胎儿在五六个月的时候不仅具有感受能力，还有记忆能力。虽然胎儿并不理解信息的内容，却能够在一定程度上把信息的内容记住，印刻在大脑中，储存在潜意识里。胎儿的这种信息储存能力，如今也已得到证实。下面我们看一个例子。

加拿大一位交响乐团指挥博利顿•希罗特，初次登台就能够不看乐谱，大提琴的旋律就会不断地浮现在他的脑海中，这是为什么呢？后来他从母亲那里得知，原来他初次指挥的那支曲子，正是母亲怀他时经常拉奏的那支曲子，所以说胎儿时期听到的乐曲信息早已储存在他的头脑中了。

此类例子还有很多，在此就不为大家一一列举了，但它们皆证实胎儿有可能储存信息，所以完全存在“宫内学习”的可能。忒儿“宫内学习”的意义就在于：虽然他们不理解接收的信息，却可以将其储存在潜意识中，出生之后在一定的情境中又会将其转化为显意识。

世上的信息有真善美和假恶丑之分。前者为审美信息，比如美的语言、美的声音和美的动作等对胎儿十分重要，并且胎儿也比较容易接收审美信息。原因在于胎儿的智慧处于人的智慧的萌芽阶段，情感的成分多于理智的成分。

而审美信息的主要成分就是情感，胎儿就是主要凭借情感的应激反应接收与输出审美信息，表达自己是安宁，还是躁动不安。尽管胎儿情感的丰富性与内涵无法与成人甚至儿童相比较，然而在胎儿身上也已经展现出人类最高级的精神状态的特征。

很多学者表明，胎教对胎儿的心理健康很有帮助，可以使孩子出生后具有丰富的情感、良好的个性以及健全的人格。其实这都是审美信息中的情感对胎儿心灵产生的作用。因此，我们在胎教的过程中，一定要更加应该重视审美信息的重要作用。