宝妈发现儿子表现异常，后来查找原因，原来根源在父母

心理专家发觉一个问题，当小孩从幼儿园进入小学之后，他们会愈加关注外部环境，想要从社会或新的圈子找到认同感，也就是说，小孩结合自身的经验思考并理解自己。成长期自我认同是小孩进入社会要经历的关键时期，最关键的特点是小孩这种程度和外部回应紧密关联，关键表现为小孩对自身行为关键全部依靠第三方进行评估，特别是关系最近的人的看法，如爸妈、家人、老师等。

自我认同度好坏，多半会对孩子的自信、自立产生影响，可让小孩变退缩，无法愉快地长大，不愉快的体验，让其寻求其他人认同自己。

辉妈发现儿子没有之前活跃了，她有些担忧。发现儿子无精打采的样子，凡事都征求妈妈的意见，就像一个受到惊吓的小孩一样，这也不敢，哪也不敢。

在幼儿园接辉辉时，老师反映他在学校很少说话，独自坐在角落。可是辉辉之前可是一个活跃的小孩，怎么会忽然性情大变？老师突然询问宝妈，最近在家没有吵过他？如果经常受批，孩子就会因为自卑变得封闭，不爱接触到其他人。

辉妈回去想了很久，最近没有批评过他啊。是不是平时对小孩过于严格了呢？于是，宝妈不再过于严苛了，孩子有一些进步后，无论何事，都会适当鼓励和赞扬。

过一段时间后，辉辉确实有所改变，开始主动找妈妈汇报学校的事情，辉妈为儿子取得成绩上的进步，她表扬了儿子。但是辉辉有些顾虑，他害怕爸爸责怪他，因为爸爸一直要求完美，只在满分才能获得他的好评，否则就算不上优秀的孩子。

辉妈了解了儿子的担忧，于是找丈夫详谈了儿子的事情，爸爸也赞同妻子提出了建议，多鼓励孩子，少批评，放低对小孩的要求，不必事事力求完美。

有很多宝妈发现，小孩升入小学后，言语、做事显得有些自卑和害羞，他们自我认同感低，为此心情不快，易向他人讨好、道歉。不要认为小孩自己的认同感比较单纯，但内心感受却很剧烈，旁人一句赞许的话，可以让其自信满满。相反，一句批评也会让他们感觉自卑。因此，此时，家长应注重增强小孩的自我认同感，增加小孩的信心。

自我认同感不是天生就有的，而是结合个人经历而自身的理解和认可，是小孩成长过程中慢慢形成的，它的形成和完善，与外部事物的回应有关键联系。此时，小孩的理性思考力、对外部事物的客观评估还不成熟，对自身行为的标准，通常受外部反馈影响，比如家长、老师、同学、朋友等。

在此阶段，如果经常鼓励和表扬小孩，其自我认同感就会更强。相反，就会更差，他们怀疑是自己不够好、能力差、令人厌烦，时间长了，就会变得更加自卑。因此，此时的小孩要进行适当赞扬，这是非常关键的，有助于帮小孩建立自我认同感，对其未来发展影响巨大。