亲子阅读：赞赏也需要技巧
孩子的年龄越小，越需要外界的鼓励，特别是父母的鼓励。一个孩子如果在童年时代缺少被尊重、赞赏和引导，会直接影响到他个性的发展，甚至导致他一生的个性缺陷。这鼓励的一种就是赞赏，不过赞赏也需要技巧的。让我们看看下面的内容。
《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》,【美】阿戴尔·费伯、伊莱恩·梅兹立希著,高榕译,中信出版社2007年版。
怎样才能与我们的孩子亲密无间地沟通?《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》一书的作者、身为美国成人与儿童交流沟通问题专家及孩子母亲的伊莱恩·梅兹立希,详细列举诸多真实事例和生活场景,为家长们揭示了与孩子沟通的有效方式。
今天的父母大都接受这样一个理念:孩子是需要赞赏的。但不恰当的赞赏可能会带来意想不到的后果。
赞赏可能会带来压力——有一次看儿子投篮,他偶尔投中了一个三分球,我们就大加表扬,鼓励他再投几个。但是他说什么也不试了。当时很奇怪,后来才慢慢明白,这种空洞的赞赏,其实对他是一种干扰,他会觉得:刚才是偶尔碰运气投进的,再试,我可没那么好运气。
赞赏可能会导致操控——经常会听到父母这样对孩子说:“你是个勤快的孩子,帮妈妈拿一下东西。”这时候,赞赏似乎变成了让孩子去做什么事情的一个前缀。
赞赏可能会引起怀疑——当我们只是简单地对孩子说:“你画得真好!”孩子们会怀疑:爸爸妈妈每次都这么说,他们真的是这样认为的吗?
赞赏可能会产生依赖——孩子在家里每次都能听到:“你真了不起!”那么在家里以外的地方,别人不对他们这么说的时候,就会想:他们为什么不夸我呢?
我们该怎样让孩子感受到我们对他们由衷的欣赏和赞美呢?书中给出了关于赞赏的几个方法:
描述你所看到的——当看到孩子把自己的屋子打扫干净后,描述你所看到的:“我看到地板都擦干净了,书也都放在了书架上,玩具都放回了箱子里。”
表达你的感觉——“走进这么干净的房间,感觉很舒服。”
把值得赞赏的行为归纳为一个词——你把玩具按大小进行归类,这就叫做“有条理”。
对孩子说一句“你真棒”太容易了,但我们真正看到孩子好的行为,详细描述出来,并且表达出我们的感受,孩子才能体会到我们的赞赏是由衷的。
这本书有个很重要的前提是接纳和尊重孩子。我们学会并使用书中的技巧,不是为了让孩子对我们言听计从,而是在于培养孩子的进取心、主动性、责任心以及体谅他人需求的能力。我们想找到一种语言,培养孩子的自尊,让他们的心灵不再受到伤害。我们想树立一个榜样,在相互尊重的平台上与人沟通。