幼儿园交通安全亲子绘画 怎样写幼儿交通安全教育
交通安全亲子绘画要怎么画
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1、一个红绿灯柱上的红灯亮着，一条人行横道伸向前方。一个大人牵着孩子手的背影，正在等待过马路。
2、一辆轿车的车内，可以看到驾驶车的家长的后背。后座上的安全座椅上坐着扎着安全带的孩子。
因为这两幅画都不必画很多的五官、面容，故比较好画。
幼儿园交通安全主题专栏墙报
同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。
2)集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4)小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
怎样写幼儿交通安全教育
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也许平时上街有家长带领幼儿，安全比较有保障；幼儿乘坐交通工具时也要遵守交通规则，注意交通安全。凡事先入为主，幼儿时期加强交通安全教育，幼儿记忆深刻，安全意识树立牢固。那么，如何教育幼儿注意交通安全呢？ 一、了解交通事故的危害 家长可以指导幼儿观看电视、网络上播放的交通事故发生后的危险场景，也可以描述周围发生的交通事故情景，让幼儿了解交通事故的严重危害，如：导致身体残疾甚至死亡，让幼儿牢固树立交通安全意识。 二、明确交通注意的事项 家长可以收集资料，指出交通注意事项有哪些，让幼儿明确哪些是违规的不安全行为，哪些是正确的安全行为。最好变成易记的儿歌帮助幼儿深刻记忆。 三、掌握交通安全的措施 家长可以根据具体场景具体分析讲解，让幼儿掌握交通安全的措施。比如：上街过马路时讲明应该注意什么，怎么走最安全（走斑马线，车少人多时一起走）等等。 孩子安全健康是天下父母的美好心愿。只要爸爸妈妈帮助幼儿树立交通安全意识，明确交通规则，掌握交通安全的措施，幼儿交通安全是有保障的！
幼儿园坐校车安全说课稿
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【说教材】
（一）教材分析：
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识．提高自我保护的能力。所以我选择交通安全知识做我为我这次说课的内容。
（二）教学目标：
《纲要》中指出：“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能。根据纲要和教材特点，结合幼儿认知水平以及新课程的要求，我制定了以下目标。
1、知识与技能：
（1）让幼儿在活动中认识一些常见的交通标志。
（2）让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
（3）让幼儿在活动中学得一些基本的方法，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力
2．重点、难点：
为了达成制定的教学目标，培养幼儿的能力，根据教材和幼儿的实际，确定了教学重点和难点。
(1)教学重点：了解相关的交通法规知识安全常识，并自觉遵守交通法规。
(2)教学难点：把所学知识转化为自觉遵守和维护交通法规的行为与能力。学会自我保护的方法。
【说教法】
1．教学方法：
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，因此，本活动我主要采用的教学方法有：（1）电教演示法：运用多媒体课件再现生活中遇到的交通情境，激发幼儿学习的兴趣，使活动生动活泼、直观;（2）提示法：在活动中教师适当的提出问题，有助于幼儿思维，启发学习，有利于幼儿获得新的知识和发展智力;（3）情景模拟游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，于教育寓游戏之中。在游戏中体验遵守交通的重要性；（4）归纳总结法：教师在幼儿掌握知识的基础上，进行归纳总结，让幼儿对交通安全有一个更系统的掌握和认识。
下面我就具体谈谈在教学过程中如何突出重点、突破难点，运用教法进行学法指导：
【说教学程序】
（一）导入活动，揭示活动主题
孩子们，今天我们要做一个有意思的游戏。在游戏之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：交通事故视频
教师提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
“我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。”
“我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。”
“我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。”
教师小结：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、教师提问：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
“我们坐的队形像十字路口。”
教师介绍：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的人以及五个行人。（指导孩子到位）参加戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（行人开始活动，车辆和行人任意穿梭）
2、教师提问：孩子们，刚才你们看到了什么？你们认为这样走合理吗？
“我看见走路的人和自行车撞在了一起。”
“我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。”
“我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。”
教师小结：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
引导幼儿发表自己的看法：（我觉得是他们不懂规矩，乱走；我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情……）
教师：对啊！要是有人指挥就好了！在路上有一个标志它能来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？你们知道是什么标志吗？
（老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。）
教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
幼儿自由编儿歌：如：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
教师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
（如：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。两边是自行车道。中间是汽车道……）
请个别幼儿表演在信号灯的指示下过马路的情景。
教师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
幼儿到位，指挥红绿灯，孩子们顺利地经过了十字路口。
教师小结：这一次大家都很快到达了对面。红绿灯的作用可真大啊！
小朋友还想做游戏吗? 我们再让一些孩子来表演一次。
引导幼儿积极投入到游戏活动中。
（三）认识交通标志，初步了解常见交通标志的作用
在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，老师收集到了很多交通标志，我们一起来认识一下。
用大屏幕出示交通标志（其中包括警告标志、禁止标志、指示标志、辅助标志等），教师逐一介绍，幼儿共同认识。
（四）教师总结活动情况
今天我们认识了这么多的交通标志和交通规则，知道了它的作用，以后走在路上一定要遵守，确保自己以及他人的人身安全。
【说特色】
幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程，应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，因此我在设计整个活动上有两大亮点，第一、注重了教育的整合性。在活动当中，我整合了社会、健康、语言等领域的内容，各领域的内容相互渗透，有机结合，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面的发展;第二、活动设计体现了幼儿的认知特点，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、幼儿间互动以及动静交替的原则。
当然，为了巩固幼儿对知识的掌握，可作如下延伸：
1、活动后教师可将交通标志图放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。2、在日常生活中，家长要充分利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。
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幼儿园的亲子美术课家长怎么写反馈
亲子教育活动是学前教育活动的一种重要形式，亲子美术教育活动则在亲子教育活动中占有非常重要的地位。在亲子美术教育活动中，幼儿园创设特定的情景，让幼儿在与环境（材料、家长、教师、同伴）的互动中，获得良好的情感体验和有益的知识技能经验。
幼儿园十一不放假园里统一看孩子的通知
尊敬的家长：
您好!一年一度的国庆节即将来临，为让您提早做好假期安排，我园根据国务院规定：国庆节放假时间：10月1日——10月7日，共7天;
小A班全体老师祝您及家人过一个快乐、安全的假期!
注意事项：
1、注意幼儿假期的安全。不玩水、电、火，不独自去河边，不随意外出。幼儿外出活动一定要有家长陪同。
2、注意幼儿的交通安全，不让幼儿独自过马路或在街上乱跑。
幼儿画画参考资料
http://hi.baidu.com/lzlscr/blog/item/205603d1d38a5e309a50273b.html
适合幼儿5岁的图画
小孩子对什么感兴趣就教他画什么啊 比如蓝天,白云,一家子出去交游,可以培养孩子对家庭的感情啊~ 还可以去报一些少儿美术培训班之类的,我5岁就去学画的啊~ 画图要从娃娃抓起哦!~